材料成型与控制工程
开设的课程:邮轮餐饮服务与管理、邮轮客舱服务与管理、邮轮宾客服务与管理、邮轮实用英语、邮轮酒吧服务与管理、邮轮休闲娱乐服务与管理等。
培训目标
材料成型及控制工程专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必要的自然科学基础理论和专业知识，具有良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，毕业后能从事本专业领域及相关交叉领域的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质专门人才。
材料成型与控制工程
中国高校本科专业
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材料成型及控制工程专业是高校的本科专业，属于机械类专业。基础学习年限为四年，授予工学学士学位。1989年，材料成型及控制工程专业正式出现在《普通高等学校本科专业目录》[1][2]。
材料成型及控制工程专业的培养体系掌握材料成型及控制工程专业的基础理论和应用知识，能够从事材料成型及质量控制、模具技术、计算机应用等方面的科学研究、技术开发、设计制造、企业管理等工作，是具有国际视野的创新型高素质复合型人才[3]。
中文名
材料成型与控制工程
外国名字
材料成型及控制工程[13]
专业规程
080203
专业水平
本科课程
主题类别
工程
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机械设计制造及其自动化专业是高校的本科专业，属于机械类专业。基础学习年限为四年，授予工学学士学位。65438-0989机械设计制造及其自动化专业正式出现在高校本科专业目录中。机械设计制造及其自动化专业旨在培养适应社会发展需要，具有扎实的自然科学基础、广博的机械专业知识和较强的实践能力，具有创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有良好的人文社科素养、强烈的社会责任感和良好的职业道德，能够从事机械工程领域机械产品的研发、设计、制造和项目管理的复合型工程技术人才。
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材料成型及控制工程专业是高校的本科专业，属于机械类专业。基础学习年限为四年，授予工学学士学位。65438-0989材料成型及控制工程专业正式出现在高校本科专业目录中。材料成型及控制工程专业培养体系掌握材料成型及控制工程专业的基础理论和应用知识，能够从事材料成型及质量控制、模具技术、计算机应用等方面的科学研究、技术开发、设计制造、企业管理等工作，是适应社会经济发展需要的具有国际视野和创新精神的高素质复合型人才。
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信息与计算科学是普通高校的本科专业，属于数学专业。基础学习年限为四年，授予理学学士学位。本专业培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，接受过科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科学、技术、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基础理论、知识和方法，打下扎实的数学基础，接受扎实的计算机训练，初步具备在信息科学和计算科学领域从事科学研究、解决实际问题和设计开发相关软件的能力。
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材料成型及控制工程专业是高校的本科专业，属于机械类专业。基础学习年限为四年，授予工学学士学位。65438-0989材料成型及控制工程专业正式出现在高校本科专业目录中。材料成型及控制工程专业培养体系掌握材料成型及控制工程专业的基础理论和应用知识，能够从事材料成型及质量控制、模具技术、计算机应用等方面的科学研究、技术开发、设计制造、企业管理等工作，是适应社会经济发展需要的具有国际视野和创新精神的高素质复合型人才。
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开设院校的发展历程、培养目标、培养规格、课程体系、教学条件、培养模式、发展前景、参考资料
发展历史
1989普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表中的材料成型及控制工程(080302)由金属材料及热处理(部分)(080204)、热加工技术与设备(080302)、铸造(部分)(080303)、塑性成型技术与设备(080304)组成
2012年《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中材料成型及控制工程专业代码由080302调整为080203[4]。
2020年2月，教育部发布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中，材料成型及控制工程专业属于工程与机械(0802)，专业代码为080203。
培训目标
材料成型及控制工程专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必要的自然科学基础理论和专业知识，具有良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，毕业后能从事本专业领域及相关交叉领域的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质专业人才[5]。
培养规格
学制和学位
材料成型及控制工程基础学制四年，总学分建议为150~190。高校可根据具体情况自行设置。
专业能力
(1)具有数学、自然科学、机械工程科学知识的应用能力。
(2)具有制定实验计划、进行实验、分析和解释数据的能力。
(3)设计机械系统、部件和工艺的能力。
(4)具有系统表达、建立模型、分析、解决和论证机械工程问题的能力。
(5)具有在机械工程实践中选择和应用相应技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力。
(6)具备在多学科团队中发挥作用的能力和人际沟通能力。
(7)能够理解和评价机械工程实践对世界和社会的影响，具有可持续发展的意识。
(8)具备终身学习的意识和适应发展的能力。
高校应根据自身定位和人才培养目标，结合学科、行业、区域特点和学生发展需要，强化或增加某些方面的知识、能力和素质要求，形成人才培养特色。