总结阅读活动的通用模板
我校开展了“沐浴书香，智慧成长”读书活动。我的班级也致力于这次阅读活动。“创建书香课堂，让好书陪伴学生。”在让课堂变得优雅、高雅的新阅读理念指导下，结合我班实际情况，有效开展了以下工作:
首先，制定一个有序的计划
为了保证班里的阅读活动有序有效，我们班在活动之初就根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步来，有目的，循序渐进，有效。
第二，用心调动，激发阅读兴趣
实施阅读计划之初，我在班里召开了主题为“我读书，我快乐”的阅读动员班会。班会上，同学们介绍了自己读过的好书，给我们讲了读书给自己带来的很多好处。同学们也热情地上台给全班同学展示了一些从阅读中摘录的好词、好句、好片段。在以“我读书，我快乐”为主题的班会上，同学们更加深刻地体会到了“书”带来的无穷乐趣。
第三，营造阅读氛围
1，善用学校阅览室:学校图书馆带给学生大量丰富优质的书籍。每周二中午，我们班学生可以在规定时间到图书馆借书，供学生自由选择，自主阅读。
2.设立班级图书角:主要由学生捐赠，加上学校为每个班级购买的图书，本学期我班的图书数量达到了100多册，涉及人文历史、天文地理、童话故事、漫画等。为了提高班级图书的流通率，有效管理，制定班级图书借阅制度，班里专门任命工作责任心强的学生李涵担任图书管理员，负责记录学生每天的借阅和归还情况，以及图书的更新、交换和补充。
2.阅读活动总结的通用模板
这学期我班开展了“我读书，我快乐”的读书活动，总体上达到了必要的效果。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读者”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中自由遨游，不断吸收知识，硕果累累。学生的写作水平得到了必要的提高，知识面也有所扩大。
通过活动，学生的阅读兴趣大大提高。眼下，学生们可以习惯在课间休息时拿起书本津津有味地阅读，也可以参加学校组织的活动，如读书比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、读书之星评比等。在年级评比中，我们班的读书笔记获得了第一名的好成绩。“书香课堂”活动在我们班取得了显著的成绩。很多同学读了品味很高的书，做了很多读书笔记，写了一篇有必要深度的读书心得，效果很明显。读书活动的开展有效地加强了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品位，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，有助于学生发展自我，完善自我。孩子们徜徉在书海中，了解事物，学会与人分享，把好书推荐给同学，传递给同学，把读过的书捐给班级图书角。在班里形成了读课外书、交流读书心得、用心写读书随笔的氛围，促进了学风的良性发展。
书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。希望读书能成为孩子们的一种习惯和乐趣，让他们在充满书籍的班级和校园里成长进步！
3.阅读活动总结的通用模板
读书可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。为进一步推动我校教育事业，激发学生的阅读热情，活跃校园文化，树立健康风气，营造良好的阅读氛围，我校坚持开展校园阅读活动。我们精心设计意图可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造了校园里充满清风的书香氛围。具体从以下几个方面做:
一、指导思想
以科学发展观为指导，以创建“书香校园”为导向，为全面提高学生语文素养，培养综合实践潜能，激发学生课外阅读兴趣，养成良好阅读习惯，形成校园热爱阅读的良好氛围，促进学生可持续发展；实施义务教育语文课程标准，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读好书，读全书。
二是深入宣传，营造良好氛围
根据学校工作计划，教务处具体策划读书节活动。根据活动计划，我们迅速在全校范围内动员开展读书活动。校园内张贴海报，然后各班召开主题班会，出版主题黑板报，制作箴言并精心布置教室阅读角，多渠道、深入地宣传阅读学习的重要益处，通过大力宣传营造校园文化氛围，提高师生的思想认识，为读书节计划各项活动的深入开展打下坚实基础。
第三，老师以身作则，带头读书。
学生要爱读书，我们老师首先要爱读书。所以我们学校的老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每个人都读完了一本教育专著，写下了自己的心得体会，为我们学生树立了榜样。
4.阅读活动总结的通用模板
学校氛围也是一种语言，一种传递信息的独特交流形式，蕴含着巨大的潜在教育效益。各班根据实际情况制定切实可行的活动计划，充分利用黑板报，适当安排一些关于读书的名言和方法，渲染读书氛围。
1，开放学校阅览室
学校图书馆给学生带来丰富优质的图书。学生可以按照规定的时间到图书馆借阅，也可以在课堂上向群众借阅，图书也可以从开架借阅，供学生自由选择，自主阅读。
2.设立班级图书角。
优先考虑学生的捐赠，学校借给每个班级的书每隔一周互相交换一次。每周语文老师都可以从学校图书馆为学生借阅新书，提高了图书的流通率。每个班都有一个柜子，在使用过程中不断更新，交换，补充。每节课相当于拥有一个“小图书馆”。
3.装饰美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的营造，精心布置美化校园，让校园也有了“书香”。在校园里开辟读书长廊，张贴读书名言，让学生沉浸在书中。学校定期开展各种阅读比赛，如阅读分级测试、阅读郎比赛；举办各种读书之星比赛。根据《小学生课外阅读推荐书目》中的书籍作为早读材料，各班以“读、赛、说”的方式加强早读和背诵，为学生成长打好基础。每周上好阅读课，保证学生能“读”。
5.阅读活动总结的通用模板
为了进一步激发学生的阅读热情，活跃校园文化，树立健康风气，营造良好的阅读氛围，学校举办了读书月活动。xx读书月持续了一个月。在“润泽经典，品鉴书香”的主题引领下，开展了经典读本、征文大赛、百科知识竞赛等丰富多彩、形式灵活的读书学习活动。水环境学院每个班都参加了这次活动。本次活动主要有以下几个特点。
一、领导高度重视，活动方案可行。
自活动开始策划以来，团委也给予了大力支持，制定了主题明确、措施有力、易于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保读书月活动深入有序开展。
二是宣传力度大，影响深远。
今年的读书月积极动员校园组织参与。通过在图书馆和校园张贴大型海报，利用各类组织和图书馆期刊、校园网站和潇湘晨报等媒体，多层次、多方式宣传报道“读书月”活动，使这项活动辐射面广、影响深远。
三是活动丰富多彩，成效显著。
今年的读书月以“润泽经典，品鉴书香”为主题，开展了包括“读经典、智慧竞赛、读书随笔、生活随笔”在内的活动。形式多样、内容丰富、意义重大的活动深受学生欢迎。
1，阅读经典书籍
各班学生以演讲的形式阅读中国经典文章，重新探索中国文化的奥秘，体验名人展翅高飞的境界。找到了读书的乐趣。
2、“阅读与生活”征文比赛
书是智慧的结晶，是恒久的丰碑。通过“阅读与生活”征文活动，引导读者思考阅读，在阅读中激发生活的灵感，更好地帮助学生提高素养。这个读书月举办的征文比赛得到了很多文学爱好者的响应。
6.阅读活动总结的通用模板
为了帮助孩子养成良好的阅读习惯，我们还参照大班每年开展的图书漂流活动，在班里开展漂流活动，在阅读月继续漂流，分享家长与孩子的阅读交流。平日和家长交流时，家长都有孩子爱上了漂流带的感觉。每天都让家长在漂流带讲故事。
1，故事* * *
发现孩子喜欢的故事要先熟悉，孩子喜欢反复听一个故事。在“小兔子乖乖”的活动中，小朋友们喜欢翻唱兔妈妈和狼分别唱的开门歌，喜欢模仿故事中的对话，所以我们在图书馆区为小朋友们开辟了一个兔子屋和必要的道具，供他们表演故事。当孩子们唱狼的歌时，他们故意压低声音。兔妈妈的歌很好听，她很投入。
2.“故事分享”
利用每天早上的第二个活动时间，开展孩子的“故事分享”活动，通过孩子的分享，看到阅读后的收获。刚开始有的孩子没有自我介绍，没有看故事的名字，感情不够丰富，但是渐渐的孩子能够大胆的介绍和讲述了，这对于小班的孩子来说是很好的收获。
3.让音乐融入其中
利用饭前和一天活动中的过渡环节，播放《读唐诗》《宝宝爱读书》等歌曲来烘托阅读的氛围，尤其是饭前，孩子会不由自主地跟着唱。
虽然读书月结束了，但我想这将是读书的一个好的开始。无论是孩子还是大人，阅读习惯都不是自己养成的，而是通过环境和每个人的参与，潜移默化的引导形成的。让我们饭后拿一本书，与孩子一起走进书的世界，与书为友，与书为伴，一起走在成长的路上。
7.阅读活动总结的通用模板
村中心校启动读书节，以世界读书日为契机，营造“好好读书、好好读书、好好读书”的浓厚氛围，多措并举建设书香校园。
1，提高阅读地位，让学生“有书读”。各中小学图书馆定期购书，组织学生定期借阅；每个班级建一个“爱心书屋”，通过学生家藏书、老师推荐书籍等方式，精心打造班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，保证图书及时更新。
2.规划阅读时间，让学生“有时间阅读”。做好每天的早读、午读、晚读。上午背诵以经典阅读为主，下午阅读以自由阅读为主，晚上阅读以写作反思为主；认真落实每周阅读课，组织实施学生假期阅读活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，使“闲暇”时间产生阅读效益。
3.加强阅读指导，让学生“读”起来。通过教师指导、典型带动、活动推广等措施，提高学生的阅读能力。语文教师要根据学生的年龄特点加强指导，解决“读什么”和“怎么读”的问题，让学生学会阅读；实施师生* * *读书和每周读书明星驱动计划，形成浓厚的读书氛围；定期举办阅读交流、阅读沙龙、阅读讲座等活动，激发学生的阅读热情，让他们学会阅读。
4.完善阅读机制，让学生“爱读书”。学校完善阅读评价机制，加强阅读管理，实行“五年”评价法，采取通过阅读测试、不断升级等措施，解决“阅读是一阵风，过几天就会放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生阅读的积极性和主动性。
开展阅读活动，让学生“享受阅读”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、“和我一起读好书”征文比赛、“重温红色记忆，追寻先烈足迹”讲座、读书成果展、书王评选、读书之星评选等活动。，激发学生的阅读兴趣，通过活动促进阅读，促进书香校园建设的内涵发展。
8.阅读活动总结的通用模板
在今年的读书节上，园区通过读书签名、为书史起航、读图、赏好书、一路读书、读书香、读经典等展览活动，在幼儿园聚集书香家庭、系列家长读书时光、系列书香家长、系列儿童读书明星、系列家长读美文。
庆祝活动以老师用音乐诗朗诵《梅居》开始，随后孩子们用稚嫩的童声朗诵《国风童声》、《明日之歌》、《三》、《弟子规》、《唐诗大合唱》、《满江红》等圣人篇章，逐一诵读经典，传承祖国丰富的文化瑰宝真善美。最后，幼儿园还为12“书香家庭”、2个“书香班级”、12“读书童星”、2名“书香教师”、30名读书作文的家长和孩子颁发了荣誉证书和奖金。
通过读书节这一系列活动的引导，XX国幼儿园全体教师、幼儿、家长携手走在“为了有发展潜力的孩子，为了有发展眼光的幼儿园，为了有活力的家庭”的图书之旅上。
9.阅读活动总结的通用模板
读书月从策划、开展活动到展示成果，经历了两个多月。活动多，参与人数多，影响大。它体现了以下特点:
一是领导高度重视。
当教研室提出“读书月”的设想时，王朝兴校长给予了充分的肯定，并要求教研室立即成立活动领导小组和工作小组，在最短的时间内制定出方案。有了王校长的指示，我们有信心制定计划。
二是信息丰富，师生重视。
本次读书月原计划涉及十余项信息:国旗下诗歌朗诵、“五个一”读书班会、读书手抄报评选、优秀读书笔记展示、好书推荐、读书分享会、读书辩论、读书竞赛、名家论坛、读书征文大赛等等。后来由于空间和时间的限制，阅读分享会只在个别班级举行，阅读辩论推迟到一个合适的机会，而其他项目都完成了。
10.阅读活动总结的通用模板
为营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书、会读书、读好书”，督促学生养成良好的阅读习惯，提高审美情趣和文明水平，让一本坚强的书陪伴学生健康成长。结合学校读书活动的要求，我们班在读书活动上开了个好头。摘要如下:
一、营造氛围，激发阅读兴趣。
1.班会班召开主题班会，提出建设“书香校园”和“书香课堂”的倡议，营造了良好的阅读环境，为师生共同走进阅读创造了条件。
2.设立班级图书角，动员学生捐书。
3.在老师的指导下，每个学生都制定了切实可行的个人阅读计划。
第二，加强经常性教育，养成良好的阅读习惯。
1.根据学校的课程安排，每周三下午在第三季度举行阅读活动，为学生创造一个阅读的条件和空间。
2.初步培养阅读习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读兴趣的基础上，引导学生阅读一些方法，养成不写、不读、每读一遍就思考的习惯。引导学生随时在书上记录自己的感受，从而引起铃声。可以把好词好句圈出来，反复欣赏。
3.为了规范孩子的阅读习惯，我们约定每天回家学习至少半小时，让学生随时在书上记录自己的感受和感想，圈出好的单词和句子。
4.美化教室，营造读书氛围。精美的黑板报设计和学生优秀的阅读体验，充分发挥班级黑板报的作用，努力营造阅读氛围，让学生从心灵深处体会到阅读的重要性。教室里有浓厚的阅读气氛。