幼儿园开设礼仪教育有什么现实意义？

——不要错过孩子养成良好行为的最佳时期。

世界最著名的教育家蒙台梭利博士指出，儿童良好的行为习惯是在2.5-6岁形成的。如果我们错过了这个机会，就像我们在织毛衣的时候丢了一根针。就算找到了，以后总会有修补的痕迹。如果我们没有找到它，丢失的针将来可能会在这件毛衣上留下一个大洞。毛衣掉一针可以拆下来重织，但是孩子还能再长大吗？因此，在幼儿期进行礼仪和性格素质教育，不仅能收到最佳效果，而且是幼儿教育中最重要的环节。因为良好的性格和行为习惯会影响一个孩子的一生。为什么这么说？我们举个小例子。调查结果显示，人与人之间“对不起”、“请”等看似微不足道的礼貌用语，导致我国每年因鸡毛蒜皮的纠纷发生刑事案件近60万起，占全国每年刑事案件总数的85%。

。也就是说，现在的青少年和成年人，没有被教会尊重别人，做错事要说对不起，别人做错事要宽容。因此，每年有近百万人被投入监狱，被判几年、几十年甚至死刑。同样，近百万人受伤，有些人甚至致残甚至死亡。

我们今天要做的事情，不能保证每个孩子都成功，但可以保证每个孩子在未来的人生旅途中都不会伤害别人，不会受到伤害。我们不能保证每个孩子都会很优秀，但我们可以保证孩子会学会尊重别人，被别人尊重。

2、最显著——100%家长的认可和满意度。

无论是英语、识字、心算、钢琴、轮滑、绘画，都是在传授知识和技能，孩子可以随时学习。上海外国语大学的一位博士生导师专门做了一个研究，最后得出结论:到了大学二年级，同样智商的幼儿园和小学开始学外语的孩子和初中的孩子英语水平差不多了。良好的举止和性格是一个人人生成功的基础，是人生起步的必修课。礼仪品格教育最适合幼儿园，所以会得到家长100%的认可。

儿童礼仪教育分为四个部分，从儿童入园仪式开始，日常生活化，强化教育。并且，经过近百所幼儿园的实践探索，中心广泛吸收了各幼儿园一线教师的工作实践，编制了一套教案。每节课都有孩子和家长的互动和延伸课程，让礼仪和品格教育达到最佳效果。

例如，在唐山，一所私立幼儿园不得不提供礼仪教育。结果学期前发传单的时候，周围几个幼儿园的家长都领着孩子转到了这个幼儿园。

在太原雷宇幼儿园，礼仪已经成为该园的特色，老师们也焕然一新，每年都会收到家长的投诉。

感谢信的数量，尤其是孩子上小学以后，和周围的孩子相比，显示出巨大的差距。雷宇幼儿园已成为当地知名品牌。每年全国各地前来参观学习的幼儿园同仁络绎不绝。幼儿园园长还被中央教育学院培训中心礼仪讲师团聘为核心讲师，为全国幼儿园教师讲授教师礼仪。

保定市青年路幼儿园开设礼仪教育后，省教育厅相关领导专门组织了评估小组进行调研检查。

湖南郴州一家幼儿园的班主任老师就接到过这样一个家长的询问，“最近学校都开了哪些课？我的孩子会跟我说，妈妈，请给我倒杯水，比以前客气多了？”

3.让所有幼师真正实现个人价值，让团队有成就感。

教孩子礼仪就是教他们过优雅的生活，良好的性格是一切成功的基础。正如我国著名教育专家梁教授在本书序言中所说:“现在我们带着孩子走一小步，将来他可以带着我们走一大步。现在我们给孩子最科学最实用的教育，他们将来会回报我们一个伟大的国家和民族。”我们现在对孩子进行礼仪和品格的教育，就像在戈壁上捡石头一样。二十年后，我们后悔摘的石头少了，因为这些石头成了孩子们最珍贵的钻石。

所以从小对孩子进行礼仪和品格教育是我们义不容辞的责任。

的责任。只有这样，我们的幼师才能有成就感，才能实现个人价值，才能更有工作动力。如果每个幼儿园都能很好地对孩子进行礼仪教育，那么20年后，我们对这个城市的贡献将不亚于我们现在的市长和市委。

我们做的是真正的积德行善。构建和谐社会的真正基础在幼儿园，构建和谐社会的生力军是我们的幼儿园教师。

4.最受家长、教委、媒体、政府尊重的特色教育。

因为儿童礼仪品德教育采用6+1教育模式(即六个大人一个孩子一起学习)，对创建文明社区、文明城市、构建和谐社会、迎接奥运、提高市民精神文明水平最有意义。因此，在幼儿园设置幼儿礼仪和品格教育，会得到社会的大力支持和认可。可以说，礼仪和品格教育对孩子、对家长、对老师、对幼儿园、对政府都是真正有益的。