如何看待大学生生活费
精神文化、消费习惯、消费观念的变化对大学生未来的成长产生了负面影响，大学生必须重视并解决这个问题。
一，大学生消费行为中存在的问题
(一)过度依赖他人，缺乏自立能力。
第一，大学生普遍依赖父母和家人进行消费，不考虑家庭经济状况和收入状况。随意消费、过度消费的现象随处可见，总是像父母伸手要钱一样。
二、大学生在校园里，很多同学无法真正掌握一种消费的习惯和做法，所以无法安排好自己每月的生活费，日常生活中也不想参加学校的劳动和勤工俭学，这在道德和消费价值观上有很大的问题。
(二)铺张浪费严重，攀比现象严重。
第一，校园内部的宴席风很严重，导致校园周边的餐厅酒店很多。每天都有很多同学去花钱。校园里人情世故盛行，很多学生根本没有心理感受和道德。
而是先把社会上的一种不良风气带入校园，比如生日宴、老乡宴等。，以及情人节和圣诞节的消费活动。学校食堂下午5点关门，甚至有的学校不关门。
饭堂、消费主义、享乐主义占据主导意识形态，学生对交往的理解成为大学的主要内容。很多学生的消费行为以学习需要为名，暗地里较真，不顾自己的消费能力，
消费需求和消费效用，只一味追求消费的胜利，自己的东西一定比别人的好。在大学校园里，这种盲目消费主要表现在疯狂购买最新款的手机和昂贵的名牌电脑。
等等。
(三)学生热爱电脑游戏，学习意识和积极性较差
很多企业和用人单位在选择就业和招聘的时候都会说大学生没有太大的能力。
缺乏社会适应能力，缺乏专业素养，无法发挥实际作用。其实这些根本原因就是大学生在校园里爱网游，学习的热情和动力降低了很多。一些男孩
通宵泡网吧、酒吧，有些女生每个月要花很多钱，没有多少生活费。为了满足自己的虚荣心，他们甚至可以出卖肉体，他们投靠“大款”来满足自己的消费需求。
拜托，这种畸形消费污染校园环境，可谓不道德。
(四)道德品质差，诚信意识淡薄
第一，大学生的消费意识是“只买贵的，不买”
惠”，因看到有些产品假冒伪劣而得名，但怕面子和同学意见，知道是假的，也会买假货。部分大学生在消费过程中不注重社会公德，注重面子和个人。
比如有的大学生买了盗版和假货，却还坚持自己的产品是名牌产品，吹嘘自己的东西几千或者几万块，让自己在同学中暴富，不仅对学校好。
风气有影响，也影响了其他不愿意攀比或者吹牛爱面子的同学，也走上了歧途。
二是存在大学生不还贷，国家帮助的现象。
帮助贫困大学生完成学业，实行助学贷款制度，但部分受益学生信用意识淡薄，毕业后不及时还款甚至根本不还款。鉴于部分学生信用缺失，当前学校和教学
个体劳动者不敢担保学生贷款。有的同学向老师借钱，有的借了几千块钱，但是不及时还或者根本不还。
二，当代大学生消费问题的成因
(一)大学生自身的心理原因
大学生是一个成熟的阶段，但不是真正的成熟。他们从小就受到父母的关心和照顾。很多家长为了不让孩子有压力，分心，就不让孩子知道家庭的经济状况。
导致很多学生不知道自己家庭的困难，父母的艰辛，钱的来之不易。同时，他们缺乏独立生活的能力和理财经验，父母不在身边照顾和给予指导，容易犯错误。
被错误的消费观误导，没有消费计划，没钱就问父母要；再加上部分同学的虚荣心，认为自己消费水平不能比其他同学低，不想提升自己的消费水平。
珍惜健康、教育或一些应有的社会责任的牺牲；此外，大学生中也经常出现情绪消费。
(2)家庭原因
目前家里只有很多大学生。
有了孩子，很多同学从小娇生惯养，是家里的宝贝。不能骂也不能说。父母普遍纵容、溺爱孩子，在消费上对孩子无限满足。这些独立性
在大学校园有了孩子之后，学习动力并没有上升，消费动力却在不断上升。有些家庭经济条件优越的大学生，甚至每个月高消费后还自吹自擂，误导其他同学的价值观。
观点，让大部分同学认为高消费是能力强的表现，让他们也有一种落魄感。经济条件不好的家庭对孩子的消费需求有限，很多学生经常被误导大手大脚花钱。
曾经是。
社会和环境原因
社会上存在的一些不健康的价值观，如享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等，也深刻影响了大学生的消费观。这些
价值取向造成了大学生追求高消费的心理。随着经济的快速发展，人们的生活水平有了很大的提高，消费观念和消费方式也发生了很大的变化。大学生的消费心理不是
成熟了，很容易被社会上不良的消费观念影响，从而形成互相攀比的消费心理。
三、当代大学生消费观的教育对策
(一)树立大学生正确的消费观
在我国的大学校园里，要树立学生正确的消费观念和意识，提高学生的消费动机，树立学生健康的人生观、价值观和消费观，大学生要认清当前的发展环境，懂得消费。
环境，把握好每个月的生活成本，选择理性消费，不断提高自我意识，自觉抵制享乐主义和拜金主义。在消费过程中，我们必须坚持提高学生的个人价值意识，让他们
学生们学习如何消费，如何有效地消费，以及如何让钱花得实际和物有所值。在新环境下，大学生应树立新的消费观念，培养适合现代校园环境的价值观和人生态度，让自己
我保持健康的生活状态，让学生追求学习和专业技能的提高，而不是互相竞争，追求物质生活。(二)加强校园文化建设
校园文化诞生于高中。
校园，依托校园，是社会文化环境的有机组成部分，是大学文化品位的重要体现。这种群体文化以师生的思想道德建设为灵魂，从而形成全体师生的* * *理想。
营造良好的校园环境，培养全面发展的高素质人才。《人物》中的杜威
《主观主义与教育》强调“社会环境可以通过个体的各种活动来塑造个体行为的智力和情感倾向。社会环境无意识地无目的地起着教育和塑造的作用。
戒指。“校园文化的这种‘无意识’和‘无目的’，对学生有很大的教育和塑造作用。
(三)加强消费观教育
第一，发展消费。
文明教育，定期对大学生进行消费文明教育培训，让大学生认识到没有必要在校园里进行高消费活动，不攀比炫耀自己的消费，不追求物质生活，一切都要节俭。
消费不仅能反映家庭的富裕程度，还能反映家庭和个人的精神文明程度，反映个人和家庭的文化意识、消费伦理和消费动机。
二是和谐社会消费观，在新的经济发展时期，倡导和谐消费观和生态消费意识，让大学生把精力放在学习如何提高自身的消费价值上，在消费时也考虑社会可持续发展、生态平衡和环境保护的关系，提高他们的社会责任感。
第三，消费与市场发展的平衡，理论与实践的结合。在消费教育中，要将消费观与自身消费实践有效结合，实现自我消费心理、消费计划、消费方式、消费市场的完美结合，确保自我消费的理性和能力与家庭和社会发展的步伐相适应。
第四，增强大学生的自负盈亏能力。其实没必要每个月都把生活费花光。俗话说“不理财，钱不理你”。只有从你的个人生活和个人消费中省下一些钱。
只有在未来才能实现理财。久而久之，会有少量的财产和收入，将来进入社会后可以作为资金使用。这也体现了一个人的消费素质。只注重消费不注重理财的人，都是正义的
只有提高大学生的消费质量，才能控制浪费观念，阻止消费热潮。