高等教育的本质

1)培养人才永远是大学的根本使命。但是培养什么样的人才，多少学生成为人才，这是大学和大学的区别。学前教育是使人认识人的教育，重在孩子良好习惯的培养；基础教育是使人成为人的教育。基础教育完成后，受教育者应当成为具有公平正义、自由平等、民主法治意识的合格公民；职业教育是使人成为工匠的教育；高等教育是使人成为人才的教育；研究生(论坛)教育就是把人才变成工具。使人成为有用的人是高等教育的根本任务。(2)学术创新是大学水平的根本标志。学术可以分为交流型、融合型、应用型、创新型四种。创新学习是各种学习的最高代表。创新学习可以带动其他三种学习的发展。创新能力的高低可以明显区分大学的水平。能进行学术原创的大学才是一流的大学。能跟进模仿的大学是二流大学。没有创新能力的大学是三流或三流以下的大学。(3)服务社会是大学的基本职能。推动社会发展靠科技，引领社会前进靠思想。大学不仅应该是社会进步的引擎，更应该是把握社会发展方向的智库。(4)提高教育教学质量是大学永恒的主题。这里的质量观应该是一个综合的质量观，不仅包括思想素质、校风素质、文化传统素质，还包括学生素质、教师素质、办学条件和制度素质。(5)学科建设是大学的主导工作。以学科发展带动学校其他工作的发展。(6)师资队伍建设是学校的主体工程。办学靠教师，以教师为本位是大学特有的本位观。所谓人才强校，就是教授强校。(7)追求真理、自由、进步、完美是一所大学的灵魂和精神。(8)改革是大学发展的动力。(9)大学的目标是创建自己的特色。(10)为教学科研、学术和师生服务是大学管理的宗旨。这十项原则应该作为中国高等教育发展的基本规律。