获奖书香校园手抄报
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书香校园作文
人们说，书是我们愚蠢的老师。他们教会我们知识，如何去爱，如何去学习。当然，我们会对它感到厌倦，对它感到疏远，但它总是耐心而平静地教导我们。毛姆说:为乐趣而读书。带着愉悦的心态去阅读，感受书籍的乐趣。
只要走进校园，听到的都是读书的声音，看到的都是学生们捧着书，心态很好的读书。只要进了课堂，如果不早读，学生就会拿起书来预习或者看课外书来提高课外知识。一上课，学生们就积极发言，把自己知道的说出来，听老师讲，把老师的笔记写在黑板上。下课后，学生们拿着书去走廊或操场复习，呼吸新鲜空气。
知识是稀有的，因为有的人想要，却得不到；也是有价值的，因为知识是无边无际的；知识是美丽的，因为它使人美丽。知识需要我们努力学习，但是钱买不到。
读书很好；读书能使人进入美好的境界；读书可以让人改变另一种心态；读书可以让人知道书有多好看；读书可以使人提高个人知识；读书可以让人学会关心和珍惜身边的人或事。阅读是人类的欲望。读书使人渴望探索；读书使人渴望阅读书中提到的东西；读书使人渴望实现它。
高尔基先生说:书籍是人类进步的阶梯。是的，当你读一本书时，你获得了进一步的知识和更多的积累。我们爱读书，书也会爱我们，因为书给了我们知识。我们善用知识，知识也会发挥它的作用。记住，天赋最初不是靠天赋获得的，而是靠勤奋获得的。如果你成绩差，不要垂头丧气，一定要勤奋，否则你就是一个弱者，强者永远在弱者之上，弱者永远被强者践踏。所以，努力吧！
同学们，加油！让我们一起去校园感受书籍的乐趣吧！
关于书香校园建设的三点建议
为整体推进全区书香校园建设，2007年5月，我局印发了《中小学书香校园工程实施方案》，明确了实施书香校园工程的指导思想和工作目标，提出了建立组织、树立榜样、建设好图书馆、举办读书节、成立读书会等12项措施，使我区中小学书香校园工程进入全面实施阶段。实施一年来，取得了显著进展，但发展很不平衡。如何进一步深化书香校园建设，我有以下几点建议:
第一，营造良好的环境，让校园充满书香。
环境的创设很重要，可以潜移默化的影响师生，起到润物细无声的作用。在校园的走廊、过道、墙壁、宣传栏上，应布置有关师生阅读的作品、名言；在花园草坪上树立具有人文气息的永久性标语牌，让校园充满书香。
要加强文化长廊建设，使之成为“书香长廊”，为师生提供展示读书成果的平台。精心设计“校园书画廊”，张贴师生的书画作品，为校园增添书香气息。
要在教学楼的每一层和楼梯拐角处设置开卷，放一些学生喜欢的课外书，为学生创造一个轻松自由的课间阅读环境，让学生随处读书，培养他们的阅读习惯。
建设“书香课堂”，要通过设立班级图书角、张贴“好书推荐”、名言警句、学生读书成果等方式，在班级营造浓厚的读书氛围，感受名人刻苦学习的精神。
第二，配备图书，让图书馆成为师生向往的地方。
早在1980年，联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》就指出:“中小学图书馆是保证青少年儿童有效教育不可或缺的事业，一个优秀的图书馆是保证学校教育成果的基本条件。“中小学图书馆是重要的课程资源，是实施素质教育的重要阵地，是丰富学生课外活动、拓展知识面的重要场所，是教师教育研究不可或缺的组成部分。图书馆建设在一定程度上代表了一个学校的整体水平。一个没有好的图书馆或者没有足够的书给学生和老师的学校不是一个好学校。加强学校图书馆建设，充分发挥图书馆在教育教学改革、教育研究和师生发展中的积极作用，是一项长期而重要的工作。
每年应该购买一定数量的书。购书要以学生的需求为主要考虑因素，购买一些适合学生的书籍，如一些优秀的中外文学名著、历史和科普书籍、语言和童话、名人传记等。，具有很高的知识性和艺术性，要不断补充，吸引他们的积极性，让学生多读书，读好书。同时也要考虑教师的需求，为教师的教育科研提供服务，添置一些必要的教育教学参考书和理论书籍，为教师提供充足的信息。
要采取多种形式为师生提供借阅、阅读、宣传、推荐等服务。除了个人借阅和集体阅读，学生还可以集体向班级借阅图书，或者在班级设立图书角和图书箱，最大限度地提高图书的利用率。
第三，组织读书活动，让读书节成为一个难忘的节日。
好的活动会留下难忘的形象，影响一个人的终身发展。我觉得读书节可以起到这样的作用。办好读书节，要组织好三个系列的读书活动:
首先是教师阅读的一系列活动。教师的阅读要用来带动学生的阅读。对教师的阅读要提出明确的要求，比如要求每个教师每年买几本教育书籍，读几本教育著作，写几篇读书笔记。学校要向教师推荐和赠送好书，举办教师阅读沙龙，成立教师阅读组织，组织教师交流阅读经验，开展阅读征文活动，奖励获奖教师。
二是学生的一系列阅读活动。围绕一条主线:阅读经典诗词；确定必读书目，组织学生开展“大阅读”活动。保证每天的阅读时间，组织全校阅读，促进阅读习惯的养成。开设阅读指导课程，加强对学生阅读活动的指导。组织学生读书论坛，让学生交流分享读书的快乐。开展读书笔记和征文活动，办好校园广播和校刊，为学生提供出版园地，激发学生阅读兴趣。开展阅星、阅博士评选，树立典型。
第三，家长阅读系列活动。开展“亲子阅读”活动，通过学生阅读促进家长阅读，将家长引入阅读队伍。要求家长给孩子买课外读物，关心孩子的课外阅读，督促孩子每天阅读。开展家长与孩子之间“* * *读一本书”活动，开展书香家庭推荐、评价、表彰活动，让家长成为学校读书活动的支持者、参与者、推动者。
需要补充的是，在教师读书、学生读书、家长读书的系列活动中，校长要带头读书，以身作则。行动是无声的命令。只有校长带头读书，以身作则，才能真正带领老师、学生、家长一起学习。否则，他讲再多，讲得再好，也还是没用，起不了多大作用。
民进中央副主席朱永新多次强调，一个人的精神发展史就是一个人的读书史。没有读书，就没有个人的精神成长，也就没有人的精神发展。建设书香校园的最终目的是让每一位老师、每一位学生、每一位家长养成良好的阅读习惯，在阅读中获得心灵的成长，创造高尚的精神品质。