西周国学的发展有什么特点？

西周的国学是专门为贵族子弟设置的，是国学中的“大学”，而且“皇帝说毕用，诸侯说宫在潘”。碧雍又分“五派”，殿居中，水在外，故又称“宫泽”、“大池”。四面环水，有“四派”，南派为“成军”，北派为“尚尧”，东派为“徐栋”、“董娇”，西派为“哲宗”、“Xi勇”。这四所学校在森林中拥抱水泽，在那里，鱼在游动，鸟在生活，野生动物在一起生活。因此，这里成为贵族子弟攻击和猎杀野生动物的场所，同时也进行射击和防御的军事技术训练。碧雍虽名为大学士，并有“礼乐传德，教人四海”的称号，但也是皇室举行稀祀、朝觐、抚恤、射猎、献囚、治历、讲朔、理政等国事活动的场所。这是西周“官师合一”的典型。比雍的“四学”是:学音乐、学书籍、学东方的武术、羽毛球、礼仪。四学体系还有设置分科教学的意义。但四校的教师仍然是政府官员，是教师的职责，不是特殊意义上的教师职责。诸侯潘宫是半体系，东西南北都有水，像半面墙。盘宫的性质和功能与比雍宫相同，是诸侯国的政教活动中心。诗《松露·盘水》记载了鲁僖公的“盘宫”，他在这里观饮，传道治国之良方，献囚，传道授业，处理政务。这是关于周代潘宫最详细的记载。