清华大学杀了他妈。
有人问他有没有后悔的时候，他回答:我杀了我妈，但是我没有杀其他人。
一个12岁的孩子杀了自己的母亲，令人震惊，事后更令人震惊。
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虽然事件已经过去很多天了，但我不想引起热门博主的注意。我只是想多花点时间了解孩子的成长过程，思考悲剧背后的逻辑，找出隐形杀手，防止耽误。
从他事后的冷静可以看出，他做出杀母的决定并付诸行动，并不是因为头脑发热。面对警察和邻居，他的冷淡异常冷静，令人心寒。因为他的心理承受能力，已经超过了一个成熟的成年人。
规则意识的严重缺失是悲剧的罪魁祸首。
在动物世界里，大多数群体都有不杀同类的规则，而这样的规则是与生俱来的。作为一个人，他杀了他的母亲就像割草一样。
对生命的恐惧是人的基本底线，而他超越了它。不会，但是他根本没有这样的底线，超越了也无所谓。
是什么让他变成这样一个怪物？家庭教育的缺失首当其冲。
父母常年在外打工，应有的教育缺位。我不是说父母不应该出去工作。必须考虑如何平衡。
外出打工的父母把教育孩子的责任推给了爷爷奶奶。当今社会，连高知的父母都感叹:我们不懂孩子的快乐！更何况是隔了几代的人，更何况是没受过多少教育的农村人(我不是歧视农民，我也是第一代农民)。
对下一代的教育基本就是溺爱，只管吃穿，有求必应。甚至父母，把穷二代当富二代养的人比比皆是。
孩子有一次向妈妈要50块钱，妈妈只给了20块钱就愤愤不平。为何如此？因为他曾经偷了爷爷的1000元却没有被责怪，更没有被追究。
12岁的孩子，生活在农村，经常在50元，1000元。父母外出打工的这些年，孩子花钱有底线吗？你有没有对你的孩子进行过金钱方面的教育？且不说对错。
当农民的孩子由富二代抚养时，他们并没有多少教育资源。再加上错误的教育理念，只能支撑他们可怜的身体和可怜的心。
穷就是没有规矩，没有底线。
据说康熙皇帝有140多个儿子，他从来不抱，因为怕他一不小心把他们惯坏了。但是他喜欢抱孙子，他说教育孙子不是他的责任。
一代贤明的君王尚且不能溺爱孙子，何况我们卑微的布衣？
农村有句话:一代治一代。在当今这个信息时代，父母对教育的看法随时都是过时的，更何况是一代人之后，不可能和孩子建立一个连接点，一个在地球，一个在火星！做一个陈腐的演讲？
这小子连说教都不会！一个住在农村的12岁的孩子，偷了1000元，没有被爷爷奶奶责怪或追究，这意味着什么？
没有底线，没有规则，就是这么做的。
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不是农民没有正规教育。我们这一代人大多在农村出生和长大。吃饭必须两只手，筷子不能放在碗里，长辈不动筷子，晚辈不能动手。吃完后，你必须把自己的筷子拿到炉子上。
光是吃饭就有这么多规矩。这个传统传承下来了吗？
规则感是一点一点养成的。现在，他们都淹没在溺爱中。
宠溺，让这个孩子只有一条规矩:爷爷奶奶，父母，这些资源都是给我的，不是吗？爷爷的1000元不是小数目吧？我偷的，对我来说不重要，妈妈。我问你要50，你只给我30，我抽烟，你用皮带抽我，你就死定了。
孩子的逻辑思维是这样的！怪物的逻辑思维就是这样炼成的。
孩子断奶后，母亲出去工作了。经过近10年的断奶教育，我妈回来生二胎了。回来的目的不是纠正孩子的行为，教育孩子是附带的。
不知道孩子是个什么样的人，也没有系统的教育计划，也没有弥补相亲家庭。我不太了解这个孩子的行为习惯。学历也是权宜之计，甚至是一条腰带。
悲剧，为什么不来？
逝者已矣，痛定思痛，只为后来者。
我现在上的班是九年级。超过三分之一的孩子处于这样的家庭教育氛围中，每一届都有过之而无不及，很可能是长江后浪推前浪。
亲情的断代，教育理念的缺失，教育方法的陈旧是这种趋势的幕后推手，也是隐形杀手。
不参加劳动是直接杀手。最好的教育是劳动。
众所周知，最好的理论，最先进的技术，最先进的哲学，都来源于实践。实践中无数次的失败和成功，可以得出可行的理论，然后用它来指导实践。
一个孩子的成长也应该是这样的。你小的时候让孩子进来把家里的鞋子整理好。你要一直带着孩子去做，直到他成为一种习惯。
这时候你告诉他，你做任何事情都需要坚持。然后，“坚持”的内涵融入他的骨子里。
如果你的孩子从来不坚持做一件事，你总想跟他说这个说那个，然后就想一劳永逸。那么在这样的情况下养出来的孩子才是最可怕的:什么都懂，什么都不做，或者说实话，你都不是他的对手，他也从来没有坚持完成过什么事情。
这是绝症的征兆！而我们作为父母，是坚定的耕耘者。
不是吗？这种现象在我们身边无处不在:我们帮你做好每一件事，你只是做好你的学习；我们家都围着你转，你健康成长就是了。
理论上，这本身就是一个悖论。你为孩子做了一切，孩子一定希望你帮他做作业。你很快就会说，你怎么能不理解父母那么大的爱，用这样的成绩来回报我们呢？
你想用所有的爱去换取孩子的好成绩，却不知道1(猫)+1(鸡)=2(？)，这个等式能成立吗？
只有让孩子参与到你爱的过程中，你才能以爱回报爱，进而将叠加的爱转化为学习的动力。
一家人围着小皇帝转。他健康成长了吗？他肯定是个四体人，不务正业，学习一塌糊涂。
父母占据了所有的劳动经验，孩子只有单一的学习经验。如果体验单一，他们会觉得无聊，成绩差，这是理所当然的。
多方位、多层次的劳动体验是规则意识建立的健康渠道，也是模式形成的理想途径。
农村的孩子实际上有更多的劳动经历机会。“每天中午除草，汗水滴下泥土”，你不让他每天中午割草，让他自己的汗水滴下泥土，他怎么能体会到“每一粒都是辛苦的”？怎样才能珍惜劳动成果？
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偷了家里1000元，人民币两面他都懂吗？一方面是劳动过程中的投入，一方面是消费过程中的产出。孩子只体验到消费的乐趣，而没有体验到赚到的辛苦。然后，他认识的人民币是假币，他也是假人，慢慢进化成怪物。
杀死母亲的孩子还有一个弟弟。如果他像下面这个孩子一样做这些事情呢？
或者像这个孩子一样参加劳动。
在我的家乡，我熟悉的有四个考上清华的人。他们的父母不是高知家庭。父母中有一个是贫穷的农民。
孩子考上清华后，来看望我们初中教他的老师。我们一见面，我就惊呆了:他还穿着三年前初中毕业的那件衬衫！
高中三年，暑假天天和爸妈在地里干活。
父母不懂教育的理论，也不懂教育的方式。只知道下地干活，示范，带孩子上班。
有了各种各样的劳动经验，孩子的认知能力并不比我们父母差，获得的知识是有血有肉的，属于他自己的财富。
劳动是最好的教育，可以抵御一切无形的杀手。