提高大学生法律素养的重要性是什么？

一，构建社会主义和谐社会的客观需要

构建社会主义和谐社会，努力营造健康和谐的社会环境和氛围，保持相对稳定的政治局面，形成新世纪人们特别是大学生的精神风貌，培养大学生的社会公德意识，是不可或缺的前提和条件。

第二，落实科学发展观的必然要求。

落实科学发展观要求大学生以全面发展为目标，在实践中努力把自己塑造成合格的建设者和可靠的接班人。落实科学发展观，要求大学生既要关注人与社会的协调发展，又要关注人与自然的和谐，不断增强生态意识。

落实科学发展观，还要求大学生更新节约观念，努力节约资源，避免和减少资源的低效利用和过度消耗。实施上述具体要求的前提和基础是大学生必须具有强烈的社会公德意识。

三、促进大学生全面发展的重要条件

我们培养学生，要求学生全面发展。全面发展可以理解为综合素质好。在大学生成长过程中，综合素质的提高有赖于各方面基本素质的提高，而社会公德意识和责任感是构建大学生综合素质的重中之重，是促进其全面发展的重要条件。

如果大学生缺乏良好的公德意识和为自己的行为承担一切责任的勇气，又如何谈得上全面发展，肩负起中华民族伟大复兴的神圣使命？

大学生提高法律素养的途径:

1，增加资源投入

一方面，要加强法制课堂教师队伍建设。同时，引进具有法律背景的教师，聘请具有丰富法律实践经验的检察官、法官担任兼职教师。

另一方面，要加大对法律课堂教学的投入。除增加法制课堂日常教学所需经费外，还应增加传统“小课堂”之外的一系列校园法制教育活动经费，如学生法律知识竞赛、法制校园文化建设、法制教育网站建设和维护等。

2.丰富教学内容

首先，要树立从传授法律知识、塑造法律意识、培养法律能力三个方面来设计每节课教学内容的理念。其次，要从现实生活中选取典型案例作为教材，嵌入法律课堂，丰富课堂教学内容。再次，要关注我国的立法和司法动态，选择一些合适的材料及时补充课堂教学内容。

3.改进教学方法

高校法律课教师要坚持以学生为中心、以提高学生法律素养为导向的教学理念，根据学校和学生的实际情况，基于现代信息技术，综合运用问题式、案例式、探究式、讨论式等教学方法。

4.改进评价方法。

应引入现代教学评价手段，充分发挥其对法律课堂教学活动的导向、调节、反馈和改进作用。具体而言，应以提高大学生法律素养为目标，综合设计主要教学环节的评价方法。

特别是加强对学生平时学习的考核，增加学生参与法律实践的评价比重，引导学生既掌握法律知识，又增强法律意识和法律能力。