庚子赔款，各国最后得到了多少？
从1909，美国返还部分溢出本息作为美国留学基金，到6月1924，返还剩余本息1250多万美元作为中国教育文化基金。从1917 12大部分耿基金延期五年，德奥部分因战败注销，俄罗斯延期部分配置国内公债基金。1924年5月底，苏联政府宣布让出一部分俄庚款，在还清担保债务后，全部作为促进中国教育事业的经费。1925年，法国、日本、英国、比利时、意大利、荷兰等国相继宣布归还赔款余额，订立了办理中国教育文化事业，或办理外国银行营业费用，发行国内债务基金的协议。这种返还耿款的实际使用大多由中外合资企业管理委员会主持。
1911年初，清华留美预科学校正式成立，专门用于培养留美留学生。清朝以后，庚子赔款继续用于选拔留学生。1924年，美国国会通过决议，将剩余的庚子赔款用于中国，成立“中国文教促进基金会”(或称“中国基金会”)，掌管金额为12545000美元。北洋政府任命了一个由10名中国人和5名美国人组成的董事会。这笔钱有相当一部分是以奖学金的形式提供给清华大学的。杰出的教育家梅贻琦先生于65438年至0949年掌管“清华基金”，并利用这笔资金赴台湾创办了新竹清华大学。
随后，英国、俄国等国也有庚子赔款，也用于教育。确切的数量无法准确核实。
以下是细节。
1900年，中国的义和团运动导致八国联军的军事介入。公元1901年9月7日上午，清廷全权代表、李鸿章与11各国代表签订了《辛丑条约》。
《辛丑条约》第六款约定，清政府赔偿俄国、德国、法国、英国、美国、日本、意大利、奥地利和比利时、荷兰、西班牙、葡萄牙、瑞典、挪威等六个“受害国”军费和损失4.5亿银，赔偿期限为1.902年至1.940年。其中俄国出兵满洲，花费最多，所以收益最大，为654.38+3037万余。当时中国人口约4.5亿，庚子赔款中每个中国估定约一两银子。
根据《辛丑条约》，清政府向西方八国缴纳白银4.5亿两，其中美国应得3200多万两，折合2400多万美元。
2月初，中国驻美国大使成亮与美国国务卿约翰·海沃德就中国的赔款应该用黄金还是白银发生了争执。谈话中，约翰·海透露:“义和团赔偿的案例太多了——”这一信息立刻被捕捉到。这说明美国政府发现其有关部门瞒报义和团损失，存在“浮报瞒报”的现象。成亮很机敏地放弃了谈判策略，不再纠缠约翰海的赔款或用银，而是“乘其隙，回国已失其利”所以他不放过任何一个游说美国国会和议员退回虚假赔款的机会。
1906年初，美国伊利诺伊大学校长埃德蒙·詹姆斯(Edmund James)向西奥多·罗斯福总统递交了一份备忘录，要求美国政府加速吸引中国留学生赴美。同年3月6日，美国传教士明恩普在白宫拜访罗斯福总统。他建议总统将中国清政府的庚子赔款返还一部分，用于在中国兴办和资助学校。1907年，明恩普出版了《今日中国与美国》，他在书中指出，应该让更多的中国知识分子去美国留学。
在明恩溥等人的推动和倡导下，罗斯福向国会提出了一份咨询文件，指出:“中国应以实力帮助中国进行教育，使这一庞大的人口逐渐与近代相处。资助方式要吸引学生来美国，加入中国的大学和其他高等学府，让威廉。成功了。我相信，中国的教育部门将能够体现这一良好意愿，并共同努力，为国家的成功提供赞助。”
1908年5月25日，美国国会通过了罗斯福的咨询文件。同年7月11日，美国驻华大使柔克义正式向中国政府声明，将美国获得的“庚子赔款”的一半返还中国，作为留美学生的补助。“实赔”的剩余部分包括美国在华军费的赔偿和美国华商、传教士损失的赔偿。
当时美国人为什么要用G-sum退款办学？美国伊利诺伊大学校长詹姆斯在1906给罗斯福的备忘录中宣称:“哪个国家能教育好中国这一代年轻人，哪个国家就能因为自己的努力从精神和商业影响中拿回最大的收获。”"对商业来说，追随精神统治比追随军旗更可靠."因此，他敦促美国政府采取措施，通过吸引中国的留学生，为美国培养一批在智力和精神上主宰中国的新领导人。
1908，10年10月28日，两国政府起草了派遣学生赴美留学的规则:从退费的第一年起，清政府前四年每年至少要派遣100名学生赴美留学。如果第四年送400人，从第五年开始每年至少送50人去美国，直到退款用完。被派遣的学生必须“体格健壮，气质纯正，外貌完整，家庭背景干净，年龄适宜”，具有中文水平的文字和文史知识，英语水平能够直接参加美国大学和专门学校的讲座。规定其中80%要学农业、机械工程、采矿、物理、化学、铁路工程、银行等。，剩下的20%要学法律和政治。
同时，中美双方还商定，由清政府外事部门负责在北京建立一所美国训练学校。于是，1909年6月，北京成立了旅游美学办公室，这就是清华大学的雏形。1909年8月，内务部把清华校区这个皇家园林给了教务处，教务处从时嘉胡同带走了第一批学生，从630名考生中招收了47名学生，5438+00年6月赴美。这就是后来留美学生的由来。
8月，1910，第二次招聘。400多人参加考试，最后录取了70人。在第二批留美学生中，后来出了一位著名的胡适。那年他得了第55名。在同一名单中，还有后来的语言学家赵元任和气象学家竺可桢。
1911年初，清华留美预科学校正式成立，专门用于培养留美留学生。此后十年，据统计，清华派出的留美学生超过1，000人。1928 17年8月，清华大学更名为清华大学，罗家伦出任校长。那一年，我们开始公开招收公派留美学生。1933第一批G式留英学生开始公开招聘。
美国的退款在国际上产生了很大的影响。第一次世界大战爆发后，北京政府于1917年8月对德奥宣战，停发庚款。战争平息后，中国也以战胜国的身份踏足。各国都表示愿意与中国“友好”，以和平方式维护和扩大在华利益，于是纷纷步美国后尘，放弃或归还庚子赔款余额。退款在我国教育、文化、工业等领域应用广泛。只有日本一分钱没给，用这笔钱发展军备，建立教育，从而迅速成为20世纪的强大帝国。
1924年，美国国会通过决议，将剩余的庚子赔款用于中国，成立“中国文教促进基金会”(或称“中国基金会”)，掌管金额为12545000美元。北洋政府任命了一个由10名中国人和5名美国人组成的董事会。这笔钱有相当一部分是以奖学金的形式提供给清华大学的。由于这样一种特殊的资金来源和运作模式，清华自建校以来，在许多方面都有自己特殊的办学优势和条件，这也使其有别于国内其他高校。这样的环境客观上为梅贻琦办学奠定了一定的物质基础，提供了必要的条件。外国历史学家评论说:“清华成功的秘诀之一是，当其他高校转向政权不稳的军阀的施舍时，清华的年度预算是有保证的。”(4)这种观点虽然暗含夸大美国所发挥的作用，但基本上是公平的。
中科院院士中，“清华人”占了近三分之一。杰出的教育家梅贻琦先生从65438年到0949年掌管着“清华基金”，他到台湾省用这笔钱创办了新竹清华大学。
因为清华资金来源丰富，也有相当的办学自主权。这些条件自然对办学产生了一定的影响，促进了清华在学校管理体制和运行机制上逐渐形成了一套独立的、具有清华自身特色的东西，并由此产生了一些特殊的制度和风格，甚至清华的校风和学风的逐渐形成，都与此有着千丝万缕的联系。这一特征的一个明显例子是20世纪20年代初和30年代清华大学的几次大规模学校风潮。其中清华校长多次易主，任命多达十几个。甚至出现清华几年没有校长，靠校董会会议维持的尴尬局面。
美国用心良苦的教育计划成效显著。通过庚子赔款(胡适是第二批)并留美的中国留学生，在随后的几十年里成为中国学术界最闪亮的明星，他们的言行深深影响了后来者。
到了20世纪30年代，美国已经超过日本成为中国留学生最多的国家。与此同时，美国人在中国建立了12所教会大学，包括著名的燕京大学。基督教医院出现了协和医院，洛克菲勒基金会资助了中国学者的乡村调查和考古行动。
1926年初，英国议会通过了退还中国庚子赔款的法案(退款用于派遣留学生赴英等教育项目)，即派遣斯科特尔来华制定该款使用细则。当时胡适是“中英庚款顾问委员会”的中方顾问1965438+2007。俄国十月社会主义革命[和]生成功后，苏俄政府宣布放弃沙俄帝国在中国的一切特权，包括庚子赔款未付部分。俄国人在中国的特权也将被取消，而这一切的交换条件是:北洋政府承认新的苏维埃政权。1924年5月，两国签订中俄协议，规定了退款的目的。除了用俄国钱作抵押偿还俄国政府的债务外，其余用于中国的教育，由中苏两国派员组成基金委员会(俄国归还庚子赔款委员会)办理。
法庚基金总退款余额为391.58万法郎，折合7555万美元。根据协议，此余额的总金额从1924开始，到1947结束。继续逐年向中法兴业银行借款，作为该行发行5%美元的担保。中法兴业银行用这笔美元债权支出了四笔费用:1。以换取远东债权人持有的无利可图的债券；2.处理中法之间的教育和慈善事业；3.汇出中国政府发行在外的股本余额；4.偿还中国政府欠中法实业银行的贷款。
1920年初，李世曾、蔡元培、吴敬衡利用庚子赔款在北京创办中法大学。王先生任董事长，蔡元培任校长。同年冬，蔡元培夫妇再次赴法，与法国里昂市长赫利奥、雷斌里昂医学院院长合作，成立里昂中法大学协会，并决定在里昂创办中法大学。
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