大学英语精读三答
文本
每个老师可能都会反复问自己:这些理由是为了什么
选择教书为职业？也许每个老师都反复问过自己:你为什么选择教书为职业？
教学的回报是否超过努力的评论？回答这些
提问不是一件简单的任务。看看作者怎么说。
教书的报酬是否让老师的烦恼显得不值一谈？回答这些问题并不容易。我们来看看这篇文章的作者是怎么说的。
为什么我教书为什么我成为一名教师
彼得·贝德勒
你为什么教书？当我告诉我的朋友我
不想被考虑担任行政职务。你为什么想教书？
当我跟一个朋友说我不想谋求行政职位的时候，他问了我这个问题。
他感到困惑的是，我不想要一个明显的“升级”
所有美国人被教导长大后想要的东西:金钱和权力。
所有美国人都被教育长大后要追求金钱和权力，但我就是不想朝这个目标努力。他很困惑。
当然，我教书不是因为教书对我来说很容易。
当然，我不教书是因为我觉得教书容易。
在我尝试过的各种谋生方式中，教书是最难的
我的生活:机械，木匠，作家。各种工作都做过，比平时还环。
我说我郁闷是因为当我在1小时后走出教室的时候，我确定课堂比平时更加沉闷。
我教书也不是因为我认为我知道答案，或者因为我有知识
我觉得分享是一种竞争。我教书不是因为我认为我能回答问题，也不是因为我知识丰富，觉得有必要与他人分享。
有时候我很惊讶，我的学生居然会记下我在课堂上讲的内容
班级！有时候我感到惊讶的是，学生们竟然在课堂上记下了我说的话！
那么，我为什么要教书？既然如此，我为什么要教书？
我教书是因为我喜欢校历的节奏。六月，七月，和
八月提供了一个思考、研究和写作的机会。
我教书是因为我喜欢校历的节奏。六月、七月和八月提供了思考、研究和创造的机会。
我教书是因为教学是建立在变化之上的职业。当材料
还是老样子，我变了——更重要的是，我的学生变了。
我教书，是因为教书是一个基于“改变”的职业。教材还是原来的教材，只是我自己变了——更重要的是，我的学生变了。
我教书是因为我喜欢犯自己的错误，学习自己的错误的自由
课程，来激励我自己和我的学生。
我教书是因为我喜欢犯错误、吸取教训、激励自己和学生的自由。
作为老师，我是自己的老板。如果我想让我的新生学会写作
创造他们自己的教科书，谁说我不能？
作为老师，我可以自己做决定。如果我想让一年级的学生通过自己编写教材来学习写作，谁能说我做不到呢？
这样的课程可能是巨大的失败，但我们都可以从失败中学习。
这样的课程可能会彻底失败，但我们都可以从失败的尝试中吸取教训。我教书是因为我喜欢问问题
学生必须努力回答。我教书是因为我喜欢问学生一些我必须绞尽脑汁才能回答的问题。
这个世界充满了对糟糕问题的正确答案。教书的时候，我
有时候发现好问题。
对于糟糕的问题，我们的世界有无数正确的答案。除此之外，我在教学过程中有时会想到一些很优秀的问题。
我教书是因为我喜欢寻找让我自己和我的学生摆脱困境的方法
从象牙塔走向现实世界。
我教书是因为我喜欢想办法让自己和学生走出象牙塔，进入现实世界。我曾经教过一门课，叫做
“技术社会中的自力更生。”我的15学生读爱默生，
梭罗和赫胥黎。他们写日记。他们写了学期论文。
我曾经教过一门课，叫“如何在工业技术社会中自立”。我教的15名学生阅读爱默生、梭罗和赫胥黎的作品，记日记，写学期论文。
但是我们也成立了一个公司，借了钱，买了一个破旧的
房子，并通过翻新实践自力更生。
但除此之外，我们开了公司，还贷款买了一套破旧的房子。通过对这栋建筑的改造，我们进行了一次以自力更生为主题的实践活动。在…的结尾
这学期，我们卖了房子，还了贷款，付了税，然后
在小组中分配利润。期末我们卖了房子，还了贷款，交了税，剩下的收入分给参加实践的同学。因此
教学给了我速度、多样性、挑战和保持下去的机会
论学习。所以，教书让我的工作过程有规律，让我的生活丰富多彩。教学给了我挑战，也给了我不断学习的机会。我已经离开了
然而，我教书的最重要的原因。
然而，我想教书的最重要的原因还没有被提及。
一个是薇琪。我的第一个博士生维基是一个精力充沛的学生
她正在写一篇关于14世纪一位鲜为人知的诗人的论文。
其中一个原因与维基有关。Vicky是我的第一个博士生。她精力充沛，孜孜不倦地写关于14世纪一位不知名诗人的论文。她写文章
并把它们寄给学术期刊。她一个人做了这一切
偶尔被我轻轻推一下。她写了一些文章，寄给学术期刊。这一切都是她一个人做的，我偶尔会提一点建议。
但是她完成论文的时候我在那里，我了解到她
文章被接受，得到了一份工作，并获得了哈佛大学的奖学金
她作为我的学生第一次有了一些想法。
我亲眼看到她完成了论文，我看到她得知自己的文章被采纳，我看到她找到了工作，获得了哈佛大学研究员的职位，我写了一本书讨论她学生时代萌芽的思想。
另一个原因是乔治，他一开始是一名工科学生
转而学英语，因为他觉得自己更喜欢人，而不是东西。
另一个原因与乔治有关。他一开始是学工科的，后来确信爱人比爱人强，就改学英语了。
还有珍妮，她离开了大学，但被同学们带回来了
因为他们想让她看到自立之家项目的结束。
还有珍妮。她辍学了，但是她的同学把她拉了回来。因为他们想让她看到自己改造老房子的工程成果。她来的时候我在那里
回来了。当她告诉我她后来对城市感兴趣时，我也在场
穷，后来成为了一名民权律师。
我亲眼看到她回来了。我亲耳听到她告诉我，她后来对城市贫民产生了兴趣，成为了一名捍卫民权的律师。
有一个叫杰奎的清洁女工，她凭直觉知道的比大多数人都多
美国通过分析学习。我还想提一下清洁女工杰姬。她凭直觉知道的东西比我们大多数人通过分析了解的要多。
杰奎已经决定完成高中学业，去上大学。
杰基已经决定完成高中学业，然后去上大学。
这些是我教书的真正原因，这些人在成长和改变
在我面前。这些在我眼前成长变化的人，才是我想当老师的真正原因。
当老师就是在造物的时候，当粘土开始腐烂的时候
深呼吸。当老师意味着成为创造的见证者。他见证了人体开始呼吸，开始生命。
从教学中“晋升”会给我金钱和权力。但是我有
钱。“被提拔”而不再教书，可能会给我带来金钱和权力。我拿工资是为了做我喜欢的事情:阅读、交谈
问一些问题，比如“富有的意义是什么？”
但是我现在也有钱了。我拿工资是为了做我喜欢的事情:阅读、交谈和提问，比如“做一个有钱人有什么意义？”我有力量。我有
权力推动，煽动火花，建议书籍，指出一条道路。什么
其他权力问题？我仍然有这个权利。我有权开导，有权激发我的智力，有权开列书目，有权指点迷津。还有哪些权利更值得考虑？
但是教学提供了金钱和权力之外的东西:它提供了爱。
但是教书也带来了金钱和权力之外的东西:爱。
不仅是对学习、书籍和思想的热爱，还有对
一个老师对那个走进老师生活的罕见学生的感觉
开始呼吸。不仅爱学习，爱书本，爱思想，还有老师对优秀学生的爱。这样的学生进入了老师的生活，老师自己也开始成长。
也许爱是一个错误的词:魔法可能更好。
“爱”这个词可能不太合适:“魔法”可能更合适。
我教书是因为，和开始呼吸的人在一起，我
偶尔我会发现自己和他们一起呼吸。
我教书是因为当我和开始成长的学生相处时，我有时会觉得我也开始和他们一起成长了。
我有力量。我有力量去推动，去点燃火花，去暗示
书籍，来指出一条道路。还有什么权力重要？
我仍然有这个权利。我有权开导，有权激发我的智力，有权开列书目，有权指点迷津。还有哪些权利更值得考虑？但是教学提供了一些东西
最佳金钱和权力:它提供爱。但是教书会带来金钱和权力之外的东西:那就是爱。不仅是
对学习、书籍和思想的热爱，同时也是一名教师所感受到的爱
对于那个罕见的走进老师生活并开始呼吸的学生来说。
不仅爱学习，爱书本，爱思想，还有老师对优秀学生的爱。这样的学生进入了老师的生活，老师自己也开始成长。也许爱是
错词:魔法可能更好。“爱”这个词可能不合适:用“魔法”可能更合适。我教书是因为，
在开始呼吸的人们身边，我偶尔会发现自己
和他们一起呼吸。我教书是因为当我和开始成长的学生相处时，我有时会觉得我也开始和他们一起成长了。
希望对你有用！