哈尔滨师范大学校园文化

“顿”原意为沉重，引申为费力。邓品等于磨砺品德。鼓励也意味着鼓励和奉献。努力学习意味着努力学习。“致力于学问”出自清代学者梁章钜所著《谢先生归田笔记》:“先生致力于学问，实为儒者也。”梁章钜以“用道德品质激励学习”来评价能成为儒家楷模的人，说明这体现了士人致力于自身道德修养，努力学习的高尚境界。“弘毅”的意思是心胸宽广、意志坚强。《论语·秦伯》曰:“曾子曰:士要自强不息，任重道远。认为仁是自己的责任难道不重要吗？死后不是很远吗？”这就意味着一个读书人(古代有理想有节操的知识分子)不得不胸怀宽广，意志坚强，因为他肩负重任，面临漫漫长路。为什么这么说？学者们把弘扬仁义作为自己的伟大任务。这不是很重的任务吗？这难道不是一条至死不渝的仁义之路吗？所以“弘毅”的字面意思是“心胸宽广，意志坚强”，这自然会让人想起“弘毅人民还有很长的路要走”。“致远”原指到达很远的地方。语出《墨子·亲爱的老师》:“好马难骑，但可以长远。”经过多次比喻，才华出众，可以举足轻重。汉人写的《文子·任尚》一书说:“无冷漠则不智，无宁静则不远。”三国诸葛亮引用这两句话教导儿子，说“明心不淡泊，不静而远之”。这句校训体现了师生追求道德、知识、旷达、意志坚强的品质，立志成为国家栋梁的理想。校徽主图案外部为红色圆形，内部为以天鹅和朝阳形象为背景的主题图案，由“HSD”(哈尔滨师范大学”首字母缩写)的变体组成。天鹅是红色的，朝阳是橘黄色的。言下之意，哈师大犹如展翅高飞的天鹅，志存高远，其神圣使命是教书育人，培养人才。外环的上半部分是欧阳钟石用中文书写的哈尔滨师范大学全称，下半部分是哈尔滨师范大学的英文全称。设计图案简洁、凝练、具有象征性，能充分体现学校的特色。

校徽主要用于悬挂学校对外活动的海报，印制官方出版物，印制宣传资料和纪念品，印制学校工作人员的名片，佩戴在胸前。校歌歌词苍劲有力，格调崇高，内涵丰富，寓意深刻。其内容围绕“精诚学习，奋发图强”的校训，融合了传承文明、勇攀高峰的爱国思想、知行合一的精神、追求真理、不畏艰难、艰苦奋斗的北大荒情怀，充分体现了学校师生的伟大创业史、开启蒙昧的神圣教育使命和创造辉煌明天的英雄自信。作品充满了深厚的历史感和丰富的文化底蕴，表现了纵情世界的英雄气概和济世报国的宽广胸怀。

歌词分为三段，这三段的内涵相互关联，各有主题。三段内容层次分明，层层递进，蕴含的情感也在逐步深化和强化。歌词以第一人称的形式，以学生立志-学习-应用为发展脉络，以历史-现实-未来为时间线索，充分反映了学校的发展历程，深化了办学理念。

歌词有三段* * * 21句，每段7句。为了体现校歌简洁明快的特点，每段的前四句和最后一句都是重复的。全诗以“塞北天高云淡，关东地阔，紫丁香满城开，松花江碧”为开篇，既点出了学校的地理位置，又寓意着学校所在的钟灵美丽、出众、包容、富饶，寄托了对学校和祖国深深的爱。中间四句，分别以“美丽的校园”、“成长的摇篮”、“理想的天堂”为开头，从不同层面展现了学校的开拓与奋斗的创业史。“播撒科学的阳光，驱散愚昧的黑暗”的愚昧教育使命；“跨越历史的高山，走向辉煌的明天”这一大胆而自信的未来前景，层次分明，联系紧密，浑然一体。最后一句用“红烛”和“文明之火”的意象，以意象传达意义，象征和讴歌了教师燃烧自己照亮世界的精神和驱除愚昧、传播科学的文化精神。合唱《遁薛，致远。磨砺雄心，勇攀高峰。红烛通宵照，文明之火靠我”，是全诗意境和思想主题的深化。"

全两句多十字八字，有时也用其他句式对仗排比。用词简洁、流畅、活泼，节奏感强，既有格律诗连续对仗的工整之美，又有错落有致之美。韵脚严谨，押韵和谐，整个“安”韵是韵到底，便于记忆和赞美，实现了音乐艺术和诗歌艺术的有机结合。