全国大学生性行为追踪调查作品目录

异性交往的限制/7

各种原因所起的作用/13

其他原因/15

五个百分比的意义:关于异性交往/16 ——大学生对这一群体的评价

概况/22

性别分析/26

三个“估计值”及其实际行为/30

隐性性意识分析/34性观念的自我评价/43

为什么是传统的还是开放的？/46

三性爱情观/49

贞操四观/51-发展/59

2.单人性爱的总体情况/66

三次手淫/67

四性抑郁/76与异性交朋友/83

爱上异性/84

三爱/86

了解四对渴望的恋人/89

五次失恋(含单恋)/91

六个吻/93

七次性交/96

八个家长的态度/98-《性谈》/103

二、“见黄”的现实/109

三、“看黄片”的性别差异/114

四。愿意“看黄”/117

“见黄”的效果/123——作者用什么定义？/127

大学二年级女生还是“二等性别”？/128

三、女生不仅被性骚扰/130

四个男生也被性骚扰？/133

对性骚扰肇事者的分析/138

实施了怎样的性骚扰？/140对“性产业”的态度/142

两个“买春”/147

三个“适销性”/151

我做到了。哪些因素影响了它？/154

对性病的恐惧是否足以遏制“性交易”？/157同性恋不是流行词/161

心理同性恋/163

同性之间的性接触/166

同性恋还是双性恋？/170-基本信息/173

历史对比/176

三个答案的正确率/177

四个原因分析/180

大学生与中国成年人口的比较/183一个大学生真的需要性教育/185

你需要什么？/187

你最需要什么？/189-大学生性行为影响因素分析2001 /193

整体型号2001 /209

2001与1997 /215的比较-理论分析/221

真实性的客观基础/225

三。统计证明/229

四对问卷上留下的字的分析/231

事件——这项调查的所有数据统计了性行为发生率的变化/253

性、性爱和贞操的概念/258

性生理发育/259

情色活动的历史变迁(看“色情”与和谈)/260

异性交往和恋爱经历的历史变迁/263

六大性感魅力评价/267

七性抑郁症/268

八次性交易/270

附录一:问卷/273

附录二:调查中使用的信函/284

附录三:参考书目/292