为什么70岁的大学老师还上讲台，50岁的中小学老师却动不了？

工作性质不同:

如果大学老师是大学教授，老师上课不用坐，也就是不用整天坐在学校里，他的课会很少，以科研为主。如果他是自由的，他可以离开学校，做他想做的任何事情。

而且大学老师教的是成年人，成年人的思维相对成熟。老师只需要在课堂上传递自己应该说的话，其余的由学生自己消化。至于他们消化了多少，那就不是老师能控制的了，课后你基本上看不到老师。

而在中小学，老师面对的是一堆未成年人，所以老师需要在讲课的同时维护课堂纪律，照顾学生的学习情况，班级的升学率等。，以至于中小学老师比大学教授还累，所以中小学老师50岁左右就什么都干不了了。

升学压力:

到了大学，老师没有上学压力，主要任务就是带研究生做科研项目。所以很多大学教授没有强制压力。即使他们带的研究生不能如期毕业，压力也不在他们身上，更多的是在学生身上。

但是中小学老师不一样。学校的升学率可能和他们的工资直接挂钩，或者你所在的班级有了升学率才有资格评职称。所以中小学教师的压力会更大，无论是上课成绩还是存活率，都会直接影响到他们的职位或工资。

生活环境:

一般大学教授都生活在比较高级的环境里。每天面对的都是一些科研学者或者国内外很多人，所以眼光更长远。他们对老的定义可能要到80岁才算老，所以到了70岁，他们认为自己还年轻。这种心态让他们变得更加乐观开朗，现在他们已经不需要为生活和孩子操心了。

但是，对于一些中小学教师来说，他们的生活环境可能比较普通。他们可能把老定义为50岁。这个时候他们觉得自己应该享受生活，需要哄孩子，所以觉得自己什么都做不了了。