大学团队领导的评估团队成员的意见

论文评估小组意见1

在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的要点、内容和结构，以及论文的写作过程。组织的很清楚，语言也很正确，但是有时候他要看讲稿，所以准备的不够充分。对于老师提出的第一个问题，学生在老师的启发下才给出了一个基本正确的答案。

对于第二个问题，学生的回答是令人满意的，但有一些语言错误。语音语调方面，生存在于几个问题。流畅度不如同一个答辩组的其他同学。经过慎重讨论，答辩小组仍然同意通过该学生的毕业论文，但要求该学生改正论文中一些遗留的语言错误。

论文评估小组意见2

在答辩过程中，该生介绍了论文的要点和内容，并回答了答辩成员的提问。答辩表明该生对征地补偿制度有较深的研究，整理了大量文献，具有一定的文献综述能力，在征地补偿研究方面有创新。学生对老师问题的回答基本正确。此外，论文还存在一些不足之处，如对土地征收涉及的深层次基础理论问题论述不够深入。

基于导师和审稿人的意见以及该生在答辩过程中的表现，答辩组经过慎重讨论，一致同意通过该生毕业论文答辩，建议授予学士学位。根据答辩组的意见，该生能在规定时间内熟练、简明地陈述论文的主要内容，回答问题时反应迅速、清晰、准确。经过充分讨论，答辩组同意根据学生论文质量和答辩中的表现，将论文评定为优秀。

导师意见很好。

答辩小组建议该生在规定时间内能够流利清晰地解释论文的主要内容，并适当回答与论文相关的问题。经过充分讨论，答辩组同意根据学生论文质量和答辩中的表现，将论文成绩评定为“良好”。

导师的意见是温和的。

辩护小组认为该学生能够在规定的时间内描述论文的主要内容，并能够回答提出的问题，没有任何原则性错误。经过充分讨论，根据学生论文质量和答辩中的表现，答辩组同意将论文成绩评定为中等。

答辩组对论文进行评审后，认为论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书规定的内容，答辩时文笔流畅，能够正确答题。本文还存在结构不合理、介绍和论述过多等缺陷。经答辩小组讨论，答辩得分确定为。