问卷调查计划范文
问卷调查计划范文1
这个月的时间。学校组织大一新生周末参加社会实践活动。接到通知，班里开了班会，安排了各项活动的计划，分成五组，每组五人。我们的研究课题是当代(深圳)礼物？手工艺品和家居用品的设计趋势。我的小组是？问卷组？，但是？问卷组？它又由两组组成。主要负责问卷的制定和发放，以及统计。组长是周、、。队员有:李伟、邵莹莹、翁、、黄、。王司徒碧蝉孙关荣。
确立分工后，我们开始收集所有相关信息，每个人制定一个问题作为问卷问题，然后我们把大家的问题收集在一起，讨论选出最佳问题。我们从两个方面考虑这些问题的选择:一是要简单明了，有针对性；二是包含了设计师和消费者的针对性。经过一番讨论。我们最终选出了10题。最后，我们决定复印一份，分发给我们小组的成员，让他们于3月15日在会展中心进行问卷调查。那天在会议中心将有一个会议，关于？工艺品和家居用品？产品展览。
三月，早上八点，好吗？问卷组？的成员。把复印好的问卷从学校北边坐车去会展中心。
在车上，我发现我们没有一个人有做问卷的经验，但每个人总是信心满满。我们直到到达会议中心才找到它。最初，我们想出售旅游门票，但我们没有带钱。后来我们派了两个学生去找展厅负责人交涉，他不允许我们免费进去做问卷调查。最后，我们决定进行一次调查，直接在展厅入口处参观。看似简单。但是很难。没有经验的人自然无法调查行人，也不会有选择性，所以经常被拒绝。拿着厚厚的调查问卷，心里满是委屈。但是我希望我能尽快完成任务，我还是一次次鼓起勇气向陌生人走去。慢慢的我就不觉得那么尴尬了，越来越自然，填的问卷也越来越多。虽然有点累，但是我听到了？你好，我们是深圳大学艺术与设计学院的学生？说这话的时候，他们自然会给我们一个微笑。看到他们拿着递过来的问卷，我真的很满意。
最后，虽然问卷还没有完成，但是我们社会实践的目标已经达到了。因为这一天我们真的学到了很多。当我们离开会展中心时，突然下起了雨，而且越下越大。我们没有带伞，但是我们在努力保护手中的问卷。细数今天的成就。
在这次实践中，我遇到了许多不同的人，其中让我印象最深的是一位从事手工业生产的老先生。他很认真的完成了这份问卷，并针对问题提出了建议，指出了不足之处，进行了详细的讲解。这让我意识到了我们工作中的不足，我真的很感谢这位老先生。
回到学校后，我们又开会讨论问卷调查。发现很多都做得不够，就像之前没有仔细核实会展中心的情况，以至于无法参观考察。就问卷本身而言，有些？问题？也有问题。最后，通过讨论，我们决定重新制定问卷，做另一项调查。但是数量已经减少到一个。虽然数量少了，但是我们想更精致。
第二次调查，我们组散了。这次当然不会了？工艺美术展？这样的活动，所以我们决定去一些有代表性的商场调查路人。因为是第二次了。有了上次的经验。()因此，本次问卷调查进行得很顺利。一份又一份的问卷终于完成了。
最后一份工作是统计。我们统一聚拢，相互配合，对150份问卷进行了有序的统计。
像这样？问卷组？这项工作几乎完成了。在一个月的时间里，我们犯了错误，但我们也努力完成了任务。在这个过程中，我们都学到了很多课本上学不到的东西。
通过这次社会实践，我们每个人都得到了很多宝藏。首先？团队？灵，这样的任务，不是很好吗？团队？精神是不可能完成的。在与* * *合作的过程中。我们的感情也变好了；然后在沟通能力上，我们都有了新的提升。比如我们在问卷调查中遇到了一个钉子，既让我们看到了自己的不足，也吸收了这样一个经验；此外。我们学会了如何综合考虑一个问题。如何走出误区，让自己变得更好？学会纠错，查漏补缺，是很好的自我提升。
虽然这些过程并不是那么一帆风顺，但我们在不成功的过程中找到了新的开始。总的来说，我们是成功的，我相信参加这次社会实践对我们今后的任何学习和工作都有帮助。感谢学校给我们这样一个学习的机会，感谢主办方的辛苦，感谢我可爱的团队成员。
问卷调查计划范文2
按照上级党组织的要求，为认真做好党员先进性教育活动分析评估阶段工作，夯实整改提高阶段基础，确保先进性教育活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，认真修改，请在空白栏填写您的意见；如对领导小组成员有意见，请注明领导小组成员姓名。
贵铝工贸实业公司
四月2013
这次咨询不需要签名。党员()和非党员()请在括号内输入？
1.你认为在落实政治领导、发挥政治核心作用、促进总公司和本单位改革发展稳定的过程中，存在哪些突出问题？
2.您认为在加强和改进组织自身建设方面存在哪些突出问题？
3.您认为本单位领导班子成员在规划企业发展、制定工作措施时，有哪些不符合、不符合实现总公司稳健发展要求的突出问题？
4.根据？两个必须？然后呢。八个坚持，八个反对？你认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风方面存在哪些突出问题？
5.您认为本单位党风建设和反腐败工作存在哪些突出问题？
6.你认为影响本单位生产经营和改革发展的突出问题有哪些？
7.你认为影响我们公司创建和谐企业环境的突出问题有哪些？
8.你认为本单位在员工切身利益方面或其他方面存在哪些突出问题？
1明确调查目标
进行市场调研，首先要明确市场调研的目标。根据企业需求的不同，市场调研的目标也不同。企业在制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展趋势，特别是所在行业的未来发展。企业在制定营销策略时，要调查市场需求、市场竞争、消费者购买行为和营销要素；企业在经营中遇到问题时，要对存在的问题及其原因进行市场调查。
2设计调查计划
一个完善的市场调研方案一般包括以下几个方面:
2.1调查要求
根据市场调查的目标，在调查计划中列出了本次市场调查的具体目的要求。比如这次市场调整
调查的目的是了解消费者购买某一产品的行业和消费偏好。
2.2调查对象
市场调查的对象一般是消费者、零售商和批发商。零售商和批发商是经销被调查产品的商家，消费者一般是使用产品的消费群体。以消费者为调查对象时，需要注意的是，有时某一产品的购买者和使用者是不一致的，比如婴儿食品的调查，调查对象应该是孩子的母亲。此外，需要注意的是，有些产品的消费者主要是针对某个特定的消费群体或者是针对某个消费群体的。这时，受访者要注意选择产品的主要消费群体。比如化妆品，受访者主要选择女性；对于酒类产品，调查对象主要是男性。
2.3调查内容
调查内容是收集数据的基础，有助于实现调查目标。具体调查内容可根据市场调查的目的确定。比如在调查消费者行为时，可以从消费者购买、使用、使用后评价三个方面列出调查的具体内容项。调查内容应全面、具体、清晰、简明，避免面面俱到、内容过多、过于繁琐，避免包含与调查目的无关的内容。
2.4问卷
问卷是市场调查的基本工具，问卷的设计质量直接影响市场调查的质量。设计问卷时应注意以下几点:(1)问卷的设计应紧扣调查主题，突出重点，避免不必要的问题；(2)问卷中的问题要容易被回答者接受，避免回答者不愿意回答的问题或使其尴尬；(3)问卷中的问题顺序要清晰，有逻辑，合乎逻辑。一般容易回答的问题可以放在前面，难回答的问题放在中间，敏感问题放在最后，封闭式问题放在前面，开放式问题放在后面；(4)问卷内容应简明扼要，尽量使用简单、直接、不带偏见的词语，以保证被调查者能在短时间内完成问卷。
2.5调查区域
调查区域的范围应与企业产品的销售范围相一致。在一个城市进行市场调查时，调查区域应该是整个城市。但由于调查样本数量有限，调查区域无法遍布全市。一般根据城市的人口分布，主要考虑人口统计学特征中的收入和受教育程度，可以在城市中圈定几个小范围的调查区域。划分原则是使各个区域的综合情况与城市整体情况一致，总样本将按比例分配到各个区域。这样可以相对缩小调查范围，减少实地考察的工作量，提高调查效率，降低成本。
2.6取样
调查样本应取自调查对象。因为调查对象分布广泛，所以要制定抽样方案，保证所取样本能反映整体情况。取样的数量可以根据市场调查的准确性来确定。市场调查结果的准确度越高，抽样越多，但调查成本也越高。一般来说，适当的样本数量可以根据市场调查结果的使用情况来确定。在实际的市场调查中，一个中等城市的市场调查的样本数可以根据调查项目的要求在200 ~ 1000之间选取，样本抽取可以采用统计学中的抽样方法。在具体抽样时，要注意对样本的人口统计学特征的控制，以保证样本的人口统计学特征与被调查者的总体人口统计学特征相一致。
问卷调查方案3范文
一.调查背景
新课标要求学生学会合作与交流，但在课堂教学中，我发现很多学生都在扮演观众。有一部分不会(或者说没想过)，有一小部分想过，但是不想说。我问过一些学生:你会吗？(学生甲:是的。你为什么不参加他们的讨论呢？学生的答案是要么？我不想谈这个？，或者是？他们都说，我无话可说？，还是沉默。这说明他们的表达欲不强。演讲中还有一个现象。学生虽然懂，也愿意说，但是说不到点子上。说了半天也不能准确表达自己的观点，浪费时间，达不到合作学习的效果。因此，在合作学习中培养学生说好话的能力是非常重要的。为了更好地了解学生在课堂上说话的情况，研究学生不良说话习惯产生的原因，帮助教师了解学生的心理状态，获得养成良好说话习惯的方法、渠道和策略，使学生养成良好的说话习惯，提高说话能力，特进行本次问卷调查。
二、调查的目的
通过调查问卷，了解学生上课发言的情况，喜欢和不喜欢发言的原因和动机。从而帮助教师了解学生的心理状态，为下一步的研究提供参考。
三、调查方法
通过问卷进行书面和个人采访。
第四，调查过程
对高一二班的50名学生进行匿名问卷调查，每个选项都是单项选择。
动词 （verb的缩写）数据汇总
1.你想在课堂上发言吗？()
a，很想B，一般C，不想
数据:18人选择了A，占比36%；选择B的有27人，占54%；5人选择了C，占比10%。
分析:64%的孩子认为自己在课堂上不积极发言和交流，大部分孩子需要进一步发展自己的发言能力。这也说明了开展这项研究的必要性。
2.你不想在课堂上发言的原因是什么？()
a、不是B、怕别人笑C、不屑
数据:20人选择了A，占40%；选择B的有22人，占44%；8人选择了C，占比16%。
分析:60%的孩子在回答问题时有自己的想法。说明答题欲望不强。
3.当你犯错时，你的一般心理()
a、听了别人的发言b、后悔c、以后不再发言。
数据:26人选择了A，占52%；选择B的有20人，占40%；4人选择C，占8%。
分析:48%的孩子积极性降低是因为得不到老师和学生的肯定。在以后的课上，要鼓励表扬和说话的同学更加努力。
4.在课堂上，当演讲精彩的时候，你的一般心理()
a、听别人讲话B、沾沾自喜C、对别人讲话不屑一顾
数据:；选择A的有28人，占56%；选择B的有16人，占32%；6人选择了C，占12%。
分析:56%的孩子仍然习惯于在发言后听取别人的意见，近一半的学生应提高参与学习的主动性，倡导同伴互助合作学习，将发言同伴的发言作为训练重点。
5.你认真听讲的主要原因是: ()
课堂生动有趣。如果你认真听讲，你会受到老师的表扬。c、为了考好。
数据:20人选择了A，占40%；7人选择B，占14%；选择C的有23人，占46%。
分析:46%的孩子说话目的性很强，直指考试。25%的孩子因为老师的课堂魅力而专注于说话。看来要努力呈现一个充满活力的课堂，吸引更多的孩子认真发言。
6.你对别人的发言是什么态度？()
a，没什么。b，不错，值得学习。c，没关系
数据:10人选择了A，占比20%；选择B的有26人，占52%；14人选择了C，占比28%。
分析:48%的孩子不能正确对待别人的说话，说明部分孩子的说话习惯没有养成。同时，课堂上良好的交流氛围也很重要。
7.当你的同学站起来回答问题时，你能认真听吗？()
a，可以b，有时候可以c，不可以。
数据:22人选择了A，占44%；选择B的有18人，占36%；选择C的有10人，占比20%。
分析:56%的学生不能集中精力听同学的发言，说明大部分学生不善于和同龄人说话。以后要注意引导学生说话和引导别人说话的方法。
8.合作交流你想先说哪些同学: ()
a、优秀学生B、自身水平C、差生
数据:15人选择了A，占比30%；选择B的有25人，占50%；选择C的有10人，占比20%。
分析:大多数孩子都希望在表达自己的观点之前有所准备，而训练学生先表达自己的观点是课堂教学中的重要内容。
9.当老师表扬别人的发言时，你通常会: ()
a、为别人高兴B、不屑一顾C、发誓要超越他。
数据:23人选择了A，占46%；选择B的有3人，占6%；选择C的有22人，占44%。
分析:大部分同学心态都很好。
10.与其他群体争论时，你的表现是: ()
a、争着说，抢着说B、认真听，轮流说C、不听不说。
数据:6人选择了A，占12%；选择B的有43人，占86%；选择C的有1人，占2%。
分析:关于小组交流中的发言表现，有43人选择了B，占比86%，从数据上看比较理想，但不排除会有不如实回答的情况，需要在以后的教学过程中加强过程监控。
不及物动词结论
(1)通过调查观察，我发现他们说话习惯不好主要有两个原因。
1.客观原因:外界干扰影响了学生说话。包括老师的态度，同学的态度。
2.主观原因:学生表达欲不强，影响了说话，也影响了兴趣和信心。
(2)解决策略。
1.发挥表率作用:老师，优秀学生，进步学生。
2.营造交流的氛围，提高兴趣和信心。
3.教会方法:要善于说话，也要善于倾听和完善。
4.及时的鼓励和评价。
5.家校合作，齐心协力，协调一致。
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