对大学辩论的评论
举办一场如何在大学学好的辩论赛？我是一个很好的辩手，求各位大神帮我好好学习:
1.丰富的教育资源引导青少年学习更深层次的知识，学校开设的自选课程也可以拓展知识结构。
2.平台不错，大学生来自五湖四海，可以增长见识。
3.术业有专攻，通过专业知识的系统学习，就业时目标更加明确。
上网怎么样？辩题:我是反对互联网的危险。
第一，互联网对青少年的人生观、价值观、世界观构成潜在威胁。互联网是一张无尽的“网”，内容丰富而复杂。青少年在网络上频繁接触西方国家的宣传和文化理念，使他们头脑中沉淀的中国传统文化观念与我国主流意识形态发生冲突，使青少年的价值观发生倾斜，甚至盲目追随西方。长此以往，会对中国青少年的人生观和意识形态产生潜移默化的影响，对国家的政治稳定显然是巨大的潜在威胁。
第二，互联网让很多青少年沉迷于网络的虚拟世界而起飞。
脱离实际也让一些青少年荒废了学业。与现实社会
生活不一样，青少年面对的是一个虚拟的网络世界。
它不仅满足了青少年尽快掌握各种信息的需求，
也给人际交往留下了广阔的想象空间，不一定非要接受。
承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特征，
许多青少年宁愿整天沉溺于虚幻的环境中，而不愿
愿意面对现实生活。而且上网无限制会对日常学习有害。
学习生活影响很大，甚至荒废学业。
第三，互联网上的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。目前互联网对青少年的危害主要集中在两点。一是有人实施诈骗或性侵等犯罪；对方
面条是黄色垃圾对青少年的伤害。据有关专家调查，网络上47%的非学术信息与色情有关，互联网使色情内容更容易传播。据不完全统计，虽然60%的青少年是无意中接触到网络上的色情信息，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动，会进一步寻找类似信息，从而陷入其中。调查还显示，在接触过网络色情内容的青少年中，90%以上有性犯罪或动机。
上网有很多好处:
第一，可以开阔眼界。上网可以及时了解时事，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活有很好的指导作用。上网可以丰富你的思想。只要注意，可以学到很多在学校学不到的知识，扩大知识面。轻点鼠标，世界尽收眼底。
第二，可以和国外交流。学生们经常提到的一个缺点就是缺乏自信，害怕与外界对话和交流。现在有了互联网，他们完全可以克服这种心理障碍，在对外交流的过程中开阔眼界。互联网为教育资源的交流提供了便捷的渠道。不仅教师，学生也可以通过互联网登录各种教育网站获取学习信息。
第三，可以促进青少年的个性化发展。消除心理障碍，可以无所顾忌地向网友倾诉，减轻课业负担带来的心理压力；可以在各种BBS上发表自己对各种问题的看法和观点，既能锻炼文笔，又能让自己有成就感。能提高自己某个爱好的水平；制作自己的主页正在成为一种时尚。上传自己喜欢的图片，开一个讨论论坛，发一些帖子，和大家交流，真的很棒。在掌握计算机软件应用的同时做版主挺好的，有利于树立学习信心。
第四，可以促进中学生的学习。中学生的工作是学习，互联网上的远程教育将给中学生带来无尽的好处。普通中学生的学习知识只能局限于自己的学校和一些课外书，传授知识的老师也很少。但如果上网，学生可以在内容丰富、名师坐堂的网站里自由翱翔，有“答疑”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...每个分类细致合理的栏目，让学生的学习成绩突飞猛进；普通中学生只能做一些参考书或者数量有限的论文。如果是网上，网上有各种论文和典型题目，学生可以随意选择。
第五，可以把握最新的教育动态。中学生，尤其是高中生，可以利用网络了解最新的教育动态，因为近几年的高考还在改革探索中，几乎每年都有很多新的措施出台。平时很多同学都不怎么关心电视报纸上的新闻，只是埋头在书海里。因此，他们可以从网上查看与教育相关的新闻，以调整复习重点，适应高考新措施。
互联网是科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为中学生，我们应该去追求和探索。
虽然这是一个虚拟的空间，但是它的方便、快捷、灵活等优点拓展了我们的知识面，给了我们一个遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思维方式，给了我们生活上很大的帮助。坐在家里，可以浏览很多网上图书馆丰富的藏书；几秒钟之内就可以收到万里来信，可以在最短的时间内得到你想知道的各种详细信息。通过各个学校办的远程教育网学习更多的知识等等。正是因为互联网的这些优势，受到越来越多青少年的青睐。
但是，很多人认为中学生上网弊大于利。的确，互联网是一个复杂的东西，它的内部充斥着各种各样的信息，比如反应、暴力、色情。这种鱼龙混杂的东西太多了，而我们中学生的自主性有限，真的很难抵挡互联网的惊人吸引力。
但是互联网是一个新生事物，中学生的自制力和互联网的吸引力确实完全不能相提并论。网络的吸引力是无穷的，但中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总人数的20%，英国占15%，中国仅占2%。这种惊人的对比恰当地说明了中学生的自制力不如网络有吸引力。它就像一个新生的婴儿。毕竟需要细心的支持。在正确的教育和引导下，它会成长起来，建设国家，做出贡献。但如果是这样，就抑制了学生上网。不就是把婴儿扼杀在摇篮里吗？中学生上网的很多，有一部分受到不良影响，恰恰说明是否受到不良影响取决于自身的素质和意志。俗话说:“人不怕影子斜。”只要我们有不去接近这种让人上瘾的网络交流的意愿，我们自然不会受其影响。
利弊的区别在于你如何利用，如何合理安排时间。如果用来整天没日没夜的玩电子游戏，那肯定是个缺点。如果用于学习:利大于弊。如果用于聊天和游戏，弊大于利。
随着知识经济的快速发展，互联网已经成为当今社会的一大主题。当前，互联网不仅是时尚和潮流的象征，也是一个国家整体科技水平乃至综合国力的集中体现。中国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也异常迅猛。根据中国互联网信息中心的调查，截至2001年6月，我国网民规模已超过2000万，其中85%以上为青少年，绝对优势群体为高学历未婚男性青少年。那么多青少年在网上看什么？互联网将如何影响他们的学习、生活和思维方式？青少年上网到底有没有好处？
中国社会科学院的学者对北京、上海、广州、成都和长沙五个城市的青少年使用互联网的情况进行了调查。结果显示，青少年中，男生略多(56.6%)，年级越高，用户比例越高。高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25.8%。在整体用户中，初中生占比最高，占42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母的教育背景越高，其子女用户的比例越高。
调查报告还显示，从1999开始，近八成年轻用户使用过互联网。上网比例最高的是在家里(58%)，其次是网吧(20.45%)和父母或他人的办公室(15%)。青少年用户平均每周在线时间为212分钟。青少年经常使用的门户网站有新浪、搜狐、163。COM青少年上网时间60.3%在大陆中文网站，25.2%在海外中文网站，14.5%在国外网站。8.4%的家长对孩子上网完全没有限制，大部分家长控制孩子上网时间。
根据调查，青少年上网目的分为实用目的、娱乐目的、使用网络技术和寻找信息。超过50%的使用功能是网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是电子邮件(48.6%)。大约50%的年轻用户有通过电子邮件保持联系的朋友；25.2%的年轻用户经常在聊天室或BBS上发言；37.6%的年轻用户使用ICQ联系认识或不认识的朋友。青少年对互联网的需求主要是“获取新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究感兴趣的问题”、“结交新朋友”。
从以上信息可以得出结论，互联网已经成为青少年了解外部世界的一个主要窗口。那么，互联网对青少年有什么影响呢？
互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面:
第一，互联网为青少年提供了广阔的学习和学习的校园。目前，在网上虚拟学校上课已经成为国外大学和中学的一种新颖的教育模式。据统计，到2000年7月，全国已有近65，438+0，000所学校注册了域名，其中不少学校建立了完整的学校网站。青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，还可以直接学习课程，直接与学校的老师交流，答疑解惑，获取知识。许多网校相继建立，为青少年学习和借鉴提供了很好的途径和广阔的空间。
第二，互联网为青少年提供了一个获取各种信息的新渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。现在年轻人的关注点非常广泛，传统媒体已经不能及时满足那么多年轻人的兴趣。互联网巨大的信息容量最大程度地满足了年轻人的需求，为他们提供了最丰富的信息资源。如今，互联网正成为青少年获取各种信息的最佳来源。
第三，互联网帮助青少年不断提高他们的技能。美国一些专家学者把计算机技能作为未来成功年轻人必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到与人类生活方方面面相关的各种信息，对于能够熟练使用计算机的年轻人来说，这可以说是一个取之不尽的知识宝库。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思想和视野，加强青少年之间的交流和沟通，提高青少年的社会参与度，开发他们的内在潜力。由于互联网的包容性，上网的青少年处于与现实生活完全不同的环境中。青少年在思考的过程中，不仅锻炼了独立思考的能力，也提高了分析能力和判断能力。互联网的交互性使青少年能够通过网上聊天室或BBS结交朋友，参与社会问题的讨论并表达自己的观点。而无边无际的网络会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，让他们的潜能和潜力得到有效的开发。
以上四点都是互联网对青少年的正面影响。那么，互联网对青少年有什么负面影响吗？
互联网也是一把双刃剑，对青少年既有正面影响，也有负面影响。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日益凸显。主要集中在以下几个方面:
第一，互联网对青少年的人生观、价值观、世界观构成潜在威胁。互联网是一张无尽的“网”，内容丰富而复杂。青少年在网络上频繁接触西方国家的宣传和文化理念，使他们头脑中沉淀的中国传统文化观念与我国主流意识形态发生冲突，使青少年的价值观发生倾斜，甚至盲目追随西方。长此以往，会对中国青少年的人生观和意识形态产生潜移默化的影响，对国家的政治稳定显然是巨大的潜在威胁。
第二，互联网让很多青少年沉迷于网络的虚拟世界，脱离现实，也让一些青少年荒废了学业。不同于现实的社会生活，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，既满足了青少年尽快占有各种信息的需求，又为人际交往留下了广阔的想象空间，不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点使得许多青少年宁愿整天沉迷于虚幻的环境中，而不愿面对现实生活。然而，无限制地上网会对日常学习和生活造成很大影响，甚至严重忽视学习。
第三，互联网上的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。目前互联网对青少年的危害主要集中在两点。一是有人实施诈骗或性侵等犯罪；另一方面是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，网络上47%的非学术信息与色情有关，互联网使色情内容更容易传播。据不完全统计，虽然60%的青少年是无意中接触到网络上的色情信息，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动，会进一步寻找类似信息，从而陷入其中。调查还显示，在接触过网络色情内容的青少年中，90%以上有性犯罪或动机。
与互联网对青少年的积极影响相比，其负面影响更加突出和尖锐。针对这些问题，充分发挥互联网对青少年的积极作用，摒弃和遏制互联网对青少年的负面影响，我们应该做好以下工作:
首先，我们应该尽快建立和完善相关的法律机制，颁布相关的法律法规，并采取有效措施防止利用互联网犯罪或传播不健康的信息。
第二，加大力度，逐步实现现有青年组织和维权机构的网络化。
第三，占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色、能吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。
第四，加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定对策。
第五，大力培养符合互联网时代要求的青年教育工作者。
6.加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效减少和避免互联网对青少年的危害，使其最大限度地发挥积极作用。
七、经常举办有利于青少年健康成长的网上活动，吸引青少年积极参与，达到潜移默化的教育引导作用。
总的来说，互联网对青少年既有积极的影响，也有消极的影响。两者都不可忽视。我们既不能因为它的积极因素而放过它，也不能因为它的消极因素而噎死它。
大学辩论赛严格管理怎么样？我是反对论点1:锻炼自律能力；
论据二:每个人修养方向不同，政策宽松有利于自由发展；
论据3:松弛管理有利于培养学校和学生之间的相互信任和和谐关系...
小学生早点步入社会有好处。我反对辩论。不好说什么不好。有好的地方，也有不好的地方。因为人在这个社会，只靠学习就脱离了这个社会。不会，你不好好学习，不学好本领，你拿什么去和别人竞争？这个社会很现实。
辩论的时候看看动画好不好。我是反方的反例。动漫里有成年人，动作感十足。。。这可不好。看动漫影响学习。日本人为了影响中国的孩子，在动画里加入了很多暴力，或者黄瑟之类的画面。
请采纳。我支持你。我赢得了辩论。我相信你也能做到。这是信息。
1不太好。看多了对学习不好。理性的人不应该看，但偶尔可以看。
大部分学校不允许看动画片，这也证明了动画片对学生的好处不大。
有些漫画里有一些不好的信息。读多了就会对学习产生厌恶感。
4看漫画会占用作业时间，导致作业不好。
1.动画？特别是有特殊题材的漫画应该很吸引人吧？经常添加一些暴力色情因素？孩子们在观看这些带有文化霸权主义影响的动画片时，很容易认同一些不正确的人生观和世界观。将对人们的生活产生深远的影响。2.第二？动漫里有很多很长的故事？会不会像那些一次放几百遍的漫画一样占用很多人的时间，会不会诱导大家一直跟着更新？浪费精力和时间？扰乱人的健康生活规律。3.动画中的言行影响着现实中的言行。有很多暴力幻想或犯罪？关于格斗、魔法等题材的漫画？会不会潜在地影响到沉浸其中的人？把幻想的情节运用到生活中？造成不可挽回的后果。比如现实中，一个小男孩在网络游戏的影响下跳楼。4.极度沉迷于动漫的人会逃避现实。剧中的人物有多幸运？主角到底有多厉害？再看看自己？真是太悲哀了。一种负面情绪能让人逃避现实？埋没在动漫和自己虚幻的世界里？不敢打？毕竟我这辈子也没什么成就。5，1，不太好？看多了对学习不好？理智的人不该看？不过偶尔可以看一下。2.大部分学校不允许带漫画？也证明了漫画对学生的益处不大。3.有些漫画含有一些不良信息？看多了会对学习产生厌恶感。4.看漫画会占用作业时间吗？导致作业很差。
缺点？1对眼睛不好，有时候会陷入自己的幻想世界。
“我觉得漫画多是简单的画面和文字，没有太多思想性。还不如少读书。
有些漫画确实能培养你的思维能力，但像q版三国这样的‘恶搞’漫画会影响你对真正经典的理解。
但是很多武侠漫画里都有暴力画面。有些同学在生活中会有意无意的模仿他们，伤害其他同学。我们做什么呢
长期看漫画书，对我们未成年的孩子一点好处都没有。我们应该读更多的文学书籍来增长我们的知识。
有些漫画不尊重和歪曲历史，我们这些未成年的孩子看了之后往往会被误导。
漫画书经常有不适合儿童观看的画面和一些暴力情节。
漫画里有些东西是虚幻的，不利于我们面对现实。
漫画用画面来说明事物的发展，想象空间比文字少。
阅读书面书籍可以增强语感，对语文学习很有帮助。
漫画书和文字书相比，数量少，选择面窄。
调查显示，90%的学生承认上课偷看漫画书，小学生自控能力较差，但仍不乐观。
有些内容是不健康的，我们没有节制，不能沉迷其中。
我觉得看动画片不好。虽然漫画可以给人一个想象的世界，但是人会随着现实成长，漫画这样的东西会让我们迷失在想象的空间里，从而削弱我们对现实的判断，影响人们的各种生活习惯和交往行为。
(疾病)开始
玩电脑游戏好不好，利弊皆有，我反对利弊。如果一篇稿件长期接触电脑，电脑辐射不仅会对人体产生不良影响，甚至会危及健康。研究表明，超过2毫高斯的电磁辐射会危害人体健康，而普通电脑的辐射源高达100毫高斯。
医学证据表明，长期接触高电磁辐射会改变血液、淋巴和细胞原生质，过量的电磁辐射会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能。电脑屏幕发出的低频辐射和磁场会导致7到19种疾病，包括流鼻涕、眼睛发痒、脖子和背部疼痛、短暂失忆、易怒和抑郁。
上网到底好不好，会辩论反对上网的危害。
第一，互联网对青少年的人生观、价值观、世界观构成潜在威胁。互联网是一张无尽的“网”，内容丰富而复杂。青少年在网络上频繁接触西方国家的宣传和文化理念，使他们头脑中沉淀的中国传统文化观念与我国主流意识形态发生冲突，使青少年的价值观发生倾斜，甚至盲目追随西方。长此以往，会对中国青少年的人生观和意识形态产生潜移默化的影响，对国家的政治稳定显然是巨大的潜在威胁。
第二，互联网让很多青少年沉迷于网络的虚拟世界，脱离现实，也让一些青少年荒废了学业。不同于现实的社会生活，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，既满足了青少年尽快占有各种信息的需求，又为人际交往留下了广阔的想象空间，不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点使得许多青少年宁愿整天沉迷于虚幻的环境中，而不愿面对现实生活。然而，无限制地上网会对日常学习和生活造成很大影响，甚至严重忽视学习。
第三，互联网上的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。目前互联网对青少年的危害主要集中在两点。一是有人实施诈骗或性侵等犯罪；另一方面是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，网络上47%的非学术信息与色情有关，互联网使色情内容更容易传播。据不完全统计，虽然60%的青少年是无意中接触到网络上的色情信息，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动，会进一步寻找类似信息，从而陷入其中。调查还显示，在接触过网络色情内容的青少年中，90%以上有性犯罪或动机。
这个班级将要就互联网/电视到底好不好展开一场辩论。我反对。我觉得很好。不能因为几个人噎着了就浪费粮食。(你应该拿我当反面教材。)