请问各位老乡，邛崃的整体教育水平如何？邛崃留学的孩子有培训机构吗？谢谢你

近年来，按照成都市城乡规划的历史定位，按照“四位一体”科学发展、建设世界生态园林城市的要求，按照邛崃市委市政府“产业兴市”的总体战略要求，全市教育工作以“实现城乡教育均衡化、现代化、国际化”为目标，把教育放在城乡规划优先发展的战略地位，放在城乡规划的基础和先导地位。围绕提高教育质量、推进教育现代化，加大工作力度，改善办学条件，加强队伍建设，逐步提高教育发展水平，不断提高办学质量，协调全市各级各类教育发展。现将我市教育的基本情况和发展报告如下:1 .我市教育总体情况目前我市有各级各类学校131所，其中单高中1所，高中4所，职业技术学校2所，单初中12所，九年制一年制学校16所。在校学生72440人，其中普通高中12653人，职业高中3282人(不含成都技师学院邛崃分院)，初中2065438人，小学23969人，幼儿园12265438人。全市教职工5144人(含民办教师人数)，其中高级职称教师924人，中级职称教师2781人，初级职称教师395人。二、我市教育事业的发展及其成就-1- (1)学前教育我市现有幼儿园69所，其中教育部门主办的幼儿园2所，民办幼儿园27所，乡镇中心幼儿园40所。幼儿园现有幼儿教师1107人，其中校长和专任教师715人，在园幼儿12219人，班级317人。69所幼儿园中，成都市一级幼儿园2所(示范幼儿园、政府幼儿园)，成都市二级幼儿园5所(羊安镇中心幼儿园、平乐镇镇中心幼儿园、火井镇中心幼儿园、高塍镇中心幼儿园、政府永丰分园)，成都市三级幼儿园1所(天台山镇中心幼儿园)，邛崃市本级。2011邛崃市委市政府邛崃市教育局按照成都市委、市政府和成都市教育局的总体要求，制定实施了学前教育发展三年行动计划。届时，全市23所公益性幼儿园建设目标任务基本完成，邛崃市公益性幼儿园管理暂行办法出台。(二)义务教育我市共有义务教育学校55所，其中初中12所，九年义务教育学校16所，小学26所，特殊教育学校1所。初中生20127人，小学生23969人，在职教职工3332人，其中小学教师1893人，初中教师1405人。近年来，邛崃市委市政府认真贯彻《义务教育法》，把义务教育摆在更加战略的位置，以“优质化、两化、均衡化、现代化”为发展目标，采取了一系列措施，使义务教育发展水平迈上了新台阶。1.加大投入，改善办学条件。市委、市政府在确保教育经费“三个增长”的同时，进一步加大了对教育的投入。2008年5月12地震后，市政府先后投入1498万元用于学校灾后重建项目建设21。投资10万元实施“校安工程”计划，维修加固乙、丙类危房23315平方米。投入1662.5万元实施学校“技术装备全覆盖”项目。2011上半年，除上级财政支持外，同级政府投入200万元建设高中课改装备。下半年，为迎接国家对我省“两基”工作的复查验收，投资1038万元建设了全市26所义务教育学校的音乐、美术、图书设备，并获得成都市红十字会“爱心书屋”。全市学校基础设施和设备条件大幅改善，城乡硬件条件逐步趋于均衡，也为农村和山区学生享受优质教育服务提供了物质保障。2.调整布局，优化资源配置，以进一步整合资源，优化教育资源配置。市政府和市教育局整合了部分生源少、办学条件差的学校。道佐中学、卧龙中学并入平乐中学，茶园中学并入陈宫中学，南河中学并入林宝中学。同时，积极走集团化办学道路，成立了南街小学、北街小学教育集团，全力打造杰西三小，基本均衡了城区小学，有效缓解了农村和城区的择校问题。通过布局调整和资源整合，充分发挥了教育资源优势，提高了资源利用率，同时缓解了师资短缺、学科教师不匹配等矛盾。3.评选名师，营造尊师氛围。市委、市政府坚持媒体定期宣传先进教师典型。主要领导每年利用教师节、春节等节假日，慰问优秀教师和退休教职工，为他们送去温暖和关怀。自2009年起，范伟开展市级“十大名师”公开评选表彰活动。评选出的“名师”奖金由最初的2000元提高到654.38+0，000元。这在全市营造了尊师重教的浓厚氛围。评出的名师在教育科研中也起到了积极的引领和示范作用，受到市民的一致好评。4.提高待遇，调动员工积极性。市委、市政府高度重视关心教师生活。在财力非常困难的情况下，每年财政转移支付不低于45%，资金全额用于教育，不断提高教师待遇，特别是边远山区教师待遇。2006年起，山区教师补贴标准由每月10元提高到山区村小学教师每月30元、50元。实行绩效考核贴片，义务教师每月补助150元，特级教师每月补助400元，学科带头人每月补助200元，教育专家每月补助1000元。建立城乡一体化发展机制，财政拨款优先向农村和山区学校倾斜。不足500人的学校，按500人分配生均公用经费。-4-建立教师体检制度。市政府每年拨款30多万元，为全市教师提供免费体检。积极解决教师住房困难问题。2009年投资500万元在夹关镇、火井镇建设教师廉租房50套，2011建设教师经济适用房148套。积极落实教师社保待遇，全面落实住房公积金政策。自2011起，住房公积金比例由6%提高到12%。邛崃市教育局在市委、市政府的关心支持下，不断强化管理，坚持走“内涵式发展”之路，大胆创新，努力进取。干部教师的管理水平和业务素质不断提高，教育科研水平不断提高。一是开展了“聚焦课堂，内涵发展”系列活动，从局领导班子成员到学校校长，坚持每周、每月深入课堂听课、评课，有效提高了课堂教学效率；二是积极探索管办分级分离的现代学校管理制度，对学校实行差异化评价办法，科学设置邛崃市学校评价指标体系，加大教师专业发展和学生全面发展的权重，引进成都市教科院评价团队和部分知名校长，实行第三方评价，推行政办、校管、社评分离的现代学校管理制度。三是加强培训，提高队伍素质。市教育局一直把校长和教师的培训作为一项重要工作来抓，制定了详细的培训实施方案，由市教育局人事科和教研培训中心具体组织实施。即每年分批组织全市校长、中层干部、教师参加国家、省、成都、邛崃各级各类培训。在校长培训中，教育局局长会亲自参加培训，和校长一起参加考试。通过一系列教育理论和法规的培训学习，干部的理论水平和管理水平有了很大提高。通过对全体教师的培训，教师的教育教学水平也有了很大的进步。同时，市教育局每年组织部分优秀教师和骨干教师出国学习，不断开阔视野，增长办学见识；第四是结对支持，缩小城市之间的差距。为进一步缩小城乡差距和校际差距，市教育局坚持开展城乡结对帮扶活动。每年从城市地区挑选30名优秀教师到农村和山区学校任教。同时，积极开展“邛崃市、金牛区”互动联盟活动，采取发出去、邀请进来的方式。每年都有一些优秀学校的中层干部被送到金牛区学校挂职锻炼，金牛区也有优秀的中层干部被送到我们学校挂职锻炼。通过几年的实践，我国学校的管理水平和办学理念发生了很大的变化，城乡之间、校际之间的办学层次也大大降低。(三)普通教育我市现有高中5所，其中公办高中4所，民办高中1所，分别是邛崃一中、邛崃二中、高来中学、平乐中学、实力实验中学(民办)。每个班12653人。228702名教职员工。近年来，市委、市政府在高级中学建设方面投入很大，先后投资近3亿元，选址建设邛崃一中，投资近2亿元，选址建设平乐高级中学，对藁城中学进行了-6-改扩建，大大改善了全市高级中学的办学条件。2010至2011，在成都市教育局和市委、市政府的关心支持下，市教育局积极开展高中课程改革，完成了4所公办高中课程改革通用设备，极大地提高了高中办学水平。2011年高考本科招生人数达到1334人，在成都14个郊区市县中排名第五，创历史新高。(四)职业教育我市有2所职业学校，分别是公办(邛崃职教1中心与技师学院5月合并)和1民办(成都翰林职业技术学校)。邛崃职教中心以建筑装饰、计算机及应用、汽车维修、数控技术及维修、美容美发等八个专业为重点，在校生2278人，教职工174人(含外聘教师)，专任教师165438人。成人教育系在校生1100余人，专业15。中央培训部门负责全市短期技能培训，每年培训技能人才5000人左右。邛崃市技工学校，规模1.400人，以化工、电工、工业分析检测、茶叶加工等5个专业为主，在校生972人，教职工63人。翰林职业技术学校，学生规模600人，主要以舞蹈表演、学前教育与管理、国际商务等四个艺术类和第三产业为主，注册学生1002人，教职工42人。(五)成人教育为推进城乡基本公共服务体系建设，教育局本着*** -7-资源共享的原则，近年来加大统筹协调力度，将成人教育体系延伸到社区(村)一级，依托邛崃职教中心建立社区教育学院，依托乡镇中小学和文化站，建设26所社区教育学校，依托社区(村)服务中心，进一步完善全市“市、镇、社区”三级终身教育培训体系。组建了一支社区教育专兼职教师队伍(29名全职、近500名兼职和志愿者)。以社区为单位，充分利用中小学教育学校、幼儿园、文化站、党员活动室、社区活动室、远程教育等资源，紧密联系市委、政府中心工作，加强社会教育资源的统筹协调和综合利用，促进各级各类教育的纵向衔接和横向沟通，满足市民多样化的学习和发展需求。3.我市教育难点(一)学前教育第一，公益性幼儿园未全覆盖。我市部分乡镇由两个乡镇合并而成，占地面积较大，一个乡镇一个公益性幼儿园的名额不能满足需求；二是教育保障水平不高。主要原因是班级规模过大。按照国家规定，幼儿园、小班、中班、大班、混合班的班级规模分别为20人、25人、30人、35人、30人，而我市平均班级规模为幼儿园32人、小班35人、中班465人、438+0人、大班42人，严重超出班级规模。其次，幼儿园教师的资本水平有待提高。㈡义务学校教育-8- 1。办学条件参差不齐虽然我市城乡办学条件有了很大改善，但离教育现代化的要求还有不平衡。成都市人民政府教育督导室义务段校际均衡监测报告2011显示，我市九一学校的设备基尼系数大于0.3，仍处于不均衡状态。按照《城市教育信息化发展规划(2009-2011)》(试行)的标准，我市还需建设多媒体892台，预算19624万元，教师电脑840台，336万元，网络教室37个，444万元。(见附表1) 2。师资力量不平衡主要表现在以下几个方面:一是编制不平衡，小学严重超编，其余学段缺员。我市中小学教师人数为3901人，其中小学教师1人，幼儿教师1327人，初中教师165438人，高中教师1425人。事实上，我市教师总数为4253人，其中小学1927人，学前教育82人，初中1405人，高中702人，职业教育137人。超编超编人员情况为:小学600人，幼儿园30人，初中20人，高中111，职业教育学校87人，总超编人员352人(见表2)；二是教师老龄化现象严重。全市教师平均年龄43岁，其中小学教师平均年龄45岁，初中教师平均年龄43岁，高中教师平均年龄39岁。未来五年，退休教师总数约700人，呈现小学教师老龄化、高中教师年轻化的态势(见表3)。三是教师学科结构不合理。据调查，全市音乐教师只有47人，实际需要110，尚缺63人。美术专业教师49人，实际需要110，缺61。体育教师96名，实际需要220名，尚缺124。英语教师328人，实际需要407人，缺79人(见附件4)。职教中心从2008年开始就没有新招聘过教师，公共课教师多，专业课教师少(见表5)。近年来，学校聘请了37名专业教师，紧缺状况得到缓解。但每年需要支付外聘教师1，654，38+万元，外聘教师很不稳定，不仅增加了学校的经济负担，也对学校的各项工作造成了很大影响。第四，编制滞后于教育体制改革和课程改革。2003年起，根据教育发展要求，小学学制由五年延长至六年，小学三年级及以上开设英语课程和信息技术课程。高中实施课改后，增加了信息技术和通用技术的科目，而且近年来随着素质教育的总体要求启动各学科，学科不兼容的现象越来越明显，但我市的教师数量并没有增加。3.办学水平参差不齐。办学水平参差不齐主要表现在初中和九一学校教育质量的校际差异。其次，我市办学特色不明显。除了少数学校初步形成了一定的办学特色外，大部分学校都是刚刚起步，特别是在地方文化特色和我校历史文化的传承与挖掘方面。-10-(三)普通高中教育我市普通高中面临的主要困难有:一是教师数量不够，仍有11人；第二，几所高中负债严重。新建邛崃一中尚有债务654.38+0757.94万元，新建平乐中学尚有债务930.6万元，高埂中学尚有债务382.74万元，二中尚有债务654.38+003.6万元，总债务308.65438+。职业教育和成人教育缺乏教师。目前还有100名教师，师生比只有1:13.8。成人教育学校经费严重不足，办学条件差，各种培训经费达不到人均1元的标准。四。今后要解决的主要问题鉴于我市教育的发展形势和实际，各级教育发展需要解决以下问题。(1)关于学前教育。一是扩大公益性幼儿园建设项目，满足学位需求。二是加强幼儿教师培训，不断提高幼儿教师水平。(2)关于义务教育1。进一步加大政府投入，不断改善办学条件。特别是要加大对学校电化教育、仪器设备、设施和图书的投入，加强学校的信息化建设，不断提高学校的现代化教学水平。2.适度分配小学富余教师，适度招聘初中、高中、职校教师。-11-3.进一步提高农村和边远山区教师待遇，促进农村和山区教师队伍稳定。(3)关于高中学历1。适当招聘新教师，解决师资短缺问题。2.划拨专项资金，逐步解决高中阶段的债务问题。(4)适当招聘一些职业教育和成人教育的专业教师，解决职教中心师资不足的问题。进一步增加成人教育和培训的投入，改善办学条件。