高校教师暑期社会实践活动综述
高校教师暑期社会实践活动总结1
暑期社会实践是学校教育在课堂外的延伸，是推进素质教育进程的重要手段。有助于当代大学生接触社会，了解社会，为未来打好基础。同时，也是大学生用所学服务和回报社会的一种很好的形式。* * *华南师范大学教育科学学院党委响应党的号召，积极配合学校开展以“乘两会之风建设和谐广东”为主题的社会实践活动， 并深入贯彻落实共青团中央、共青团省委关于做好大学生暑期文化、科技“三下乡”活动的工作要求，对_ _年暑期学生社会实践活动进行了重点部署和全面安排。
一、活动介绍:
今年暑假，我们学校的社会实践活动主要集中在7月上旬到8月下旬。各部门200多名学生参加社会实践活动，* * *组织了教学服务队、科研服务队、社区服务队1、综合服务队1等七个服务队；活动区域涉及清远、茂名、青坑多个县市。很多单位给我校写了感谢信，对我校开展的暑期“下乡”活动给予了高度评价，扩大了我校的影响力，教育了更多的学生。
二、关键活动:
1.聚焦广东珠三角调结构、促转型、青年创业就业等议题。
* * *共青团华南师范大学教育科学学院研究生总支部委员会从积极心理学的角度进行了‘蚁族’群体心理状况调查和‘两化’政策实施现状调查——以广州市珠海区外来务工人员子女入学为例。从全球范围来看，金融危机是从全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会开始的。
其中，“蚁族”课题组在郑雪教授的指导下，于7.10-9.10在_ _ _ _进行了为期两个月的调查，主要针对广州“蚁族”群体的心理状况。我们调查了岑村、上社、塘厦、赤沙等有代表性的“蚁族”聚落。对数据进行处理，分析这一群体的心理状况及原因，并在此基础上提出对策和建议。
“农民工”课题组是在7、8月份，以广州市海珠区农民工子女入学为研究对象进行的。本课题的展开主要由两部分组成:一是与广州市义务教育阶段农民工子女入学密切相关的“两化”政策的文本分析；二是通过与对方交谈，对文本分析中的内容和问题进行实证调查。从而验证文本分析中发现的问题是否真实存在。但由于采访对象比较特殊，比较忙，对农民工子女教育问题比较敏感，所以一直未能开展第二部分的工作。研究小组仍然与受访者保持联系，一旦时机成熟，他们的工作将继续进行。他们计划将深度访谈作为后期工作来实施。
2.关注时事，宣传普及亚运、世博知识。
华南师范大学教育科学学院红十字会赴茂名信宜下乡开展“激情夏日，活力亚运——亚运知识与图文展演、趣味游戏相结合”和“我为世博喝彩——世博知识与图文展演、文艺汇演相结合”专题活动。在这些特色活动中，他们学以致用，充分发挥青少年学生的科学文化优势，通过一系列活动培养孩子们良好的人文科学素养，以及对亚运会和世博会的了解，进一步开阔了他们的视野。同时，这些活动也锻炼了选手自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团队精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和执行经验。
3.重视校园安全教育，加强意识教育。
活动1: 08心理学教师分会赴揭阳社会实践服务队。围绕“建设平安校园，营造和谐氛围”这一主题，从教学、心理、作风三个方面开展了以下内容:
一、安全课程:包括基本安全课程、体育课程、心理教育和电影欣赏等。，旨在从生理和心理两方面提高学生自身的安全防护能力和意识；
二。“安全运动，趣味无线”——趣味运动会:以地震安全演练和趣味心理游戏相结合的形式举办的运动会；
三。生命可贵，安全责任刻在心——团体心理训练:目的是让学生明白生命的意义，提高责任感、自我保护意识和安全意识。
4.关注特殊人群，关注心理健康。
华南师范大学心理服务队赴三水强制隔离戒毒所，在三水强制隔离戒毒所开展以“放飞心灵，关爱生命”为主题的系列心理健康教育活动。活动包括心理健康知识讲座、团体咨询、团体咨询、个别咨询等。，接受心理服务的学生人数达到了。在这里我们充分发挥心理学专业的心理技能，给这些劳教人员带来一些心理上的帮助。我们开展了以下四个系列活动，分别是“做自己的心理咨询师”心理健康系列讲座；室内三阶段深度小团体心理咨询；个体心理咨询；项目研究。其中调查1000名学生，题目为“戒毒所学生攻击性人格与焦虑的关系:述情障碍的调解”。
这项活动受到了广泛的好评，许多领导干部提出了许多建议。其中，四分局陈伟俊局长提出:一是希望加强分局民警的培训，让大部分民警掌握一些拓展训练的方法，可以随时为分局学生开展类似的活动，让学生在活动中提高团队精神和自信心。第二，希望活动能够形成一个机制，这样的活动每个季度都可以开展。很多同学也谈到了希望多举办一些类似的活动，学习一些心理调节的方法来缓解内心的压力。第三，希望编写一本适合戒毒人员拓展训练的教材，提高他们的综合素质。活动二:华南师范大学教育科学学院学生会团队下乡开展“关注留守，找回自我，远离雾霾——社会调研活动”:团队根据当地调查情况，结合当地实际情况，确定了“亲子教育缺失与“留守儿童”的自我概念和应对方式调查。2006年7月21日，经与校领导沟通，课题组成员在化州二中、三中各选取两个班级进行问卷发放。本次调查主要针对中学生的人格心理(自我概念)，旨在调查学生人格心理的健康状况。同时，本次调查将关注特殊群体(留守儿童)的心理状况，为解决可能出现的问题提供建议，让学生更好地认识自己，为当地的人格与教育研究做出贡献。
5、重点做好大学生志愿者助教活动。
今年暑假，我院继续将教学素养作为整个暑期活动的重点任务之一。我们鼓励各队发挥教师专业优势，利用暑假辅导农村中小学生作业，丰富课堂内容，打造第二课堂。其中，教科院08教育学赴青坑小学开展“特殊营”、“普通班”、手语营、艺术营等活动，艺术营“小魔豆秀”，用废报纸、塑料等环保材料制作巧妙时装，体现三农环保主题。手语营“虫飞”小故事以童话的形式诠释了“友谊”的主题，深入人心；小演员训练营的舞台剧《三只小猪》和《宁夏》的童声合唱，以其出色的表演和自然的声音，充分展现了小学生的童趣和舞台魅力。舞蹈营里的“兔子舞”将学员们充满活力、动感的一面展现的淋漓尽致。
在此基础上，今年我院又新开办了以08教育学为主导的教学基地——英德市大湾镇青坑学校。学校希望与我们建立长期和谐的合作关系。
在助教活动中，学院团队充分发挥心理学、教育学的学科优势，将教育知识与心理学知识相结合。
三、活动的突出特点:
1，立足专业，服务社会，强化针对性，突出“实效”。
在活动安排上，我们根据我校各个院系的专业特点进行了统一部署，使每一次活动都收到更好的实效。所到之处，首先进行调查研究，针对当地群众最关心的问题和实际需求开展活动，避免了活动的盲目性。在服务社会的同时，也有助于提高每个学生的素质。
2.加强指导，确保活动效果。
在今年各部门组织的“下乡”活动中，大部分老师都亲临一线指导，不仅调动了同学们参与“下乡”的积极性，而且在活动的内容、方式、效果上都有了很大的突破。比如华南师范大学到三水强制隔离戒毒所进行心理服务团队活动，关爱特殊人群，深入边缘人群，给他们带来温暖和感动。
3.加强阵地性、长期性建设，让“下乡”变成“常下乡”。今年，我院红十字会服务队将在原基地开展活动，同时建设新基地，可以更有效地加强活动的针对性，巩固活动效果。此外，将活动走上阵地和常规，也有助于提高活动本身的影响力和辐射力，从而在当地形成全民共建的良好氛围。
我们希望在我们的努力下，“下乡”逐渐发展为“经常下乡”。
4、注重跨院系、跨专业、跨地域的联合组织活动，做到优势互补。
今年暑假，我院青年协会、08教育服务队与广东中医药的学生或不同专业的学生共同组织开展了多项活动，既实现了专业优势互补，又锻炼了学生的“知识协作”能力，受到当地群众的一致好评。
5.活动辐射面广，涉及领域多，影响大。
我们今年夏天开展的活动覆盖范围很广，包括清远、青坑、茂名、广州等地。学生们利用假期回家的有利时机，积极宣传“两会”的重要思想以及亚运会和世博会的相关知识。同时，他们还利用自己的专业知识，志愿为当地中小学生传授科学文化知识。这类活动的开展，大大提高了我校社会实践的辐射力和影响力。
五、一些体会和思考
1.在活动中加强服务团队之间的横向和纵向联系是非常必要的。横向联系可以使平行服务团队交流经验，共同开展大型活动，扩大活动的辐射范围；纵向接触可以实现长期服务活动的传递，始终保持活动的有效性。
2.总结，加强理论指导，提高活动质量，是巩固深化活动成果，推动活动深入开展的环节。
3.完善组织领导体系，加强活动管理。划拨专项资金完善活动，提供物质保障是保证活动顺利进行的关键；暑假前积极组织动员，增强活动的针对性，是取得实效的关键。
4.加强宣传，扩大影响，让“下乡”活动得到全社会的支持和理解，让全社会更多的人参与到扶贫助学、保护生态环境的队伍中来。
不及物动词社会实践活动的启示
1.大学生暑期“下乡”社会实践是高校素质教育的有效载体。社会实践也是大学生理论联系实际的最佳营地，是大学生服务社会的最佳窗口。
2.暑期社会实践活动不仅培养了学生理论联系实际的能力和团队合作精神，磨练了他们坚强的意志，还在社会实践过程中实现了“服务社会、培养人才”的目标，真正做到了“双赢”。
3.在实践中，学生更接近基层，了解基层工作的特点，为未来的社会打下良好的基础。
总之，今年我院大学生志愿者暑期文化科技健康活动开展得轰轰烈烈，扎实推进，产生了广泛的社会影响。我们将认真总结经验和不足，在今后的工作中注意扬长避短，进一步引导广大团员青年经受锻炼，增长才干，提高素质，报效国家。
大学教师暑期社会实践活动总结2
这几天，王校长给我们布置了一个任务，总结他在社会实践中的一些成长和收获。我们分为三组，即图片组、视频组和文字组。我选择加入写作组，就是为了记录我在这次社会实践中的一些收获和成长。以下是我在社会实践中的一些收获和成长，希望能和大家分享。
1.前三天我们要和很多陌生人沟通，说服他们接受这些票。一开始，我有点紧张。我可能会在商店前面站一会儿再进去。但是一两次之后，我觉得和陌生人交流并没有想象中的那么可怕和困难，只是有些人喜欢这种交流。因为在这期间，你无法预料接下来会遇到什么样的人和事，充满了挑战。通过与路人和店家的交流，锻炼了自己的人际交往能力，也学会了活在当下，全心全意投入到你现在所做的事情中，积极发现一切的乐趣。
2.出票的第二天，我们做了一次公交演讲。当时坤哥说先给我们演示一下，他就先去演讲了，我自告奋勇说下一个我去。当时坐在车里的时候，突然好紧张。当我想到坤哥说完就该轮到我上车的时候，我就有了偷偷下车的想法，完全失去了刚才的自信。我站起来之后，发现“行动战胜一切恐惧”这句话是对的。刚开始有点紧张，出了点汗，但是过了一段时间就不像以前那么紧张了，就像和同学聊天一样。第一次演讲结束后，坤哥给我建议了一个可以改进的地方。声音不够大，坐在后面的人没听清楚。我在第二次发言中改进了这一点。通过这次公交车演讲，我锻炼了自己的勇气，提高了自信，克服了恐惧。
3.第二天下午，我们去学校门口演讲。坤哥主要是做演讲，我们是做发票。刚开始我一直在发票，后来发现我们发的票很多都扔在地上，这也没什么，有的还直接撕了。浪费这么多纸真可惜。后来有小朋友来找我们要，因为拿着好玩，我们就没给他们，结果他们就来了，直接抢了。这件事让我无言以对，不禁感叹中国人没素质。但是我们无法改变他们，只能改变自己，所以要从做自己开始。
4.这次活动之前，老师说学国学经典的人都很有礼貌，每次交流完我们最好鞠个躬。所以在这次活动中，我特别有礼貌，总是对陌生人微笑。从那以后，我发现如果我对他们微笑，他们也会对我微笑。我想起了以前老师说过的话:“己所不欲，勿施于人。”
高校教师暑期社会实践活动综述3
一个月的暑假就这么匆匆结束了，还有我这次的社会实践。我在学校呆了一整天，尝到了生活的现实和艰难。也许，这次真实的经历是我最珍贵的收获。
实习期间，我利用这个难得的机会努力工作，严格要求自己。社会真的很残酷，很现实。我很庆幸自己还是一名在校学生。只有真正学好了技能，以后真正步入社会才不会那么不知所措。这次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出学校，走进社会，接触社会，走进社会，融入社会的一种很好的形式。是激励大学生投身改革开放、教育人民、培养培训人才的良好渠道；是提高思维、培养修养、树立服务社会理念的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也开阔了我的视野，增长了我的社会实践才能。半个月的社会实践过去了，但我从中学到了很多，将使我终身受益。
第一，真诚待人
走进办公室，我看到几张陌生的面孔。我微笑着迎接他们。从那天起，我养成了习惯，每天早上看到他们的时候，都要微笑着说“早上好”或者“早上好”，这是我真诚的问候。很多时候，一些细微的东西很容易被我们忽略。一句温和的问候表达了对同事和朋友的关心，也让别人感到被重视和被关心。短短几天，我就和同事打成了一片。我觉得应该是我的真诚换来了同事们的信任。他们把我当朋友，愿意给我分配工作。
第二，善于沟通。
沟通是一项重要的技能和潜力，任何时候都应该熟练运用。要了解一个人，首先要记住他的名字。了解一个人需要深入的交流。而这些，我们必须主动去做。
第三，要有热情和信心。
事实上，热情和信心在任何行业都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为同一个目标奋斗；耐心也让我们认真对待工作，努力做好每一个细节，精益求精。激情和耐心相辅相成，促进最美丽的火花和工作可以完成。
五、要主动出击。
在可以选择的时候，把主动权掌握在自己手里。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候都干过复印打字之类的“杂活”。也许同事觉得你是小三，应该从小事做起，但有时候，就是因为不知道你能做什么。做“杂事”是工作所必需的，但却教不了我什么。我决定改变我的命运。有些东西是无法选择的，但有些东西是可以选择的。当然，你要认真做好自己的工作，但是勇敢的“志愿”可以为你赢得更多的机会。只要你勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
高校教师暑期社会实践活动综述4
为深入学习“从群众中来，到群众中去”的群众路线教育活动，践行中国“给人以希望、信心和力量”的教育梦想，响应“向实践学习、向群众学习”的号召，切实践行理论与实践相结合的指导方针，使学生在实践中认识自我、完善自我、提高自我，锻炼实践能力，修正理论。7月8日至8月31日，学院开展为期55天的综合社会实践活动。在学院党政领导的亲切关怀和团委同事的指导下，暑期社会实践方向明确，覆盖面广，成效显著。取得了一定的精神效益和社会效益，赢得了社会和各媒体的一致好评！
一是扎实准备，打好工作基础。
高校社会实践是对学生进行思想和科研教育的重要组成部分。作为社会实践的负责人，他深知责任重大，工作必须积极高效。
在接到学院任命我为社会实践准备负责人的通知之前，我一直负责社会实践，对实际工作有着敏锐的判断力，所以提前做了很好的理论储备。6月中旬，我随便查阅了以前的资料(如我院往年社会实践总结，社会实践的新闻报道，以及历届医院报纸等领导老师和指导老师的工作记录和会议纪要)，咨询了长期负责社会实践的老师，与其他有经验的老师多次沟通，广泛征求工作意见和指导方法。通过多渠道的信息融合，经过一段时间，我对工作有了进一步的了解。
在预备会前，我提前联系了领队，询问工作的实际问题和社会难点，并安排了往年社会实践先进生与今年团队合作，让一大批经验丰富的老学员带领新学员承前启后，继往开来。及时获取各实践小组的最新情况，收集整理组长的信息、联系电话、联系邮箱，防止后期工作及时有序跟进。各个团队出发的时候就已经做好了计划和后期充足的应急预案！会上，我给同学们提供了具体的指导材料，分发了实用材料，听取了大家的建议，避免了缺点和错误的重复，为后面的工作打下了坚实的基础。
第二，精心指导，为深化实践指明方向
作为带队进行_ _ _ _社会实践的老师，我在心里已经把自己当成了实践团队的一员。社会实践是先行者带领一批落后者的经历。没有师生之分，没有上下级之分。
为了实践的顺利开展，我和同学们从8月11到8月18 * * *，连续八天密切联系，每天到田间地头走访农户，落实“支持中部发展，* * *以物建农”的主题。经过走访调研，我们发现_ _ _ _县农业龙头企业数量少，规模不大，带动性不强；农产品加工水平低，产品科技含量低；农民组织化程度低，利益得不到保障。基于我院率先开展“物联网”研究的天然优势，我给同学们制定了“一天一园，高效园”的工作计划。具体来说，我每天和同学一起调查一个果园、一大片农田或者一个植物园，了解科技引导农业的具体生产情况，向已经有高科技含量的示范园学习，把学院的研究成果带到生产效率不高的园区去应用到实践中。我们与当地农民、种植园区、农产品加工企业合作，推进物联网农业发展战略，提供国家给予的优惠政策，帮助当地企业又好又快发展农业。
高校教师暑期社会实践活动综述5页
今年暑假，我有幸在_ _县_ _中学进行了为期15天的实践活动，真正体验了一次当老师的感觉。整个过程让我受益匪浅。
_ _ _ _中学包括初中三个年级。在这次实践活动中，我参加了一年级的军训和三年级的部分教学工作。短短十天，我对教师这个职业有了新的认识，也从中学到了很多。
首先是一年级的军训。我有幸成为二班的班长，带领一群稚气未脱的新生度过了十天的军训。因为我经历过军训，所以我能理解其中的艰辛，并为此做好充分的准备。但是我还是遇到了一些意想不到的困难。
第一点来自父母。几乎所有的学生都有家长陪同，整个家长队伍比学生人数还多，给军训带来很多麻烦。很多同学看到父母陪着就不愿意自己动手做事，军训过程也比较苦。父母不忍心看着孩子在烈日下煎熬，就想尽办法阻挠。
第二点来自学生。这些学生小学刚毕业，还是孩子，被惯坏了。女生哭就不用说了，这是对耐心的极大考验。
还有来自自己的压力。每个人都当过学生，但不是每个人都明白当老师的不易，有的人不明白自己的想法。“纸上谈兵感觉很浅，不知道怎么做。”没有经验和帮助，一路走来，自己去感受一切真的很不容易。
本来军训完就要走了，正好三年级开始补课，就趁机教了几天。好在我的专业是文学，对专业知识和对文本的理解还是有一定把握的。但真正的过程中，还是跌跌撞撞。第一次走上讲台，感觉很紧张，只有紧张，脑袋一片空白。我愣了一分钟，才开始自我介绍。虽然之前做了充分的准备，但是一节课下来，衣服还是湿了一大半。有了第一天的经验，接下来的几天会好很多。初三生活紧张忙碌，不敢大意。每次课前我都要做大量的准备，保证知识的摄入。看着他们每天争分夺秒，似乎有种回到高三的感觉，苦中有乐。
对高校教师暑期社会实践活动的相关文章进行综述；
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★2000字的暑期数学老师社会实践报告
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