如何阅读汤姆·伯利的黑板
用400字写一篇关于黑板的作文。我们教室里有一块黑板，默默奉献，是我们的好伙伴。
大约有3块黑板。
5米长，1。
8米宽。
每次打扫后，黑板都闪闪发亮，给人一种舒服的感觉。
它有一个“嘴”，又扁又长。它非常“贪吃”，专门吃粉笔。
它的嘴上涂了很多粉笔。
这块黑板对我们很重要，因为它面向我们，为我们贡献知识。
所以我们从来不在上面乱涂乱画，也从来不把它弄脏。
上课时，老师给它穿上五颜六色的衣服，许多红色的数字、白色的字符和蓝色的字母在它的“脸上”跳来跳去。课后，我们为它的下一次课堂表演做准备。
因为这块黑板陪伴了我们很久，我们已经和它产生了强烈的感情，它就像我们的大姐姐，知识丰富；它就像我们的小妹妹，值得我们保护和爱护。
啊！黑板，可敬的黑板，你毫不犹豫地把你丰富的知识奉献给我们这些普通的小学生，为了什么，为了我们将来能考上好的中学，好的大学，完成自己的事业！黑板，为了我们，你宁愿让粉笔在脸上乱涂。你忍受了痛苦，所以你耐心地教给我们很多新奇的知识，也学到了很多人生道理。
谢谢你，黑板，我们会永远记住你响亮的名字——黑板！...
用600字左右的篇幅问秋天的到来，很伤感。然而，走在空旷的小路上，听着风吹过头发的声音，让我第一次感到害怕。仰望天空，无助地看着落叶飘落，突然感觉鼻子酸酸的。我给他起了个名字叫记忆。
有时候，回忆是美好的，就像树叶属于树，有时候，回忆是无声的，就像树叶属于风。
为什么树叶无声的落下，因为有风...为什么树叶会落下，因为疼痛...树叶因为树的伤害而离开，风只是伤害的医治者。然而叶子是单纯的，直到最后也没有收到风的抚慰，但风依然执着。不想放弃叶子的他，心里永远只有一个人。就算他很疼她，也改变不了风的沉默。他会一直等下去，就像树叶一样，每个人心中都有自己的一片。谁也进不去，谁也出不去，就像树叶会永远留下，风永远追求风的沉默，没有文字，没有影子。他不奢望让树叶保持清醒，没有仇恨，没有怨恨，但她总是幻想秋来的夏天只剩一年，她的心只在一瞬间痛，她的泪只在一瞬间落下。所以，叶子不想过没有笑声的日子。她想离开云，风一次次掀起树叶飘走。风想拯救破碎的树叶~！但是，树叶永远不会放过有树的日子，尽管她以为没有树也能忘记树叶，仿佛什么都没有，就让风带着她飞吧。无论她走到哪里，树叶都是自由而飘渺的，风是忧伤的，树叶随着离心的分离而飘散。悲伤的树是无情的，树叶掉落，留给她的思念是心碎。风柔风刚，她只想带着离心的伤离开树叶，把思念和思念留在叶飞的树梢。用牵绳吊着让风吹破了心，心伤飞了，叶子散了。没有波纹和泪水，风笨拙，树叶惊慌。无处怨风凝，风悲。
沉浮的树叶，破碎的梦，残破的冷清...叶舞树叶破碎，树上没有眼泪。
来了又走的风，吹来的梦，但摇来摇去的悲风已死，树叶已落，树木无情。什么是希望，什么是梦想？！一个接着一个，风吹树叶落，风说:“轻轻地飞吧。叶属大地，风吹叶落，轮回无穷...树叶是我的最爱。你呢？”春天来了，大地苏醒，百花盛开，但我最喜欢绿叶。
树叶随处可见，在花上，在树枝上，在地上...树叶的影子随处可见。
树叶，这样普通的东西，却有着不平凡的用途。
你用花做纽带，让它们更美丽；你对植物也很有用，你相当于植物的呼吸系统。
叶子也有最大的能力进行光合作用，吸进二氧化碳，却吐出新鲜空气。
虽然你做到了这一点，但还是默默无闻。
随着夏天的到来，树上有了更多的叶子。
当无情的太阳炙烤大地的时候，你撑起一把伞让人们在你的树荫下避雨，但人们还是忘记了你，你却没有为此感到苦涩。
因为你心里一直有个想法:人性本善。
但是你知道有些人贪得无厌吗？他们为了自己的私利砍伐树木，污染环境。
秋天，你们的脸变了。
有的脸红，像喝了很多红酒，喝醉了；有的人消化不良，面色蜡黄，甚至人比黄花瘦，倒地不起。
其他的虽然是绿色的，但是已经失去了通常的活力。
秋天可以被观赏，但听到人们的赞叹，依然不抬起骄傲的头。
冬天，你们都掉下来，把漂亮的衣服披在大地上。
当你的生命即将消失的时候，把它变成保护花朵的春泥，变成树木的肥料，依然不忘为人类做最后的贡献。
叶紫，虽然人们忘记了你，但你仍然默默无闻地美化着你周围的一切。
叶，我爱你！我最喜欢叶，你呢？——后记叶从今年春天开始，我无意中观察了叶的一生。
春天似乎是叶的童年。
在这个花开的季节，树叶悄悄地露出嫩绿的脸。
在各种树的树枝上，到处都是细小的叶子。
叶子虽然小，但也给春天增添了不少生机。
后来，叶渐渐长大了。
炎炎夏日，树叶就像一把绿色的大伞，遮挡了火辣辣的阳光，给人们提供了一个避风、避咬的地方。
虽然叶子不像花朵那样鲜艳美丽，不像松柏那样耐寒，但人们还是喜爱它们。
就像叶的中年。
然后，凉爽的秋天来了。
这时，叶的晚年到来了。
哈里森变得又黄又憔悴。
有些叶子走到了生命的尽头，被风无情地吹离了树干，像黄蝴蝶在空中飞舞，然后飘落到地上。
有些被人踩坏了，有些被孩子做成剪叶，有些被收集起来加工成农作物生长的好肥料...就这样，叶默默奉献了自己的一生。
春天让春天充满生机；夏天，给人遮风挡雨，防蚊虫叮咬；秋天，叶无私地献出了自己的生命...同学们，当你们看到叶是如何度过一生的时候，你们想做些什么呢？
写万能黑板作文万能黑板每次看到老师擦黑板，粉笔灰满天飞。希望能发明一个未来的黑板，让老师上课更方便。
我发明的未来黑板是用牢不可破的玻璃做的，像个大屏幕。
在黑板的左边，有一台微型计算机。电脑上有三个按钮:第一个是回车键，按下这个键可以在屏幕上显示老师要写的单词。
还可以调节科目！这个按钮旁边有一个主题调节器。语文课结束后，老师把调字头放在语文上，让输入的字变成清晰工整的汉字。
同样，你可以在数学和英语课上显示数字或英语。
二是明确重点。
它的作用是清除错别字。
第三个是放大缩小键，可以一键放大显示的文字，双击缩小显示的文字。
这样，即使是近视的学生也能摘下眼镜看清黑板上的字。
在未来黑板的右边有一个隐藏的收音机。
这台收音机通过超声波与隐藏的电脑相连。如果老师想写点什么，只要说出来，然后按下回车键，收音机就会被超声波迅速传送到电脑上，他想写的东西就出来了。
这是我想发明的未来黑板。我一定要好好学习，把这块未来的黑板变成现实。
黑板上的记忆作文黑板，无非是老师写课堂笔记，计算公式的地方。
然而对我来说，记忆中黑板上的小世界，却把我们班同学和老师的心连在了一起。
“咦？这是谁贴的？”一天早上刚进教室的时候，看到黑板上有一条长长的白色胶带，把黑板左侧隔开了半米左右。
转过头来看着我们的金发班主任，但看到她并不惊讶。
太奇怪了。
我四年级的时候，和爸爸在美国休斯顿上学。
班主任善良漂亮，经常和我们谈心。
那天上完体育课回来，发现黑板上分开的地方多了一行字:恭喜同学，我要生宝宝了！底下的签名是班主任的。
全班突然沸腾起来。
班主任告诉我们，她会在这半米的空间里写下宝宝的“最新信息”，让大家了解他的情况。
从此，每天坐在黑板前看“新闻”成了我们的习惯。
“2月9日，我感觉它好像踢了我一脚。
”“3月11日，我们知道她是个女孩！”“3月17日，我希望她也有一头金发。
”“4月22日，她叫莎拉，听起来不错！".....在我的记忆里，黑板上的小世界里每天都有新单词，无论是去医院检查的结果，还是仅仅是班主任的感受，每天都不一样，但字里行间都透露着兴奋和喜悦。
读书的时候，我们一起分享班主任的快乐。
“五月八号，同学们，从明天开始，我要回家疗养了……”这是黑板上的最后一条信息。
很多人哭了，我也哭了。
老师走后，留言一直在黑板上流动，没人擦。
我们多么喜欢我们的班主任啊！五年级毕业后，我回国了。
坐在现在的教室里，眼前的黑板经常和记忆中的重叠。
对我来说，黑板上的留言不仅让我知道老师和孩子的成长，也象征着班主任喜欢我们，把我们学生当家人。
哦，对了，在我的记忆里，5月8日黑板上的留言有最后半句:“老师爱你！”"
描述一个同学擦黑板的作文100。只需更改此人的姓名。首先我看到白纸黑字写的密密麻麻的字，心想:这次擦黑板可不像上次那么简单！我拿起黑板擦，从下面开始擦。我按顺序做了一两次...很快就完工了。
我回头看见黑板上映出淡淡的字迹，心想胳膊好酸，算了吧！还有一个想法是，老师明天写，学生看不清楚。胸前的红领巾似乎在对我说，“不要只想着自己和别人。
“我又擦了一遍，一层层的灰像雪花一样飘在衣服和袖子上，最下面的黑板终于擦干净了。
然后我开始擦中间。我伸直胳膊，用脚尖擦了擦。虽然胳膊很酸，但还是坚持揉了揉。慢慢的，我擦中间，再擦上面。我搬凳子小心翼翼地搬了四次，终于把整块黑板擦干净了。
粉笔灰落在我的头上和身上。我掸去灰尘，对着黑色的黑板微笑。
用黑板、粉笔和板刷写一篇50字的作文。每个教室都有粉笔、黑板刷和黑板。
他们有不同的姿势，他们的长处和短处。
当他们在默默奉献的时候，没有一句怨言，只是做好自己的事情。
粉笔是其中最优雅的图形，它有许多兄弟姐妹，包括黄色、蓝色、红色、白色和绿色。
画画写字靠它，它也有一颗无私的心，把自己变成微小的粉末；让自己变成一幅画；让自己成为一个知识点；给自己造个词。
但它没有抱怨，只是默默离开。它就像蜡烛，点亮自己，也照亮别人。
黑板刷的工作就是帮黑板“洗澡”。
它的形状像黑板一样是长方形的。
这是他们三个中最脏的。每当我帮黑板“洗澡”的时候，我就全身脏兮兮的，没有人帮它清理脏东西。
甚至有些人没有看它，但它没有抱怨任何人，只是认真做好自己的工作。
黑板上的记忆作文是600字。叙事。
不要重复了，3Q
在那个散发着文化气息，老师们兢兢业业教学的教室里，学生们埋头读书，整个教室里弥漫着一种久违的复古书卷气，古老而久远，一时成名，让无数考生投身其中。也许我们即将面临同样的命运，我们会带着血与汗的命运和前途投身战场，所以才会如此感同身受，和古人在同一个考场、同一个氛围里，感受古人所建立的伟大。
我忍不住想看看远处的黑板。在我看到自己心中已经规划好的，连傻子都知道是“圣贤之言”的白粉笔字之前，我看到了一个巨大的黑色扭曲的身影。只见他左摇右摆，扭着姑娘，把脊梁弯成S形，使劲写字，双手在黑漆漆的木板上写着白字。舞动的文字像生动的知识一样涌入我的眼睛和大脑，我似乎感觉黑暗的黑板上的白色文字充满了我的大脑，让我的大脑变白了。
分不清颜色的白手继续在黑板上飞舞，像抽风一样在漆黑的黑板上抖出一个个如此鲜活生动的白色大字。
萨沙·武贾西奇，萨沙·武贾西奇！学生笔尖的声音夹杂着白粉笔在黑板上碰撞黑板的声音。看着这一幕，我觉得心里一声叹息。为我们的考试受苦的不仅是我们，还有老师。
这块黑板承载了太多的回忆。有带着老师无限情怀的白粉笔字，上面有太多的情怀。不幸的是，黑色和白色是最好的搭配。
就像学生和考生的系统是最匹配的，黑板上的字只能用白色写。就算用其他颜色，可惜只是粉笔。再华丽的颜色你用别的颜色的笔也画不出来，因为没有东西给你擦，所以在这块黑板上是不行的，就像老师的职责，你要在上面教书育人。
于是黑板和任课老师组成了一个教育天堂，让人悲喜交加。有什么乐趣？至少我们还没下地狱！所以这一切都变成了一个规则，一个模板。
黑板也许这就是你名字的由来。你注定在这个规则里，在教育里，就像你在生活中必须执行的规则一样。黑板不仅有它的功能，它还用自己的血泪教导我们，用它指定的用途和不可改变的命运告诉我们。
你在黑板上给我们的太多了。面对你，我们的回忆像一条河。我们久久不能忘记你，以及上面的一切。那些被誉为圣贤的文字，在你黝黑的身体上写下了传统单调的光彩。我觉得这才是教育系统想要真正教给我们的！！！面对一切，面对老师水汪汪的眼睛，我读了什么？我回答了讲台上写的不可逾越的文字。我对黑板的记忆起源于二年级。
我依稀记得好像是高二第一节作文课。
随着* * *，上课开始了。
当时的语文老师翁老师，开始在黑板上画一个大大的圆脸，有神的眼睛，大大的嘴巴，很嚣张。
鼻子的缺失让这张可爱的脸突然自卑了。唉，有什么办法呢？这节课的内容就是画鼻子！随着最后一笔的落下，学生们的眼睛里已经闪现出了光芒。
翁老师的笑容加深了，一个清脆悦耳的声音在我们耳边响起:“谁先来试试？”紧随其后的是大喊“我来了！”“拜托我了！”* * *已经不安地离开了座位。
看到学生们这么积极，翁老师也高兴。
请到小C(化名)，台下传来一声声叹息，回荡在教室里。
只见小C用布遮住眼睛，站在黑板前慢慢旋转了三圈，却不坚定的走向圆脸，拿起粉笔，似乎很迷茫。
“小C，向左画一点！”“不，再高一点！”各种各样的评论充斥着教室。
黑板前的小C似乎有些犹豫，久久没有落笔。
.....过了一会儿，我看到他的手在眼睛周围转了一会儿又停了下来，一个俏皮的圆鼻子出现在我们眼前。
“哈哈！”“画错了！”台下的学生有的拍着肚子，有的俯身大笑，有的甚至擦着眼泪...而台上的小C只好不好意思地摸摸后脑勺，在嘿嘿的笑声中走回自己的座位。
然后，自信的小H(化名)又上了前线...多年以后，我还记得作文的结尾是“画鼻子的游戏还在继续，教室里不时传来阵阵笑声……”。
可能那时候谁赢谁输早就忘记了，但是我还记得那时候真的很开心...这块黑板上的记忆早就在黑板上褪色了，也许被无数的习题覆盖了，也许被旧黑板抹去了，但它却早在那堂课就永远定格在了我的记忆里。
我们大概找不到那份纯真，有时候只能在记忆中慢慢摸索，尽力去回忆。
但它不可能真的出现在我们的生活中。我们的生活被竞争、烦恼和沉重的思想所覆盖，所以我们永远无法找到那份纯真——一份真正的幸福。
我很喜欢“黑板上的记忆”这个题目，因为它让我想起了一个叫“画鼻子”的游戏。
相比现在，我们不会为这种游戏而高兴，但当我们呐喊的时候，那可能就是我们曾经站在黑板上的珍贵记忆。
黑板、讲台、粉笔、橡皮擦上的作文有一天，黑板和橡皮擦碰到了一起，说自己有大本事。黑板对橡皮擦说:“我有最伟大的技能！因为世界上没有我，人们不能去上课，学习知识，所以我有最大的能力！”橡皮擦对黑板说:“我的能力应该是最大的。黑板上没有我，写满了字也写不出别的字。你觉得谁最伟大？”他们没完没了地争吵。一句话下来，我终于说服他们不要再用粉笔争论了。但是他们仍然拒绝接受任何人。下午，橡皮擦和黑板看见一个老师在黑板上写字。突然发现一个错别字。老师到处找橡皮擦，但还是没有它的踪影。橡皮擦骄傲又自命不凡。他笑着对黑板说:“黑板大哥，看我的本事。你看！”没有我，人们都快焦虑死了！黑板哥，你说呢？“突然有一天，一群施工队的人来到黑板前看了看。他们说:“这块黑板可以擦，可以砸。“黑板被砸了。骄傲的橡皮擦对着黑板说:“黑板大哥，你真没用，所以人家砸了你，我却还安全。”橡皮擦看起来很自豪。日复一日，年复一年，橡皮擦的毛已经慢慢掉光了。
作文:黑板上的回忆1:黑板上的名字又到了自习课的时间，黑板接过了自习课不变的任务——记住不守纪律的同学的名字。
“希望值班的同学不要记住我们组任何人的名字。如果他们这样做，整个群体将受到惩罚。
“我忐忑不安地祈祷着，心里画着十字。
“吱吱，吱吱，”值班的学生记下了另一个同学的名字。我突然抬头冷静了一下:“还好不是我们组的同学！”记忆二:老师的板书虽然我已经五年级了，但那本书“吱吱嘎嘎”的版本依然在我耳边回响，原封不动。
这位语文老师在学校里相当有名，因为她成了我们的代课老师和班主任。
我记得:第一天，她就开始给我们讲课，在黑板上写字，震惊了她的所有同学。
她的字写得太好了，我都不想眨眼。
这时，我突然明白了，老师是因为她漂亮的书法而出名的。
这个我们不怀疑，她的板书告诉我们的！有一次，老师给我们上课，不自觉地偏离了话题，谈到了“四大洲，五大洋。”
“我们听得津津有味的时候，老师还慷慨激昂地讲，并在黑板上写下了‘四州五洋’。
同学们看到这六个字，赶紧说:“老师，你的‘四大洲’和‘你的‘洲’拼错了！老师一看，急中生智，说:“同学们，你们知道我这节课要做什么吗？我只是想让你找到错误的词。
听了老师的话，我们班的气氛又活跃起来了——记忆三:解题方法不同。数学课上，数学老师在黑板上写了一个题目:“刘叔叔用15.7米长的栅栏围了一个半圆形的养鸡场。
这个养鸡场的面积有多大？同学们讨论了一下，得出的结论是先算周长，再算半径，最后算面积除以二。
我很着急。我有另一种方法来解决这个问题。我赶紧举手:你也可以用半圆里栅栏的长度除以圆周率算半径，然后算面积，最后除以二。
这引发了学生们的热烈讨论。有些是对的，有些是错的，现在还没有结论。
黑板上有很多回忆，酸甜苦辣，五颜六色。
又路过小黑板，忍不住停下来。一排排“10”的标记被嵌入了一个“9”的标记，显得格格不入。
“9”标记的上方，是我的名字，而我，却让我想起了唇角...理化实验操作技能考试的化学考场。
每个实验台前都站着一个同学，忙碌却有答案。
我是其中之一。
加热一段时间后，同组学生的试剂都呈蓝色，说明待测样品是氧化铜。
而我的煮了几次，还是透明的。
虽然我有很多疑惑，但我还是决定尊重实验事实，在试卷上填写“色粉”。
我的预感实现了，监考老师顺利的批了我的卷子。短暂停留后，他在“托勒”上划了个大十字。
很快，她转过身，在黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排“10”的分数里，它是那么大那么耀眼，却又显得那么渺小...身边的同学都作证说我的试剂没有变蓝。
我二话没说，匆匆回到实验平台，拿起不明黑色固体，让老师做实验。
结果让我再次震惊。加热一段时间后，试剂显示出令人愉快的蓝色，它被轻轻地放在试管中...“我还是觉得不对。
”我一如既往的坚持着，拿出了我用来做实验的稀酸。
老师拿来了PH试纸，酸性变红，碱性变蓝，准备期末和期末考试。
我屏住呼吸，盯着试纸，慢慢地蘸进试剂瓶——一种浓郁厚重的宝石蓝迫不及待地扩散开来，直到它吞噬了整张试纸，很深，很深。
答案显而易见。原来我做实验用的稀酸是碱。
我从头到尾都是对的。
此外，我从未放弃。
学生们都认为黑板上的“9”应该改成满分。
但我只是笑笑没说什么，那就让这个“9”留在黑板上吧，因为它是我坚持的成果和见证。
和其他“10”积分有区别吗？不，九分可以那么完美。
“9”终究还是活了下来。同时，黑板上的9个点和那些顽固不肯变蓝的试剂也会刻在我的记忆里，提醒我坚持自己不该放弃的东西，比如无人能反驳的客观事实。
这块小黑板和其他的一切都将是我最骄傲的回忆，同时也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆美好而坚定。
"今天谁擦了黑板？"班主任一进教室，就盯着黑板，皱着眉头。
同学们的目光扫向我。我从座位上跳起来，冲到黑板前，拿起黑板擦，用尽全力擦掉化学老师上节课留下的字迹。
搞定了。我笑着走到座位上，可刚一坐下，老师就说:“不够干净。学生们后来怎么想？”临近上课，学生们已经陆续回到教室。所有的目光都像子弹一样射向我，我好像被打得鼻青脸肿。
我低下头，咬紧牙关，走向讲台。我拿起一块湿抹布，冲向黑板。
刚擦了一小块，老班的声音又在我耳边响起:“下去。
不要擦。你这样擦，我以后怎么上课？“我真的想擦黑板，不是针对你！我讨厌被人误解一辈子。
被冤枉后眼泪不争气的掉了下来。
而你轻轻地拿起黑板擦，轻轻地拍掉上面原来的粉笔灰，轻轻地擦黑板。
我耳边响起了咳嗽声。
你捂着嘴，微微皱眉，但你只是想擦黑板，让我们更清楚地看到你的黑板。
又是两声咳嗽。
时间的碎片慢慢向我走来，逐渐拼凑起来。
我想到了我的母亲。
我妈妈过去是一名教师。
很小的时候，偶尔会听到妈妈轻微的咳嗽声。...
小玲今天值日。
早上第一节课后，她看到黑板上写满了数字，就拿起黑板擦了擦。
她先把板底的字擦了一遍，只见她右手用力握着黑板擦，飞快地擦着。
白色的粉笔末像雪花一样落在她的手背、头发、衣服和鞋子上。
慢慢的，下面的字写完了，她伸直了胳膊，继续擦上面的字。
后来她踮起脚尖，够不着。她弹了几下，擦了几下，还是不太干净。
于是她搬来一把椅子，站在上面擦。
摸到画课程表的地方，我放慢速度，仔细擦拭。
黑板上白色的字越来越少，黑色的背景越来越大，像一个辛勤劳作的农民砍下收割的稻谷，露出大片黑土地。
小玲把椅子搬了三次，终于把整块黑板擦干净了。
此时，她的手和衣服上沾着白色的粉笔灰，但黑板又变得干净了，可以继续为同学们服务了。
她掸掉身上的灰尘，对着闪亮的黑色黑板微笑。
...
请注明出处？如何阅读汤姆·伯利的黑板