教师读书笔记节选及感想

书上的知识可谓包罗万象，可以开阔我们的视野，让我们的知识更加全面。教师摘抄和理解读书笔记是一个好习惯。以下是老师个人阅读经验总结，仅供参考。

教师读书笔记节选及理解1人之所以能在生活中不断进步，离不开持之以恒的学习。俗话说，活到老，学到老。庄子说，我的生命是有限的，但我知道没有极限。知识永无止境，坚持学习总能让人立于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人就会落后于时代。歌德说，谁落后于时代，谁就要承担那个时代的一切痛苦。尤其是在今天这个知识爆炸的时代，如果你接触不到新的知识，你就会被时代淘汰。

对于我们教师来说，学习新知识，面对新挑战，是不可忽视的。它能为我们提供精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有什么比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

第一，读书可以让我们站在更高的高度看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说，他能取得如此伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上看得更远。这位科学巨匠自然值得我们学习，我们可以从他身上学到更多有价值的东西。书籍对于整个人类就像记忆对于个人一样。书籍记录了人类的历史，所有的新发现，古今积累的知识和经验。只有认真学习前人的经验和理论，才能站在更高的高度看问题，避免再犯同样的错误，才能有更高的起点。书籍是前人智慧的结晶，是他们研究成果和经验的体现。通过向他们学习，我们可以找到对自己有用的东西。在前人经验的基础上，不断完善自己，极大促进个人成长。很大程度上可以说，人类社会的延续和发展也是这样实现的。试想，如果每个人都从零开始，那么，无论多么伟大的人做出多么大的贡献，人类社会最终都会停滞不前。由此可见读书的重要性。

第二，读书开阔人的眼界。

书中的知识包罗万象，可以开阔我们的视野，使我们的知识更加全面。所以能深入思考问题。一切都是广泛相关的。许多现代实践证明了各种信息的相关性。如果只了解一个领域的信息，必然会阻碍自己的发展，掌握更多的知识，从而将未来不确定的风险降到最低。就像做股票的人要了解当前的政治经济形势，才能更好的分析股票走势。学物理的学者必须有一定的化学等基础，才能有所成就。我记得有个诺贝尔奖获得者曾经在复旦演讲时说，现代科学没有明显的边界，你必须了解一些相关的科学。在这方面，伟大的导师恩格斯是广泛学习的典范。虽然他只上过中学，但由于刻苦学习，他在19岁时就能用12种语言说话和写文章。参加工作实践后，他从未停止学习和研究，因而被马克思称为真正的百科全书。广博精深的知识对恩格斯指导国际无产阶级运动、准确传播科学的无产阶级理论大有帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，也可以体会到书籍作为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

阅读有助于我们树立正确的人生观。

人天生无善无恶，关键是正确引导。在人的成长过程中，一个导师可以起到非常积极的作用，书就是这样的人。一本好书就像一个好的导师，它可以教你如何做人，做一个对自己和社会有用的人。书籍可以抚慰我们的心灵，让我们摆脱悲伤和痛苦的羁绊；书籍可以把枯燥的岁月变成愉快的时光。书籍会把各种各样的信仰注入我们的头脑，让我们充满崇高的喜悦和思想，从而使我们心醉神迷，升华我们的灵魂。

所以，我们要倡导和支持读书，读万卷书，走万里路，做一个称职的老师，推动教育事业蓬勃健康发展！

教师札记与感悟节选2书籍是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮。尤其是对于我们教育工作者来说，多读书尤为重要。工作后，我按照自己的阅读计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给老师的忠告》、陶行知的《教育的杰作》、肖川的《教育的理想与信念》，收获颇丰。同时，我也深深体会到，读书可以让教师不断增长专业智慧，让自己的教学闪耀着智慧的光芒，充满创造的快乐。一个精神丰富、专业化程度高的老师，以其特殊的专业眼光，能够画出课程引人入胜的点，用最简单的线条画出最丰富的信息，让学生以最轻松的方式获得最有分量的收获；能带领学生从离现在最近的起点到达离自己最远的终点；可以最大程度的闲着，而学生最大程度的忙着；能最大限度的要求每一个学生，也能最大限度的尊重每一个学生；他不仅能让学生理解、吃透知识，还能把教学过程变成一个有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸其中，热爱它，和学生一起创造，让学生的心飞扬；他有很强的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，更关注学生奔跑的过程。他能把生活变成教育，把教育变成生活。

尤其是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第四条“把基础知识保留在学生的记忆中”，感触颇深。我认为加强基础知识的教学是当今实施素质教育的需要。

素质教育力求使每一个学生在原有素质的基础上得到和谐而充分的发展，从而提高学生的身体素质、思想素质和文化素质，使学生学会生活、学会创造、学会自我教育，具有现代社会的适应能力和生存能力。素质教育强调基础的形成和能力的培养。因此，加强基础知识的教学，对于我所从事的小学教学来说，是素质教育的需要，为学生打下坚实的基础。

加强基础知识教学是实施素质教育的基础。在小学英语教学中加强基础知识教学有两层含义:

一是为了面向全体学生，从根本上提高学生的综合素质，改变影响学生个性发展的片面、单一的“应试教育”的教学方式。

二是强调加强基础教学，不是要求学生死记硬背单词，而是要求学生灵活运用语言。

总之，读书让我对工作和生活充满信心，让我在工作中游刃有余，永远充满激情。我每天会学习一个小时，我会持之以恒。我相信它会给我带来丰富的生活！

老师的读书笔记和感悟节选三个人最开心的是有所收获。这一学年，我的教学专业水平和个人素质都有了很大的提高，在写课例和教育反思方面，我感到越来越舒服和轻松。我改变是因为我爱上了读书。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”好书如长辈，谆谆教诲；像导师一样，有说服力；作为朋友，灵魂伴侣。一本好书可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。

在《给教师的建议》的建议中，苏霍姆林斯基说:“教师要提高自己的教育素养，就是要读书、读书、再读书，把读书作为第一精神需要和饥民的食粮。要对读书有兴趣，要喜欢广泛阅读，要能在书前坐得住，能深入思考。”这句话深刻地告诉我们:作为教师，我们教书育人，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培养下一代的重任，我们更需要学习。只有读书，才能有源头活水，不断滋养学生的心灵；只有努力学习，才能跟上时代的步伐，才能拉近与学生的距离，才能与学生进行精神上的交流。只有我们热爱阅读，才能引领学生阅读；只有通过阅读，才能促进学生的发展。

在《细节决定成败》一书中，汪中求同志说:“细节决定成败。”“能做大事的人太少了。大多数人只会做一些具体的事情，琐碎的事情，单调的事情。也许太平淡或琐碎，但这是工作，是生活，是成就大事不可或缺的基础。”这不仅让我想起了“在学校没有什么是微不足道的，一切都是教育人的”。学校的日常教育教学工作比较繁琐。都是由琐碎的事情和细节组成的。作为老师。我们不应该低估细节，但这些细节关系到我们工作的成败。我们都应该注意一个孩子做一个小动作的时候。课堂教学中的一个小细节，可能会决定这堂课的成败。所以，在工作中，在生活中。我们要认真对待每一个细节，做好每一个细节。

在李镇西的《成为最好的老师》中，什么样的老师是最好的老师？用李镇西先生的话说，“最好”意味着“更好”。虽然这个“最好”永远达不到，但一个个“更好”会是一个人一生的“最好”。《做最好的自己》强调的是和自己比，和今天的自己比不断超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真了？我今天的课比昨天更精彩吗？我今天和学生交谈比昨天更真诚吗？我今天在处理紧急事件时比昨天更机智吗...”他说，“每天都不是最好的，甚至每天都有遗憾，但每天都在和自己比较，坚持不懈，我会不断向‘最好的老师’的境界靠近。“李老师的话给了我工作的动力，我受益匪浅。不要把目标定的太高，只要在原有的基础上不断进步，哪怕是一点点，也是我的收获。

节选自老师的读书笔记和领悟篇4汉字擅长真实，也正是因为真实，所以更残酷，更冷酷。死亡，血腥，人性的丑恶，在他的作品中更加真实血腥。看完《活着》，我们可能需要重新审视这两个字。什么是“活着”？比如我们久坐的空调房，就是一个高楼林立的繁华都市。比如傅贵为生存而奔波，心力交瘁而挣扎？我觉得“活着就是一切，活着就是胜利”，只是活着的方式不同，没有所谓的意义。

傅贵的一生由富到衰，尝过云上之乐，又陷入泥潭。最常见的经历就是死亡，父亲母亲的死亡，以及一个大家庭在死亡之下的卑微和渺小。古人常说，“父母同住，兄弟平平安安。”死亡离他很近，离我却很远。我体会不到亲人朋友去世的痛苦，却能闻到字里行间的颓废。如果什么都没有，除了悲伤，我想不出别的词。看来父母的原因只是一个导火索，儿子死的很残忍很难看。就像鲁迅笔下的愚人以人血馒头治病，除了人性的丑恶，更多的是愤怒，却无处诉说骨血的流失。读到这里，我多次想拍桌子，愤怒起来。傅贵作为一个无能为力的底层人，只能接受，无力反抗。随之而来的是女儿难产死亡，妻子患病死亡，甚至女婿被水泥板勒死。生前思念的儿子，死后似乎又露出了希望。我以为让小孙子一个人呆着就完事了，但最后我却让小孙子以一种滑稽不可思议的方式死去，这似乎很可笑，也很讽刺。带着死亡的血腥对比活着，这样的活着甚至有腥味。毕竟，傅贵是唯一剩下的人，他毕竟还“活着”。

我被傅贵的生活深深感动，也为这个“旁观者”感到悲哀。当权者亲友的冷漠，村民的无知，每个人都是这场死亡的推手。“我不杀博仁，博仁却因我而死。”他们自然无法理解。同样的氛围，欺凌、血腥、死亡已经成为常态。作为一个“帮”，他们只是加速死亡，冷眼旁观，可悲可恨，自然也会走上同样的道路。对于傅贵来说，他是一个矛盾的存在。他不质疑自己的命运。他似乎阴郁而沉默。但最终，他“活”了下来，顽强地活着。当他的亲人在命运的折磨下一个个离开的时候，他还活着。面对一次次的死亡，在一次次即将崩溃的时候，他依然活着。他不争不抢，平凡听话。他活着只是为了活着。英雄可能会被鄙视，但我觉得活着就好。

现在你可以毫不费力地生活，不需要挣扎。不要胡说什么生死。对你来说不值得珍惜的，是有些人拼命想要的，所以好好活着才有意义。

深受感动，我想用余华的一句话来总结——“人活着是为了活着本身，而不是为了活着以外的任何东西。”

教师读书笔记节选及理解第五章虽然这本书是关于整理东西的，但总比不陷入整理东西的具体方法的篱笆要好。而是从意识和观念的层面，借助瑜伽中的“破线”、“离线”、“离线”来很好地梳理和调整人面对事物时的心理。

随着时间的积累，房间里堆放的物品会越来越多，有对我们有意义的纪念品，有生活中必不可少的日用品，有响应商场打折气氛而获得的奖杯，有为了发泄自己的怨恨、愤怒和委屈而感到困惑的被子...这些东西对我们真的有用吗？作者山下英子用她的“分手”概念让我们冷静下来重新审视。

“切断”=切断不必要的物品进入房间。

“舍”=抛弃家里堆积的废物。

“离开”=摆脱对事物的执念，置身于一个舒适安逸的空间。

乍一看似乎挺容易的，但深入研究后发现，最难做到的是时刻以“自我”和“当下”为轴心不断审视事物。不管是“断”还是“放弃”，最重要的是反复问自己这个东西现在对我有用吗？现在可以用吗，或者只是也许将来某个时候会派上用场？是为了填补内心安全感的缺失，满足别人对高品质生活的定义，掩饰自己的自卑，还是真的把这一项留给自己？面对事物其实就是面对自己！本来我以为那些堆在角落里或者塞在柜子深处的东西，只是因为他们的懒惰或者没有方法去整理而已。当我真正开始面对他们的时候，我才发现他们背后隐藏的心理因素。需要克服的不是缺乏收纳方式，而是缺乏扔掉物品的勇气背后的真正原因。

所以，用“脱离”来收拾东西，不仅仅是整理凌乱的房间，更是整理和调整内心的情绪和感受。对曾经起过重要作用但现在已经退居二线的物品说一声“谢谢”，对冲动购物放在角落里没有好好利用的物品说一声“对不起”，然后抛弃，可能会容易得多。

使用“自我”和“当下”这两个坐标轴，不仅可以帮助我们组织事物，还可以重新审视身边的人和事。一段感情明明看到了隐藏在看似和谐的场景下的问题，却像鸵鸟一样把头埋在地下装聋作哑，保持着表面的光亮，不敢面对。曾经陪伴过你的朋友，曾经和你有过无数的欢声笑语，现在却因为人生轨迹的不同，在待人接物的方式上产生了巨大的落差，却又以以前的美好为借口，坚持相见。()在一份工作的过程中，你看到了错误的方向，却因为害怕经历改变路线的巨大工作量和责任而继续走老路...对于这些，静下心来，用“自己”和“现在”的标准去衡量。其实问题我们都能看出来。我们需要的只是坦诚和勇气去面对现有的问题，断绝过时的关系，积极做出调整，摆脱对过去和他人的执念。

练习完“分离”后，你会发现房子的内部空间变得开阔清爽，内部空间一直在扩大强化。执着于外在的人和事，并不能让我们的内心得到真正的满足，而专注于自己，专注于当下，才能带来真正的生命之轻。这样，快乐和幸福就会如期而至。

教师的阅读笔记和理解摘录6。其实这本短小精悍的书我早就写完了，只是一直不想写，也不敢写。总觉得没有真正把学到的东西运用到生活中。

《分手》这本书主要从身边的接待入手，促使我们放下对幸福的错误理解，尤其是“越多越好”的执念。然后分析整理，进一步“放弃”。放弃不是把东西从这里搬到那里，而是真正意义上的“放弃”。选择捐赠给有需要的人，物尽其用。最后是“分离”，也就是生活中的减法。这样做了之后，你会发现困扰你很久的“选择恐惧症”消失了，工作、学习、生活的效率都提高了。

因为“分手”所倡导的极简生活方式会尽可能帮助人们摆脱物质的过度束缚。就像曾国藩说的，人的精神是有限的，过了就精疲力尽了。当你用无意义的物质去纠结自己的生活，就相当于间接降低了生活质量。就像扎克伯格总是穿着同样的灰色t恤或帽衫出现，这让他可以把更多的时间花在更重要的事情上。(当然也有可能是单纯因为“懒”。哈哈)

“脱离”是一个主动学习做减法的过程。以前只靠时间帮我做人生减法。

我从小就喜欢怀旧的人，过去的小事情我都认真收藏过。无论是小学时收到的第一张贺卡，还是高中时和同学的合影。很多别人不在乎的东西，对我来说都很珍贵，很久都不会放弃。也许是因为成长环境的影响，我珍惜“朋友”，重视“友谊”。我生命中最重要的东西，是我当时竭尽全力拍摄的“友谊”和“书籍”，有一件事突然被遗忘了。如果是现在，也许答案会不一样。我第一次意识到我是如此看重“友谊”。

前几天偶然在旧手机里看到一些短信，发现互相说要做一辈子好朋友的人，不知不觉突然失去了联系...小时候总喜欢说永远，贺卡上写着“友谊地久天长”“我们永远是好朋友”。以前每次毕业都觉得校友记录最珍贵。甚至初中的时候，我给同学写了三份，读书笔记。但是不联系的还是不联系。相反，当时给我写同学记录的好朋友是不屑一顾的，但他一直站在旁边，不离不弃。突然明白，真正需要提防的朋友，其实只是一小部分。而这一小群人，会在你以为你是一个人的时候，早早的站起来，站在那里。

时间真的会帮你做减法，筛选，留下最珍贵的人。

更重要的是，你要学会在自己的生活中主动做减法。就像我有一个莫名其妙的习惯，定期删除好友，我惊讶地得知，那天我不是一个人。哈哈)

这会让你更早的明白你人生的专属意义，更早的明白人生最重要的是什么。生活是由你能记住的日子组成的。如果你把时间放在重要的事情上，当你回首往事时，你会更快乐，更少遗憾。

老师们的读书笔记节选及感悟7近年来，细读稻盛和夫先生的《活法》，难免被先生在书中提出的观点所震撼。他深刻而实用的思想对个人价值观的塑造和引导起着重要作用。现阶段只是看了“实现理想”这一章。以下是思考后的一些想法。

第一，欲望的作用是无穷的，尤其是在实现自己人生追求的过程中。

在这一章里，稻盛和夫曾经说过:“自己心里不想要的东西，是无法靠近自己的”。欲望是一种愿望，的确，如果你没有自己追求的欲望，实现这种追求的可能性是渺茫的。但是，一定要清楚自己的人生追求是什么，刚开始可能会很迷茫。但是，我总会找到自己的人生追求，我想过什么样的生活，我想把公司做大做强，我想做成一个亿。这些都是可以做到的，也是我必须敢想也必须继续想的，因为它会是你实现人生追求的精神动力，带给你信心和勇气，帮助你逐渐向追求的方向靠拢。所以稻盛和夫先生倡导的“愿望论”也值得在公司内部推广。当每个人都有推动公司发展的强大精神动力，把公司的发展作为自己当下的追求时，那么公司的发展就是必然的。

第二，积极乐观的人生态度是人生不可或缺的重要财富。

拥有积极乐观的态度和消极悲观的态度对一个人的命运起着完全不同的作用。一个悲观主义者会把一切都归结于命运，但其实稻盛和夫先生的哲学教导我们，生活的质量完全取决于自己的自由意志，会随意波动，所以拥有积极乐观的心态对命运起着决定性的作用。

无论是工作还是生活，保持良好的心态会事半功倍，有利于事情的达成。心态是一个很抽象的东西，很容易传染给对方。当一个办公室大部分人积极乐观，少数人消极悲观时，这一小部分人就很容易被积极乐观的氛围所感染，就会逐渐变得积极乐观，反之亦然。因此，在此基础上，培养办公室积极乐观的人，对于工作的顺利开展和问题的解决都是非常重要的。

第三，活跃的思维和持续的热情是成功的秘诀。

稻盛和夫先生在书中强调“重复”和“坚持”是两回事，不是随便重复昨天一样的东西，而是今天明天要超越昨天，哪怕微不足道，也要不断改进和学习，所以需要有活跃的思维和坚持不懈的热情来推动不可改变的改进。有些员工，面对同样的工作，做久了会有惰性，逐渐降低积极性，变成机械的重复性工作。稻盛和夫先生在书中指出，这种行为极不可取，对企业发展极为不利。辞退长期工作失去热情的员工并不是终极解决方案，但如何让员工在工作中保持持续的热情和活跃的思维才是真正的终极解决方案。我们公司现在执行的提案政策就有这样的功能。能够在日常工作中保持活跃的思维，能够不断的提高和学习，对企业的发展起到了积极的作用，应该继续鼓励。

教师读书笔记及感想节选8。在诗歌鉴赏方面，我是一个很放纵的人，所以比起杜甫，我更喜欢李白。我喜欢太白诗里那种磅礴的神仙精神，和那种让自己心旷神怡的态度。意境高远而不俗，远非晚唐贾岛、孟郊等诗人所能及。太白是盛唐最好的风景，杜甫也是最好的。然而，繁华的人也充满了混乱和压抑。

为此，我爬回书堆，读孟浩然的诗。我对他的诗有印象。他的诗很亲切，让人不陌生。这一次有了名师的点拨，再加上心情和少年时不一样。看看这个世界有多广阔，树木离天堂有多近，月亮离水面有多近！还有其他句子，真的很独特。

这些平实的句子描写细致，意境深远。每一句话都惊心动魄，而且是那么直白和轻率。

作者对古代文人的名诗有一定的研究，爱李白胜过爱杜甫，可见作者爱那种仙气和磅礴的意境。杜甫的成就也很大，被称为诗史。作者认为，世界可以学习社工部的阴郁和整洁，但李太白的魅力是学不来的。

李白喜欢孟浩然，亲切地称他为“孟夫子”。他对孟浩然有仰慕之情，作者对孟夫子也有赞美之词，这让作者想起了他的魅力，不自觉地进入书海去读他的诗。真的是有点感动。

《红楼梦》曹雪芹的诗是风景的，孟浩然的诗是气象的。李白学孟子，胜于诗。当他再次见到老夫子时，李白不由自主地变得更加恭敬、钦佩和谦逊。孟子少义，喜欢激人，所以比较恭敬。李白喝白酒多，杜甫喝白酒少。作者认为这与此有关，所以李白比杜甫好10%，认为李白异于常人，是名副其实的诗人！

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