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个人课外阅读计划1
第五届“书香寒假”读书活动开始了！为了学到很多知识，学会用书上的漂亮话，就要多读书。所以，我特意做了一个“读书计划”。
1，周一到周五，中午放学回家。吃完午饭，离下午去学校还有一段时间。我想充分利用这段时间，看书20分钟。当然要看午餐供应部的情况。
2.周一到周五，下午放学回家，做完老师布置的作业，就要看中午看的文章，写一篇读后感。
3.周六周日除了完成老师布置的作业，每天还要看2个小时的课外书，并对文章进行大致描述，写一篇评论。
4、书的范围要广，不仅要读优秀的故事书，还要读优秀的作文。当然，科普读物也不能少，比如《儿童百科全书》。
5.读书时大声说话，专心读书；读后感写感想的时候不能敷衍。
以上是我的阅读计划，我必须严格遵守。
个人课外阅读计划2
小学的假期，我大部分时间都在做作业和预习，大部分时间都在吃喝玩乐。我已经是初中生了，不能像以前那样了。时间宝贵，不能浪费。所以我为我的暑假制定了一个学习计划。
1，这个暑假一定要看完:施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，罗贯中的《三国演义》，曹雪芹的《红楼梦》，对四大名著有个初步的了解。
2.还有新课标必读的:《呐喊》、《早晨的花》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《星星》、《泉水》等等。
3.每天有计划的看书:早上7点到9点看书，早上9点到10点做作业，下午1点到3点看书，下午4点到5点做作业。
我相信，在这个假期里，我一定要按照阅读计划，进行每一步。这个假期我一定要好好玩，好好学！
个人课外阅读计划3
我是一名初三学生。我非常喜欢阅读。听说我们县5月份开展了“全民阅读”阅读月。我很开心。在妈妈的帮助下，我指定了以下阅读计划:
第一，读名著
今年春节，妈妈给我买了两本名著《三国演义》和《水浒传》。每天晚上，妈妈都会给我讲上面的故事。我们花了一个多月的时间读《三国演义》。我也看了一点水浒传。在这一个月里，我会把这两本书再读一遍，摘抄一些好词。看了之前看过的《爱的教育》，摘抄了一些话。
第二，读童书
我自己也有几本书，分别是《喂恐龙的老鼠》、《窗边的小豌豆》和《张嘎列兵》。这些都是我和同学看的书，我会认真看，以便在班里的读书交流会上发表自己的看法。
第三，看漫画
我最喜欢的动画片是《阿飞》。虽然我妈不支持我看这样的书，但我觉得《阿帅》能给我紧张的生活带来快乐和放松。我总是利用课间休息，赶在吃饭的时候看几页。非常有趣。
此外，我还得跟着学校的广播“每周诗歌”节目背诵一些诗歌。
反正我的阅读计划足够丰富。
个人课外阅读计划4
莎士比亚说:“书籍是人类的养料。”只有通过阅读，才能丰富我们的文化素养，提高我们的教学水平。巴丹说:“读书不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”只有读书，才能真正成熟，才能肩负起人类灵魂工程师的重任。培根说:“读书足以享乐，足以学习，足以成功”。只有读书，才能更好的提升自己。以下是我的阅读计划:
首先，我的阅读目标:
1，知识提升:让自己成为更有内涵的老师。
2、思想提升:在阅读中提升自己的思想境界。
二、阅读活动的主要措施:
1.积极参加学校“书心读写社”组织的各种读书活动，和大家交流自己的学习心得。
2.每天坚持阅读学习至少一小时。
3、坚持每周写一篇读书心得。
4.坚持做读书笔记，吸收新的教育教学理念，提高自己的教育教学水平。
5、通过在线学习，获取最新的教育信息，丰富博客内容，通过校讯通与你分享读书的快乐。
苏霍姆林斯基要求老师们“读，读，再读！”我觉得:每天挤出一个小时学习应该没问题。让我们一起捧着书本，汲取无限的精神力量，为工作打好基础，为生活点燃希望。
个人课外阅读计划5
培根曾说:“读史使人明智，读诗使人明智，演算使人精密，哲学使人深刻读史使人明智，读诗使人明智，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理使人修养，逻辑修辞使人雄辩。”书籍是人类的精神食粮。面对人类漫长的一生，随波逐流还是坚守灵魂，是一种选择，也是一种价值的体现。作为一名教师，你还需要不断更新自己的知识，掌握更先进的教学理念，将自己的知识与发展中的世界联系起来，这就需要不断的学习。为此，我指定了以下阅读计划:
一、指导思想:
通过阅读，学习先进的教育思想，使自己的教学行为脱离不了新思想的控制，锻炼自己对教育问题的思考能力和批判性思维能力，进行教育创新；通过阅读经典，我们可以了解生活，感受生活，丰富生活，让生活在书籍的浸润下熠熠生辉！
二、我的阅读目标:
1.通过学习经典教育理论，可以转变教育观念，提高教育教学能力和创新能力。
2.通过阅读学习思想品德和历史的课程标准，提高自己的专业知识。我的专业教学提供后备能量。
3.阅读方法书籍，掌握教学方法和学习方法，进一步提升教师理念，开阔教师视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。
4、通过读书学习，丰富自己的个人修养，加强自己的修养，让自己的精神世界更加丰富多彩。
三、主要措施:
1，自学，每天保证一小时阅读时间。
2、不动笔墨，不读书，勤做读书笔记，写出好的读书感受，把有价值的、有哲理的经验做成PPT演示，让更多人一起体验。
3.利用网络多学习，多总结，多提高。
4、读书中有反思，读书后有实践，读书中思考问题，读书后解决问题。我在读书中感受到了一些东西，感受到了一些有用的东西，使用到了一些有用的东西。
四、阅读安排:
每天读一篇关于教育教学的文章，两个月读一本教学用书，每学期精读一本教育教学用书。
1，精读书目:做最好的老师，给老师的建议和陶行知教育名篇。
2.选读:《欣赏你的学生》、《教而不跪》、《卓越被教》、《56号教室的奇迹》、《教育智慧从何而来》、《新教育的梦想》、《优秀教师九门必修课》。
3.每月必读:文史、专论、半月谈。
明代理学家薛瑄曾说:读书不思则已，犹如飞鸟在风前，声声俱消，不知圣人之言，何去何从。只有仔细思考，呵护身心的东西，反复检验自己的推理，才能知道圣贤书字字有用。读书重质量，不重数量。卢梭也说过:不要读书太多，要多思考。这种阅读让我受益匪浅。所以，我会在阅读中思考，一定会受益匪浅。
“我满脑子都是诗和书。”我相信不断吸收书中的营养，一定能让我有朝一日实现我一生追求的目标。
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