解剖学学什么？

随着人类的进步和科学文化的发展，人体解剖学在研究方法、侧重点和目的等方面产生了不同的人体解剖学书籍，从而逐渐形成了许多独具特色的分科:例如，按照构成人体的各个系统，逐一研究和描述各个系统的器官形态、结构和系统解剖；根据人体的划分和医学外科手术的需要，研究和讨论了各体内各种结构的形态、位置和毗邻关系的局部解剖学；艺术解剖学满足绘画和雕塑的要求；运动解剖学研究人体器官和结构在运动和训练中的形态结构和功能关系；本文阐述了应用(外科)解剖学的基础，各种临床外科水平。此外，由于研究方法不同，还有基于肉眼观察和解剖操作的大体(macrovision)解剖，以及组织的显微和电镜观察，即显微视觉和超微解剖。还有专门研究个体发育和发育过程和规律的人类胚胎学或人类遗传学。鉴于神经科学的快速发展和神经科学有可能成为下世纪主导学科的趋势，并参考发达国家医学院校的课程设置，对系统解剖学和局部解剖学两门课程进行了改革，建立了大体解剖学和神经解剖学两门课程，即将原有的中枢神经系统分开设置，以适应世界神经科学的发展趋势，促进教学内容的快速更新。剩下的大部分人体形态结构知识都归入本课程，也就是大体解剖学教学。本课程的教学分为两个阶段。第一阶段，简要介绍人体各个系统和器官的结构知识，以讲座为主，辅以必要的验证性练习。但是，构成人体支架的骨骼系统需要掌握这一阶段所需的全部内容。第二阶段，根据人体的个别部位，逐一进行解剖观察。基本方式是学生在教师的提示下，根据教材内容自主进行解剖操作，获取人体形态结构知识，逐步培养和提高学生的观察能力、分析判断能力和综合归纳能力，以及一定的解剖操作技能。这一阶段穿插必要的理论讲座，主要任务是引导学生将实践中获得的知识系列化、理论化。