参加学术活动总结报告

导语:随着科学技术的飞速发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化。我就把参加学术活动总结报告的文章介绍一下，仅供大家参考！

参加学术活动总结报告1 xx年9月，我如愿以偿，进入了北京师范大学心理学院，心理研究学术殿堂。一年半来，我珍惜每一次学习机会，认真参加各种学术活动，受益匪浅。这些活动不仅对我的学术水平有很大的帮助，也帮助我拓展了思维和视野。摘要如下:

一、开学入学教育:研究的第一堂必修课。

新学年开始，学校、学院和发展研究所已经对我们的新生进行了入学教育。老教授老老师们从不同角度为我们介绍了心理学院的方方面面以及如何更好的适应研究生的学习生活，更好的利用学校和学院的资源，提高自己的学术水平。应该说，从那时起，我开始在这个学术的汪洋大海中遨游，汲取养分。

在那所学校的入学教育中，我仍然记得董琦先生今天所说的话。董老师希望我们能站在新的起点和立场上，对自己提出新的要求，上一个新的台阶。我真诚地希望我们能提高自己的专业技能，为科学研究和学科建设做出自己的贡献，并在过去的几年里努力进行学术创新。他还告诫我们要志存高远，树立目标，摆正心态，鼓起干劲努力学习；并希望我们能有科学精神，实事求是，有社会责任感和气度；要增强团队合作意识，提高人际交往能力；并具备诚实守信的品质，正确处理、控制和调节自己的情绪和情感。能够正确对待自己的过去，才能脚踏实地，从现在走向未来。董老师的话一直在我的脑海里，让我不断鞭策自己，不仅在学业上，在生活中也是如此。

在学院的开学典礼上，各学院的老师向我们介绍了各自的研究方向、进展和现状，使我在很短的时间内初步了解了我院的各个研究领域和各自的进展，对我今后的学习和科研生活提供了很大的指导。

在所里的迎新会上，沈老师主要是从创新的角度要求我们，希望我们继承所里的优良传统，避免浮躁，加强理论思维的培养。首先，把书读好，打好基础最重要。二是做人，学会竞争和合作。做一个思想家，做一个学术思想的追求者。张日升老师说过，“永远不要忘记自己的初心”。别忘了你为什么来这里，也别忘了你最初的梦想和追求。他也听话，教我们学会做人。“进则孝；离开了，就会被关注；如果你真诚地相信，你会爱所有的人；你善良，有余力，你就学。”而“要在大事上做决策，就要从小事上学习。”这些我都记在心里，时时处处提醒自己，鞭策自己。陈会昌老师的话也启发了我很多。他说，“如果你想要比现在更新的东西，就从最新的科学中学习”，“做别人告诉你做的事，做你想做的事”。让我知道兴趣是探索最大的动力，学会处理兴趣和任务的关系。

我想这些就是我学术活动的起源，也是最重要的启示。所有这些都给我们上了精彩而又非常重要的第一课。对我来说，至今受益匪浅，并将终生受益。

2.心理学进展:全面接触最前沿的研究成果

学院在第一学期开设了心理学进展的课程，邀请了各个领域的专家学者为我们介绍该领域最前沿的研究。可以说这是我全面接触心理学领域最前沿研究的开始，对我帮助很大。

林崇德老师介绍了发展心理学的变化和新进展，从宏观和整体的角度介绍了发展心理学的变化过程。发展心理学研究的主要内容；发展心理学研究的新进展。在发展心理学的过程中，详细介绍了西方儿童心理学产生的历史原因，主要是受现代西方自然科学发展的影响和现代西方教育发展的要求。并阐述了发展心理学研究从研究儿童到研究生命全过程的转变，主要介绍了转变的主要内容以及在这一过程中做出重要贡献的心理学家。在发展心理学的研究内容中，只需要介绍发展心理学的研究内容，内容的变化以及变化的原因。最后，介绍了发展心理学研究的新进展，包括研究体系、研究方法和研究理论的进展。这对我们全面掌握发展心理学的研究内容和当前的研究进展，尽快确定自己的方向和研究兴趣起到了关键作用。

在接下来的时间里，各个领域的专家向我们介绍了该领域的最新研究进展，丰富多彩的心理学研究出现在我们面前，极大地丰富了我们的视野和知识。

中科院张堪老师给我们简单介绍了工程心理学和人的因素。主要介绍了工程心理学的研究历史、研究内容、一些研究理论和研究成果。彭玉玲老师介绍了关于汉语认知神经科学的研究，主要从为什么要研究汉语认知，为什么要研究汉语认知的神经机制，什么是汉语认知的神经机制以及当前研究的一些热点问题，最后介绍了我们的一些研究成果，向我们展示了脑神经科学的神秘和深刻。张志学老师给我们介绍了另一个领域，关于谈判的研究，主要从谈判研究的历史、现状、模式，也谈到了一些谈判研究的有趣成果。石侃老师进行了胜任素质模型人力资源开发的讲座，主要从胜任素质模型的概念、定义、类型、构建、应用等方面为我们介绍了胜任素质模型的内容。

三。校园内的各种学术活动和讲座

师大浓厚的学习氛围是我们学术种子生根发芽的沃土。在这一年半的时间里，我积极参加各种学术活动，自身各方面都有了很大的进步。

在一场题为《中国哲学方法的整体论与方法论》的讲座中，我们可以看到中国哲学的博大精深，以及哲学方法和修养对研究，尤其是对心理学研究的重要影响。中国的理念是把事物作为一个整体来把握，“唯上唯下，允许最好”，主张从宏观上把握事物，其次是把握核心。这些思想对我自己的学习和研究起到了很大的指导作用。之后，我总是会思考和反思自己对事物的看法是否过于狭隘和偏颇，时刻提醒自己不要过于片面和绝对。

在《面对面》系列讲座中，来自各个领域的专家学者为我们带来了异常丰富的学术盛宴。有些是关于心理健康的，有些是关于家庭和婚姻的，有些是关于基础研究的，这些大大丰富了我对这个领域的认识。唐登华老师的《维护心理健康》让我明白了现代人类面临的挑战，即心理健康问题的现状；还介绍了如何运用心理学知识维护心理健康。善于欣赏别人的人，越会欣赏别人，心理健康水平越高，要真诚主动地关注别人。学会理解情绪的人际传递，学会表达自己的情绪，学会接受个性空间，并敞开心扉，学会与烦恼相处。这次讲座对我的情绪控制，学习与人相处，以及这方面的研究都有一定的了解。武新春老师的亲子沟通态度和策略向我们展示了家庭所有成员是如何相处的，尤其是如何对待孩子。从中国社会变迁对家庭的影响、家庭本身的结构变化、不同时期孩子的行为特征、父母的压力等方面，主要介绍如何有效沟通，以及倾听的态度和技巧。吴老师的讲座不仅帮助家长教育孩子，也帮助我们学习如何与他人有效沟通。也让我接触到了家庭婚姻这个对我来说全新的心理学研究领域，拓展了我的学术视野。

还参加了心理学等学科的一系列学术活动和论坛。在2005年的社会心理学年会上，从事心理学领域社会工作的学者给我上了一堂心理学在实践中应用的课，让我在看到心理学基础研究成果的同时，也看到了心理学的应用价值，收获了很多新的感悟。乐国安老师的《社会心理学在刑事诉讼中的应用》向我们介绍了如何在破案和审讯中运用心理学知识和理论。在王登峰的报告《自我和谐与社会和谐》中，我理解了社会和谐的真正含义，以及心理学是如何在促进社会和谐中发挥作用的。王二平老师的《社会风险因素的识别与对策》从心理学的角度论述了如何从公众的态度建立社会风险预警系统，如何促进社会的稳定和安全。金盛华老师的《自我境界与心理的融合》从每个个体的心理出发，倡导如何从内心讲和，让每个人都舒适、自由、自信、自尊、自觉，从自我和谐走向社会和谐。这些都极大地触动了我的心灵，提升了我的学术素养。

在这一年半的时间里，我也参加了许多国际学术活动，听了许多外国专家的讲座，不仅是我的专业，也涉及国际经济、政治、教育等许多领域。这些都进一步增加了他们的学术素养，开阔了他们的视野。

四。我自己演讲的内容和感受

在这一年半的时间里，我做了五次讲座或专题。在认知心理学的课程中，我和这个小组的其他成员在2005年介绍了国外一项关于儿童选择性注意的研究。在《发展心理学的历史与理论》课上，我总结了一个我感兴趣的发展心理学家的生平、研究和理论，介绍给全班同学。在健康心理学课上，我给大家讲了一个如何保持心理健康，如何管理情绪的讲座。我在实验室的学术研讨会上向大家介绍了一项交通心理学领域的新研究。最近在学院的开题报告会上，我向所有老师陈述了我一年半来的研究进展，重点是我的开题报告。几次讲座下来，我发现了自己在知识上的不足和其他需要提高的地方，这对提高自己的学术水平有很大的帮助。

参加学术活动总结报告2xx 04月15-04月17我有幸参加了* *市的* * * * * *年度学术会议，内心平静了许久，却仿佛有千言万语在心头，却写不出来。静静理清思绪后，我想谈谈参加年会的一些感受和体会。

首先，从横向看，山变成了一座山峰——对“高效课堂”的再认识

实施素质教育是当前我国教育的主旋律。新课程的实施和教学改革理念的实践，素质教育的助推器，教师和教学管理者是教育发展和学生成长的生力军。仔细审视现在的教育，发现很多因素，比如课件的滥用，老师上课的风采，对学生的忽视，或者放大耙子让学生一个人学习不挠头。用“金玉其外”来形容现在的课堂教学一点也不为过。因此，掀起了一股“高效课堂”的热潮。“高效课堂”是由两个词组成的词组——“高效”和“课堂”，关键词是“高效”。“效率”应该包括学生的效率和教师的效率。所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的教学活动获得最大的教学效益，这是学校整体教育教学质量的目的。那么什么才是真正的高效课堂呢？学生愿意学习、善于学习、乐于学习，争取课堂上60%的学生、80%的学生，是课堂教学的内容。这是所有老师追求的课堂教学。课堂学生上课就像去超市一样。学生在某种程度上做好准备后，就不必坐在课桌上听老师讲课了。你可以站着、坐着或凑在一起；挥舞教鞭的主角变成了学生。学生讲完后，可以发表评论和不同意见。这是李炳亭倡导的一种全新的高效课堂。而且，他还给出一个“五步三查”的模型。按照他的说法，只要是样板教学，每个老师的课堂都会是高效课堂。当然，老师的指导和作用对于提高学生的原有知识也是必不可少的。“教育是解放，教师是发展，学生是成长，课堂是成长”等新的教育理念意义重大。他减轻负担高效课堂的重要标准:负担轻，质量高；低耗时，高效率，高效课堂应该差不多，也差不多。高效课堂让学生“先学后教”。一个“老师”变成了一个“学者”，也就是和学生一起上学的人。他鼓励老师要勇于放手，“放过”学生。

在我看来，高效课堂教育者的理想和追求是一种理想的教学形式，它紧扣“以学生为中心，以快乐为中心”这一点，让老师教得轻松，学生学得快乐。如果教室是一个超市，学生将得到一切。只要激活学生，什么都有。

二、“荷叶无限艳，荷花映太阳别样色”——师生的成长。

把老师比作荷花，学生的荷叶更绿，更能衬托出娇艳的荷花。在这次活动中，我* * *听了十六节丰富多彩的展示课，可以说是一场视听盛宴，我在其中“大饱眼福”。从转行教数学开始，我就在想怎么教数学。为我的班级做好工作。我在努力寻找答案。这个讲座，我的理解。在第二次课堂活动中，我特别关注了老师的课堂导入过程。比如教“有趣的公式”时，老师介绍了孙悟空学习的故事；在进行区与区教学时，教师引入游戏来训练学生的注意力。()的汉诺塔教学时，教师直接引入问题；鸡兔同笼教学时，老师引入典故等等。每堂课都有它的亮点。老师的课件制作无可挑剔，大大增强了学生的好奇心和求知欲。云南一位老师在讲授三角形的特点时，课件展示了画三角形高度的方法，让我体会到了课件的强大功能。在赞叹老师们极高的教学的同时，也让我想到了数学课其实也可以百花齐放。不同的主题有不同的方法。关键是看选择。

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