大学生如何在社交中防止人身伤害？

我们的很多伤害都来自于社会交往。尤其是现代社会，人际交往的复杂性和广泛性远远超过了交往不发达的时代。一个在社交中容易受到伤害的人，受挫的机会会多得多，当然失去的机会也会多得多。因此，防止儿童在社会交往中受到伤害是一项重要的教育任务。

预防和减少伤害，培养孩子在人际交往情境中抵抗挫折的能力，主要有四个方面的工作:一是培养孩子听到就开心的心态。也就是在接受批评意见时，不产生负面情绪的心理素质——不让自己的问题伤害到自己。

我们每个人都有缺点，只是往往没有意识到。即使能隐约感觉到，也往往不能清晰地理解问题的本质。即使我们清楚地意识到我们的问题没有被指出来，我们也往往没有改正的决心。这个时候大家都知道，能够听到批评的意见，能够被别人指出来，对于一个人的进步和自我提升有多么重要。

但是，生活中很少有人闻了就能开心。很多人在听到别人指出自己的问题时会产生负面的情绪反应，会觉得受到了伤害。正是因为这种反应会被潜移默化地察觉，下次别人才会不再指出问题，提出意见和建议。

当然也有很多人，在有了足够的社会生活经验后，发现大多数人不喜欢听别人指出自己的问题，于是就不再给别人提建议了。最终的结果是一个人错过了进步和自我提升的机会。

行为的心理本质:任何消极的东西都是有害的。刚才说的那个学生的问题是，每当别人指出自己的问题时，都会引起负面的情绪反应，这是另一种心理定势反应。

应该说，人的成长过程本身就是一个不断被指出问题，改正错误的过程。但不是所有人听到别人指出自己的问题都会有不愉快的反应。