如何培养当代高职学生的责任感
1，对自己负责。首先，他们要对自己的人生负责。高职生作为年轻人，正处于求知欲的高峰期，应该尽量把时间花在求知上，少花在追求娱乐上。二是对自己的言行负责，做到言出必行。良好的言行造就良好的品德。只有不断优化自己的人格，才会增强责任感。第三是对自己的命运负责。学生应该明确自己的目标。每个人的命运都掌握在自己手中。只有依靠自己的努力，才能改善命运。
2.对他人负责。人是社会的组成部分，每个人在任何时候都要正确处理与他人、与集体、与社会的关系。现代社会也强调团结协作的精神。作为高职学生，首先要对同学负责，同学之间要互相关心，互相帮助，团结友爱。其次，要对老师负责，保质保量完成老师布置的学习任务和科研项目。
3.对家庭负责。家庭是养育自己的摇篮，对家庭负责是孩子的义务。我们要懂得理解父母的辛苦，尽可能的做一些家务，减轻父母的负担。多与父母沟通，倾听他们对自己学习、生活、思想、品行的指导和意见，主动帮助、关心、照顾家人的各方面。
4.对集体负责。首先是对班级负责。认真遵守班规，努力学习，积极参加文体活动，搞好卫生区、教室和宿舍的卫生。二是对学校负责。自觉遵守学校规章制度，积极营造良好和谐的校园环境，认真参与校园文化建设。
5.对社会负责。作为学生，首先要做一个合格的守法公民。每个人都是从社会上拿的，都应该努力去回报。作为大学生，高职生应该从小事做起，注重公共道德和卫生，积极参加青年志愿服务活动，关心慈善事业和希望工程。我们应该时刻关心国家的发展，树立“天下兴亡，匹夫有责”的思想，用自己的实际行动为国家建设做贡献。
总之，社会责任是一个国家文化和价值观的体现，也是一个国家软实力的体现。只有每个人都有社会责任，社会才能和谐繁荣发展。因此，加强高职学生的社会责任感是关系到中华民族伟大复兴和中华民族长期可持续发展的大事。
高校党组织培养大学生社会责任感的途径
增强大学生的社会责任感是一项长期而艰巨的任务。高校党组织只有发挥自身优势，积极培养大学生的社会责任认知和实践能力，才能在培养大学生社会责任意识中发挥主导作用
1.舆论引导
代表历史潮流和最广大人民根本利益的积极舆论是历史进步的强大动力，必然会影响大学生的心理和行为，推动社会生活发生积极变化。因此，高校各级党组织可以充分利用广播、报纸、电影、电视、戏剧、文学、网络等现代社会工具，营造积极、健康、进取的社会舆论。积极利用舆论巩固大学生已有的责任行为，并逐步将这种行为强化为行为习惯。这样，基层党组织可以通过营造强大优秀的舆论，有效引导大学生责任意识和责任行为的良性发展，有利于培养学生自觉的责任行为习惯。
2.环境影响
高校党组织需要树立环境教育理念。环境是培养大学生责任感的途径，是育人的有效途径。
(1)优化校园环境。形成优秀的校园制度文化、物质文化和精神文化，对大学生个体自我道德评价产生积极影响，促进大学生形成良好的道德信仰。校园应该充满光明的道德氛围，让人相信高尚的道德情操会成为主流。这样，校园的软硬环境对培养大学生的责任感就能起到潜移默化的作用。
(2)优化社会环境。高等院校处于中西文化交流与碰撞的中心，各种不良的社会现象无时无刻不在影响着大学生。高校党组织积极加强与各级党委、政府特别是所在城市党委、政府的合作，发展社会主义民主，创造更加自由生动的社会环境，给大学生更多的选择，更有利于他们全面发展，使他们心情舒畅，充分发挥主观能动性，自觉承担起主人翁的全部责任。
3.加强教育
高校基层党组织要建立健全各项责任制度，提供制度保障。实行多种形式的责任制，把责、权、利有机统一起来，促进责任从他律阶段向自律阶段转变。建立健全各种责任制度，辅以相应的奖惩机制，是增强大学生责任意识的必要制度保障。这种外在行为强化的本质是人们负责任的行为习惯的形成过程。由于大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期，对责任的认识要想不断巩固，必须结合一定的制度约束和一定的奖惩机制。这样，大学生的责任感和负责任的行为就会不断加强。
练习
社会实践是培养当代大学生社会责任感的最好学校。加强对大学生社会实践活动的指导，培养和增强学生的责任意识，使其对社会责任的认识实现从实践-认知-实践的质的飞跃。大学生社会实践主要包括校园文化活动、旅游、军训、社会调查、参观访问、无偿献血、义务劳动、家务劳动、为希望工程捐款、智力扶贫、青年志愿者活动等。在辽宁工程技术大学，这些活动每学期都有，大学生自愿参加。这些活动满足了大学生的心理需求，最大限度地发挥青年大学生的积极性、青春朝气和活力，是培养大学生责任感的根本途径。事实证明，这些实践活动不仅使大学生了解了国情，加深了对社会主义祖国和人民的热爱，锤炼了意志品质，而且使他们认识到劳动的伟大和科学技术的重要性，促使他们为国家、为家庭、为他人、为社会尽心尽力。
5.典型指南
典型归纳法是通过展示典型的人或事来教育大学生提高责任感的一种方法。大学生本质上是崇拜和向往英雄的。先进典型的力量是无穷的，具有很强的说服力。好的榜样是对大学生非常现实、直观的道德教育和引导，是激励大学生上进的直接动力。
辽宁工程技术大学在校园媒体开设了“大学生风采”等专栏，专门用于在大学生中树立正面典型，报道先进人物。因为大学生所面临的社会关系和联系，所从事的活动，所处的地位和环境，心理状态和性格特点，都有许多相似和相同之处，通过积极的引导和组织，大学生可以互相感染，互相启发，互相模仿。典型归纳法通过活生生的典型人物或事件，把抽象的道理变成教育，从而唤起学生的情感，引导他们去学习、去比较、去模仿，生动形象，易于接受。利用现代信息传播手段，是高校党组织继承和发扬的好方法。
教育自己
事实上，教育的最终目的是实现自我教育。提高大学生的责任感，仅靠外部教育是解决不了的。要使大学生把外在的责任要求内化为自身素质，需要提高自我教育能力。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“教育者不应该总是牵着他的手走，让他独立地走，让他对自己负责，形成自己的生活态度，让学生陶冶自己的情感，训练自己的思想和意志，形成和稳定自己的性格。”大学生社会责任感形成的关键在于自我投入。大学生自我意识、自我评价和自我控制的能力、程度和水平在很大程度上决定了责任教育的成败。