大学生有机化学实验报告总结
有机化学实验报告1
通过这学期的这五个有机化学实验，我更加熟悉了有机化学实验的基本操作，如水浴加热、蒸馏、冷凝、回流等。，了解各种药物的实验方法和原理，了解实验的安全规则以检查事故的处理方法；明确了有机化学实验的报告要求。
我们对以前从未接触过的一系列有机化学反应有了更好的理解。在实际的实验中，我们对书本上的知识有了更深刻的理解。比如我们需要去除各种反应副产物中的杂质，我们也知道有机反应一般比较慢，需要加热或者添加催化剂来加快反应速度。我们也对各种新仪器和设备的使用有了更好的了解。当然，实验中难免会出现一些错误。通过对这些错误的分析，可以在有机化学实验中进一步完善自己，提高实验技能。只有提高自己的技能，才能在未来进一步发现实验背后更多的奥秘，只有自己的努力，才能做出自己的创新。
相信通过这五个有机化学实验，我们会掌握更多的实验技能，为后面更复杂的实验操作打下基础。同时，分析我们自己在操作中的错误，也可以加深我们对实验的理解，避免再次犯错。同时也为下学期的实验做好了准备，为我们的化学学习增添了一些力量，增加了我们继续学习的兴趣和学好化学的信心。
有机化学实验报告2
分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是进一步加深我们对分析化学基础理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨求实的科学态度，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。为以后学习后续课程和从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力所在，是激发学生学习兴趣的主要源泉，也是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点:第一，分析化学实验可以提高学习兴趣。其次，分析化学实验可以培养我们的观察能力。最后，实验可以培养我们的思维能力。
大一暑假实习的时候，我和大学生科协做了一个北京市区饮用水水质的调查。那次活动是我在分析化学方面的第一次系统实验。以下是我对那次活动的几段总结。
活动的目的不仅在于培养科协会员的分析化学实验能力，还在于让会员体验更正规的科研项目的步骤——讨论、选题、采样、分析...通过此次活动，科协成员在面对涉及国外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力和信心进行策划。考察是学生科协传统活动——化学实验技能竞赛的延伸。化学实验技能有机地溶于调查的水力测量阶段，把简单的实验上升到科学研究的高度。
从调查的抽样阶段开始，所有成员都充分参与了活动。采样范围为北京市八区居民饮用水。原则上每个城市有两个水样。我被指派去朝阳区采集水样。朝阳区是北京很大的区域，我选择的小区是金港国际，新开发的楼盘，位于西大望路19。位置在泛CBD，也是最近比较热门的入市地点。我选的小区是白领公寓，自来水管道纯净，除了自来水之外还有完整的最终水系统。我在这个小区采集了一个纯净水样本和一个自来水样本进行对比。
在实验阶段，没有学过分析化学的成员可以提前接触一些高精仪器，比如分析天平。这对大一新生以后的学习会有很大的积极影响。虽然因为实验仪器使用不熟练经常会出现错误，但是因为参与者的认真态度，我们最终得到了更准确的实验数据。在我采集的两个水样中，这个小区自来水水样的水硬度水平和其他城区自来水水样的平均水硬度水平差不多。纯水的水硬度几乎是自来水的三倍，PH值呈弱酸性，证明供应到这个房间的纯水水样中含有较多的离子。由于实验条件和专业知识的限制，我们无法对水样中所含的离子进行逐一检测，但足以证明所谓的纯水样并不像我们通常理解的那样纯净。由于水样是在家里采集的，我们未能从这个纯净的水源中获得水样。考虑到新房管道可能无法使用，水样受管道材质影响较大，本次采集的不良水样不能判定为不纯水源。
从第一次接触分析化学实验到现在，经过一个学期的学习和实践，我发现做好分析化学实验需要做到以下五点:
首先要做好预习。实验前你要仔细阅读相关的基础理论知识。了解所需的基本操作技术，明确实验目的、原理、任务、主要操作步骤及相关事项，做到有备无患。
二、实验过程中，仔细考虑每一步的目的和作用，仔细观察实验现象，理论联系实际。实验中，实验测得的各种原始数据都随时记录在原始实验记录纸上，真实、准确、清晰，便于老师复习。
第三，严格遵守操作规程和注意事项。在使用不熟悉的仪器和试剂前，一定不要随意操作，以免损坏实验仪器，浪费试剂，发生事故。
第四，自觉遵守操作规程和注意事项。注意电源、电炉、水阀等。实验结束后及时清洗仪器。
第五，实验结束后，对原始数据进行整理、计算和分析。总结实验经验，错误分析思考问题等。
化学科学的形成和发展离不开实验。分析化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养观察、思维、实验和探究能力。
有机化学实验报告3
分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是进一步加深我们对分析化学基础理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨求实的科学态度，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。为以后学习后续课程和从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力所在，是激发学生学习兴趣的主要源泉，也是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点:第一，分析化学实验可以提高学习兴趣。其次，分析化学实验可以培养我们的观察能力。最后，实验可以培养我们的思维能力。
大一暑假实习的时候，我和大学生科协做了一个北京市区饮用水水质的调查。那次活动是我在分析化学方面的第一次系统实验。以下是我对那次活动的几段总结。刘_ue86.com
活动的目的不仅在于培养科协会员的分析化学实验能力，还在于让会员体验更正规的科研项目的步骤——讨论、选题、采样、分析...通过此次活动，科协成员在面临涉及国外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力和信心进行策划。考察是学生科协传统活动——化学实验技能竞赛的延伸。化学实验技能有机地溶于调查的水力测量阶段，把简单的实验上升到科学研究的高度。
从调查的抽样阶段开始，所有成员都充分参与了活动。采样范围为北京市八区居民饮用水。原则上每个城市有两个水样。我被指派去朝阳区采集水样。朝阳区是北京很大的区域，我选择的小区是金港国际，新开发的楼盘，位于西大望路19。位置在泛CBD，也是最近比较热门的入市地点。我选择的小区是白领公寓，除了自来水，还有纯净的水管和完整的最终水系统。我在这个小区采集了一个纯净水样本和一个自来水样本进行对比。
在实验阶段，没有学过分析化学的成员可以提前接触一些高精仪器，比如分析天平。这对大一新生以后的学习会有很大的积极影响。虽然因为实验仪器使用不熟练经常会出现错误，但是因为参与者的认真态度，我们最终得到了更准确的实验数据。在我采集的两个水样中，这个小区自来水水样的水硬度水平和其他城区自来水水样的平均水硬度水平差不多。纯水的水硬度几乎是自来水的三倍，PH值呈弱酸性，证明供应到这个房间的纯水水样中含有较多的离子。
由于实验条件和专业知识的限制，我们无法对水样中所含的离子进行逐一检测，但足以证明所谓的纯水样并不像我们通常理解的那样纯净。由于水样是在家里采集的，我们未能从这个纯净的水源中获得水样。考虑到新房管道可能无法使用，水样受管道材质影响较大，本次采集的不良水样不能判定为不纯水源。
从第一次接触分析化学实验到现在，经过一个学期的学习和实践，我发现做好分析化学实验需要做到以下五点:
首先要做好预习。实验前你要仔细阅读相关的基础理论知识。了解所需的基本操作技术，明确实验目的、原理、任务、主要操作步骤及相关事项，做到有备无患。
二、实验过程中，仔细考虑每一步的目的和作用，仔细观察实验现象，理论联系实际。实验中，实验测得的各种原始数据都随时记录在原始实验记录纸上，真实、准确、清晰，便于老师复习。
第三，严格遵守操作规程和注意事项。在使用不熟悉的仪器和试剂前，一定不要随意操作，以免损坏实验仪器，浪费试剂，发生事故。
第四，自觉遵守操作规程和注意事项。注意电源、电炉、水阀等。实验结束后及时清洗仪器。
第五，实验结束后，对原始数据进行整理、计算和分析。总结实验经验，错误分析思考问题等。
化学科学的形成和发展离不开实验。分析化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养观察、思维、实验和探究能力。
有机化学实验报告4
化学是一门以实验为基础，与生活和生产密切相关的课程。化学知识很实用，所以实验很重要。
实验之初，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程中遇到了很多问题，这也让学生感受到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而加深学生对课本理论知识的理解，达到“双赢”的效果。
在做实验之前，一定要把课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，也是做实验前的理论知识准备，也就是要提前了解要做的实验的相关信息，比如实验要求、实验内容、实验步骤，最重要的是记录实验现象等。否则老师讲解的时候会听不懂，会增加做实验的难度，浪费宝贵的时间。比如电解饱和盐溶液制备氯气的实验，需要了解各个实验仪器的连接情况。如果没有，那就在做实验的时候去探索，这样会大大浪费你的时间，事半功倍。
虽然做实验的时候，老师会讲解实验步骤，但是如果你没有一些基础知识，那时候就很难做了。你只能按照老师说的去做，却不知道该怎么做。做实验时，你必须亲自做。你必须把每一个步骤和细节都讲清楚。实验结束后，你必须回顾和思考。这样才能让你印象深刻，牢牢记住。不然很快就忘了。还不如不做。在做实验的时候，老师会根据自己的亲身经历，教给学生一些课本上没有的知识，开阔学生的视野，让他们知道。
学生在做实验时不应该听从别人的建议。他们应该有自己的主见，所以要做好充分的准备。如果他们不知道什么是实验，他们就会徒劳无功。实验总是和课本知识有关。在实验过程中，要尽量减少操作的盲目性，提高实验效率的保证。有的人一开始是抢着做，结果越做越忙。这是主要原因。
做实验的时候，一开始并没有仔细了解实验步骤，只是忙着连接实验仪器，添加药物。结果实验失败，最后不得不向其他同学求助。尤其是做实验报告的时候，因为实验现象有很多问题，如果不解决，就很难继续下去。如果有不明白的思考问题，可以互相讨论，问老师。
我们应该本着改进和创新的精神做实验，而不是墨守成规。其实在了解实验原理的基础上，我们有足够的时间，应该可以游刃有余的做实验。如果创新对我们来说很难，改进总是可能的。比如铜和浓硫酸反应的实验，我们可以通过自制的装置来改进实验。
在实验过程中，要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前提是学生对每个实验的态度。如果学生做实验很随意，等着老师教怎么做，抄同学的报告，虽然成绩会很高，但对以后的工作是不利的。
在实验过程中，培养学生在实践中研究、分析和解决问题的能力以及良好的探究能力和科学道德，如团队精神、沟通能力、独立思考、捕捉实验前沿信息的能力等。提高学生的实践能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
有机化学实验报告5
通过这学期的这五个有机化学实验，我更加熟悉了有机化学实验的基本操作，如水浴加热、蒸馏、冷凝、回流等。，了解各种药物的实验方法和原理，了解实验的安全规则以检查事故的处理方法；明确了有机化学实验的报告要求。
我们对以前从未接触过的一系列有机化学反应有了更好的理解。在实际的实验中，我们对书本上的知识有了更深刻的理解。比如我们需要去除各种反应副产物中的杂质，我们也知道有机反应一般比较慢，需要加热或者添加催化剂来加快反应速度。我们也对各种新仪器和设备的使用有了更好的了解。当然，实验中难免会出现一些错误。通过对这些错误的分析，可以在有机化学实验中进一步完善自己，提高实验技能。只有提高自己的技能，才能在未来进一步发现实验背后更多的奥秘，只有自己的努力，才能做出自己的创新。
相信通过这五个有机化学实验，我们会掌握更多的实验技能，为后面更复杂的实验操作打下基础。同时，分析我们自己在操作中的错误，也可以加深我们对实验的理解，避免再次犯错。同时也为下学期的实验做好了准备，为我们的化学学习增添了一些力量，增加了我们继续学习的兴趣和学好化学的信心。
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