大学美术鉴赏论文3000字参考范文有哪些？
中国绘画艺术3000字范文1
博大精深，源远流长，往往是描述中国古代艺术文化和悠久历史的最佳词汇。一条线，一个轮廓，一抹色彩，看似简单的笔触，但画家却能运用远近呼应，动静相映等手法，将人物和山水表现的淋漓尽致，这就是我们中国古代绘画的精髓！
从古代的陶瓷画，到魏晋墓室的彩绘砖，再到隋唐的壁画，我个人感觉，相比西方油画的死板，我们中国的美术讲究形神的聚集，画家可以用笔触和笔墨表达对人对事的态度和看法，无论是巫术，讽刺官僚，表现民生疾苦，还是对某种动物的细致描绘。通过这些选修课，我感觉古代的画家不仅仅是画家，他们往往可以用笔墨批判现实或者表达某种愿望或抱负。总之，绘画的目的已经远远超出了欣赏，我们可以从众多的画作中感受到它们所带来的内涵之美和意境之美，这也是值得我们去欣赏和学习的！
在艺术欣赏的过程中，印象最深的是顾恺之大师。顾恺之出生于金陵无锡(今江苏无锡)。顾恺之学识渊博，才华横溢，擅长诗词书法，尤其是绘画。专事人像、佛像、动物、山水等。，人们称之为三绝:画、文、痴。谢安深以为然，自生而无。顾恺之被称为曹步星、陆探微、张僧繇？六朝四大家族？。
顾恺之的画意在传神。用形式写上帝有多奇妙？和其他论点为中国传统绘画的发展奠定了基础。老师上课认真讲了罗申夫的故事。《洛神赋》是古代著名诗人曹植的一首感伤诗，用神话暗示爱情的失落。它是中国古代文学中的一部重要作品。曹植深爱的女子甄氏，在父亲曹操的决定下，被其弟曹丕带走。甄氏在曹丕那里，没有得到稳固的爱情，死得很惨，她死后，曹丕把甄氏留下的玉佩金带枕送给了夏侯惇。曹植在回自己封地的路上经过洛水，晚上梦见甄士隐来接他。曹植除了悲痛之外，还写了一个感人至深的罗申形象，被他美化了。甄士隐之子曹操将其改名为洛神赋。
开智学识渊博，才华横溢。他擅长诗歌和书法，尤其擅长绘画。工人雕像、佛像、动物、风景等。有吗？才华，绘画，痴心？被称为。他的画家法伟又变了。他的画色彩饱满，略加浓艳点缀，不求光晕装饰。字迹细致而紧实，如春蚕吐丝，春云飘动。历史上有曹步兴、顾恺之、陆探微和张僧繇？六朝四大家族？。精通画论，其？绝妙的主意？、?用形式写上帝？和其他论点对中国画的发展有很大的影响。
在中国古代唐太宗的鼎盛时期，也有很多优秀的作品。比如《行走的地图》中，唐太宗被一群宫女团团围住，甚至连座位都被宫女抬了起来。这些也许表现了颜对当时唐太宗和整个唐朝的不满和讽刺，但同时他的衣着和恭敬的表情，以及脸上的丰采、深邃的目光和不失慈祥的尊严，却能充分表现出盛唐时期君主的风范。可以说，既表现了对吐蕃的蔑视，又表现了唐太宗的风范，表达了唐朝不敢与吐蕃对抗的观点和讽刺。
古画给我留下了无尽的回味，当代大师的作品也能展现中华民族的灵魂。
？痴迷绘画，识字。我是个偶尔辞职的，也挺会表达自己的。好读书，古今一点变化。？一代著名书画家范曾用这24个字来评价自己。
范曾，字十翼，江苏南通人。他是当代中国著名的国画大师，他开创了人物画的一代。作品融山水、花鸟于一炉，诗书画结合。它在绘画语言上有所创新，在技巧上也有过人之处。他的古代人物画被读者描述为生动、多彩、细腻、娴熟，用笔苍劲，线条简练，形象传神。
《天才范曾》封底上钟馗风雅意趣的画面正是范老？鬼才？的集中表现。范老擅长作写意人物和泼墨人物，力图赶超古代梁楷和常发，笔墨丰富，造型生动。他继承了南宋梁楷以来的简笔画和泼墨技法，形成了自己独特的风格。他的人物作品的生动性根植于他的机智和渊博的修养。至于他的笔墨，是由于他坚持不懈的勤奋和努力。这幅《钟馗雅图》
1.笔法精炼传神。简单的几笔，形似，奔放，线条各异，生动传神。钟馗开襟开衫简洁的笔法，生动地刻画了刚健洒脱的形象。卧蚕的眉毛和红扑扑的脸，让钟馗的戾气渐渐淡去，她的英气稍微展现了一点，不可谓不栩栩如生。颈、肩、手的洗线让人物更有质感，更生动。
2.如果用墨得当，浓淡变化适当，墨色就会活泼、有光泽、有趣。前辈们是怎么说绘画的？生动？以油墨质量为主要衡量标准，不无道理。当然是一幅画达成了吗？生动？还包括画的内在精神的描写，作者情感的传递，用笔能否恰当地再现主客体的和谐。这些最终都是通过墨色的变化来体现的。
这幅《钟馗雅图》所用的笔墨也很精致。墨丰富，墨分五色？既有变化，也有统一。钟馗的衣服以轻、中墨为主，白衬衫的褶皱和光影的区别，用一种不同于西方素描的写意表现出来。浓密的小胡子显示了范老的好墨法，密而不乱，奔放而不繁。渐变和层次感以独特的方式展露无遗，文笔如闲庭信步。最有收获的是范老整个人物的笔法和构图。人物有骨有肉，富有力量，形象丰富。
3构思巧妙，构图简洁，人物表情生动，趣味独特。范老画的钟馗比较多，但这幅备受关注。这个和钟馗里的这个不一样吗？不一样？有很大关系。是范老的吗？幽灵？给这幅画一种不同的感觉。范老打破传统，一改钟馗凶神恶煞的民间形象，把钟馗打造成一个介于书生和武将气质之间的另类，让人耳目一新。而右肩的小屁孩也不再跑来跑去，而是站在肩膀上抓挠。钟馗，一个曾经猎鬼捉妖的鬼判官，以这些模式出现在他的画中，有惊讶的，有不解的，有无奈的，但最终化作了微笑，尝到了另一种味道。这种超越传统束缚的作品，不愧为天才之作。
其实我个人觉得中国的画是最能表现我们国家文化特色的历史产物。我们国家有五千年的深厚底蕴，不仅包括历史，还包括我们国家五千年的文化积淀。
面对文化，要有使命感，维护自己的文化积淀，传承自己的文化瑰宝；面对艺术，要有积极的心态，发现生活的美好，感受来自艺术的力量；面对艺术，我们应该有一个欣赏的想法，发现生活的不同，感受来自艺术的无穷魅力。
一篇3000字的艺术鉴赏范文2论大学艺术鉴赏
艺术鉴赏课把我带到了一个全新的世界，带到了一个我从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以讲述那些美好作品的故事，让我发现原来世界是如此美好，一个人的思想可以这样表达，前几代人是如此睿智。艺术欣赏是运用知觉和经验去感受、体验、联想、分析、判断艺术作品，获得审美享受，了解艺术作品和艺术现象的活动。艺术欣赏活动可以帮助我们在欣赏、鉴别、评价艺术作品的过程中逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的感情和态度。
关键词:绘画、梵高、中国建筑、欣赏。
一、绘画欣赏
绘画是造型艺术中最重要的艺术形式。是指运用线条、色彩、造型等艺术语言，通过造型、色彩设置、构图等艺术手段，在二维空间(即平面)创造出静态的视觉形象，以表达作者的审美感受的一种艺术形式。
就像梵高的艺术很伟大，但在他生前并没有得到社会的认可。他的作品蕴含着深刻的悲剧意识，其强烈的个性和形式上的独特追求都远远领先于他那一代人，实在难以为当时的人们所接受。他用环境把握对象，再次改变现实以达到真正的真实，这促成了表现主义的诞生。人们对他误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。这就是为什么他留下了永久的艺术作品。他直接影响了法国的动物主义和德国的表现主义，以至于20世纪初出现了抒情的抽象肖像。向日葵产于阳光明媚的法国南部。画家就像一团燃烧的火焰，充满了火热的激情，让他感觉像是动人的笔触，那么厚重有力，色彩的对比简单而强烈。但是，在这份厚重和朴实中，却充满了智慧和灵气。观看这幅画时，观者无不被激动人心的画面效果所激动，内心随之颤抖，激情也随之迸发，都渴望尝试* * *融入梵高丰富的主观感受。
总之，梵高的向日葵不仅仅是植物；而是一种原始冲动和热情的生活。我更喜欢看窗外的向日葵，喜欢看它们在阳光下灿烂的笑容。不敢展示真实的我，也不知道真实的我是什么样的。在向日葵面前，我有一种自信的感觉，展现了成功的崭新的我；当我看到向日葵时，我总是感到温暖。我看到梵高拿着一个画夹，全神贯注地在向日葵中画着热情的向日葵。我看着向日葵明亮的脸，眼睛亮了。我向梵高喊道。你必须面对自己，永远不要逃避。不管有多难，需要多大的勇气！？其实这句话不仅是对梵高说的，对我也是。虽然梵高已经是过去式了，但是我可以改变它。我要感谢的不仅仅是窗外，还有窗外的精彩世界带给我的美好遐想。
二、中国建筑欣赏
中国建筑有着悠久的历史传统和辉煌的成就，是世界上最古老的建筑体系之一，有7000多年的历史。3000年前，已经形成了以木架为主体结构，以封闭庭院为基本群体排列的独特风格。它的发展从未中断，对朝鲜、日本和东南亚的建筑都有重要影响。从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅窑洞到现在，已有六七千年的历史。建在高山上，蜿蜒万里的长城，是人类建筑史上的奇迹。建于隋代河北赵县的安济桥，就科技与艺术的完美结合而言，早已走在世界桥梁科学的前沿；山西应县佛公寺现存木塔高达67.1米，是世界现存最高的木结构建筑。明清北京故宫是世界上规模最大、建筑精美、保存完好的大型建筑群。至于中国古典园林，其独特的艺术风格使其成为中国遗产中的一颗明珠。这一系列技术高超、艺术精湛、风格独特的现存建筑，在世界建筑史上绝无仅有，是中国古代灿烂文化的重要组成部分。它们就像有石雕的历史书，让我们重温祖国的历史文化，激发我们的爱国热情和民族自信心。同时，它们也是一种供人观赏和欣赏的艺术，所以中国古代建筑艺术也是艺术欣赏的重要对象。
中国的建筑体系是以木结构为特征的独立的建筑艺术，在城市规划、建筑群体、单体建筑、材料和结构的艺术处理等方面都取得了辉煌的成就。传统建筑中的各种屋顶造型、飞檐、彩绘拱门、朱朱金鼎、内外装饰门、园林风光，充分体现了中国建筑艺术的娴熟和感染力，7000年前河姆渡文化就有榫卯。
半坡村被分为前厅和后室。在商朝时期，有高大的宫殿。砖和瓦是在西周使用，有一个四合院布局。春秋战国时期，建筑图纸代代相传。景逸太虚宫室内外梁、柱、斗均有装饰，壁上绘有壁画。秦汉时期，木结构建筑日趋成熟，建筑宏伟，装饰丰富，绵延优美，出现了阿房宫、未央宫等庞大的建筑群体。魏晋南北朝时期，佛寺佛塔发展迅速，形式多样，屋顶出现了接吻饰品。隋唐时期用琉璃瓦，更是富丽堂皇。当时修建的南禅寺大殿和北高寺大殿依然存在，举世瞩目。五代两宋时期，城市建筑兴盛，商业繁荣。豪华餐厅和商店都有自己的飞行亭酒吧，风格美丽。明清时期的宫廷园林和私家园林保存至今，建筑比宋代更为宏伟、繁复、凝重。中国现代建筑艺术在继承优秀传统和吸收当今世界建筑艺术优点的实践中不断发展和创新。
中国古代建筑的艺术成就令世界人民惊叹，这取决于其独特的结构。现在我们来看看古建筑的特点。以下是我们从网上和图书馆收集的关于古建筑的资料。
中国古代建筑艺术的特点是多方面的。从艺术欣赏的角度来看，应该了解以下几个特点:
1，巧妙科学的框架结构
这是中国古代建筑最重要的特点。因为中国的古建筑主要是木结构。？墙倒了吗？这句古老的谚语概括地指出了中国建筑作为框架结构的最重要的特征。这种结构可以使房屋满足不同气候条件下生活和生产不断变化的功能要求。。这种构件不仅具有支撑承重梁框架的作用，还具有装饰作用。只是到了明清以后，由于结构的简化，直接把梁放在柱上，导致斗拱的结构功能几乎完全消失，几乎成了纯粹的装饰品。
2.庭院式群体布局
从古代文献记载、绘画中的古建筑形象到现存的古建筑，中国古代建筑的平面布局有一个简明的组织规律，即每一个住宅、宫殿、官署、寺庙等建筑都是由若干座单体建筑、一些回廊、墙壁之类围合而成的院落。一般来说，大部分院落都是串联的，通过前院到达后院。这就是中国的封建社会？有序，内外有别？意识形态的产物。家庭中的主要人物，或者应该与外界隔绝的人(如贵族家庭的女孩)，往往居住在远离外门的院落中，形成一个又一个院落的深层空间组织。宋代欧阳修《死华莲》中有哪些词？庭院深深几个字，古人用的是哪个？侯门深似海？对大官僚住宅的描写生动地说明了中国建筑在布局上的重要特征。
与欧洲建筑相比，中国的庭院式群体布局有其独特的艺术魅力。一般来说，欧式建筑比较明显。而中国的古建筑，就像一幅国画长卷，必须一个一个地逐步展出，不可能同时看到全部。走进中国的古建筑，只能从一个院落走到另一个院落，必须走过才能看到。北京故宫就是最突出的例子。人们每次从天安门广场进去，都会进入另一个庭院。从院子的一头走到另一头，景色在一步步变化，给人很深的感觉。故宫的艺术形象深深地留在了人们的脑海里。
第三，丰富多彩的艺术形象
如前所述，建筑不仅是一门技术科学，也是一门艺术，中国古代建筑经过长期的努力，吸收了中国其他传统艺术的特点，特别是绘画、雕塑、工艺美术等造型艺术，创造了丰富多彩的艺术形象，形成了这方面的许多特点。其中，以下三个方面比较突出:
1，装饰屋顶
2、贴膜建筑的应用
3、色彩的运用
伟大的中华民族传承了几千年的文明。中国建筑，代表中华民族辉煌成就的象征，在历史长河中留下了辉煌的一页。伴随着对劳动人民的深深敬佩。我们的研究已经接近尾声，古建筑的艺术成就是我们每一个中国人的骄傲。让我们期待中国更美好的明天。
结束语
美术鉴赏课可以更好的培养我们，提高我们的素质，从根本上提高我们的精神境界。艺术欣赏的终极意义在于陶冶大学生的情感，净化大学生的思想，完善大学生的品格，使大学生的身心和谐发展，升华大学生的精神境界，美化大学生。艺术欣赏有益于我们灵魂的雕琢和人格的完善。艺术教育注重人自身潜能的开发和挖掘，致力于培养人的自尊、自信、自立、自强，不断提高人的精神文化品位和生活质量，从而不断提高人的生存发展能力，促进人的全面发展和完善。
人的全面发展，正如恩格斯所认为的，包括智力、体力、思想、道德、意志、信仰、情感等方面，是一种多才多艺的素质发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经越来越融入时代潮流，引起了人们的关注和重视。大学生艺术欣赏作为一种审美教育手段，在促进大学生心灵雕琢和人格完善的全面发展中发挥着重要作用。
满足大学生的审美需求，提高和培养他们的审美能力，在艺术欣赏课中，通过大量广泛的欣赏优秀的艺术作品，使他们逐渐具备和提高感受和理解美的能力。这不仅仅是一个提高我们欣赏水平的问题，而是一个如何培养我们价值取向的问题。提高我们对艺术意义的认识，培养我们正确的审美理想和健康的审美情趣，提高我们对美的敏感度、鉴赏力、表现力和创造力。陶冶我们的思想情操，提高我们的精神境界。
确认:
通过学习这门课程，我们可以了解更多的艺术知识，提高我们的艺术欣赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，这对提高我们的综合素质有非常大的作用。
参考资料:
书名出版日期作者出版社
1，徐改，中外美术鉴赏，刘晨清华大学出版社，2009-08-01。
2、《美术鉴赏》、程哈尔滨工程大学出版社2009-07-01。
3.《中国建筑史》梁思成，中国建筑工业出版社，2005年。
4.《西方艺术史》，李春，陕西人民美术出版社，2002年。
美术鉴赏论文3000字范文3新课改下美术鉴赏课的情感教学
新课程标准的实施越来越关注学生个人能力和个人素质的发展和提高。美术教学也是如此。在美术教学中，教师要充分发挥学生的主角感，让学生积极参与教学，这离不开情感的运用。运用情感进行美术教学，可以有效地拉近师生之间的心理距离，使学生更加热爱美术学习，更加积极地参与美术教学。本文是我在实际教学中运用情感进行美术教学的体会，希望能起到抛砖引玉的作用。
关键词:热爱和欣赏学生的真诚
？你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。同样，想要别人爱你尊重你，你也要先爱别人尊重别人。？之前一直听到这句话，但是在两年的从教生涯中才真正体会到这句话的含义。我真的体会到了:爱是老师最美的语言，只要你真的爱学生，找到他们的闪光点，用心去和他们交流，用爱去鼓励他们。？这是开展情感教育，利用情感教育促进美术教学的前提。必须加强与学生的沟通和了解，与学生建立良好的师生关系，才能发挥作用。亲他老师，信他的道？的教学效果。那么，在实际教学中应该如何实施情感教育呢？笔者认为，应该做到以下几点。
第一，用你的真诚与学生交流，建立信任。
？谁爱孩子，孩子也爱他；只有爱孩子的人才能教育好孩子。？我很欣赏这句名言。老师不仅关心学生的学习，也关心他们的生活，做他们教育上的知心朋友。？没有爱就没有教育？教学的成功不仅与教师有很大关系，也与学生有很大关系。对于学生来说，能够很快接受和掌握自己喜欢的老师给予的教育。甚至可以愉快地接受批评，这就是学生说的:喜欢的老师会爱上这门课，而不喜欢的老师和学生往往会有抵触情绪，所以不会爱上这门课。因此，我们应该用爱来建立情感磁场，使教学产生良好的效果。
在高一美术欣赏课上，我正在讲课。一个学生踢开门进来，用挑衅的眼神看着我。然后他走到座位上，趴着，好像在说:看你能把我怎么样。刺头？学生，我不生气。继续讲课。下课后，我走到他座位上，对他说:怎么了？你生病了吗？你想去医务室吗？学生坐直了，说:那行？我继续:？既然没有生理原因，那你就是不喜欢我的课？那你说说你为什么不喜欢我的课？这时候学生有点尴尬，说:不，先生，我错了。？从那以后，我每次上他们的课，他总是认真听讲，再也没有发生过这样的事情。在我看来，这是情感和爱情的收获。只针对学生？亲他老师？，到？相信吗？。学生只有真正信任你，才会接受和相信你的道理。如果师生之间建立起真实的感情，达到信任的程度，就会成为巨大的教育力量。
第二，用心鼓励，用爱让学生建立自信。
如果一个学生生活在赞扬中，他学会了感恩；如果一个学生生活在鼓励中，他就学会了自信。自信是一种精神能量，是人类行为的内在驱动力。一个人有了自信，他的心理活动就会积极稳定，就会以执着的毅力实现既定的目标。因此，培养学生的自信心非常重要，但也是一项艰巨而神圣的使命。在教学过程中，学生总是期望老师对他们是否完成作业或回答问题给予肯定。这是一位心理学家曾经说过的:？人性最深层的需求是渴望别人的欣赏。？赏识是树立学生自信心的最重要、最有效的方法，适时鼓励评价学生是使学生有情感成长的关键措施。
学生在学习的过程中不可避免地会失败。教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对学生的问题进行具体的点评和分析，帮助学生挖掘失败中的闪光点，及时进行激励性评价，让学生体会到温暖，既保护了学生的学习热情，又帮助学生认识到自身的不足，鼓励学生增强信心，争取成功。在学生成功的时候，也及时给他们一个激励性的评价，让学生体验到成功的喜悦，并转化为学习的动力。鼓励学生是一个老师爱心的具体体现。那么，如何让学生感受到你的鼓励和关心呢？其实做法很简单:一个简单的动作，一个积极的眼神，一句简单的话，都会在不经意间起到奇妙的作用。
第三，经常表扬学生，让学生充分感受到爱的魅力。
现实生活中的很多例子也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赞赏的方法不同，结果也大相径庭。经常欣赏学生，用欣赏和赞许的眼光去关注他们，往往会得到更好的教育效果。当一个老师真正爱他的学生时，他的注意力就不再集中在学生的错误行为上，而是他喜欢和欣赏的行为上，在这个过程中自然会产生欣赏。当我们真诚地表扬学生时，学生自然会表现出友好合作的态度，激发他们的学习热情。
有一次，一个美术班的学生来找我说，老师，我有件事想问你，但是你要答应我不告诉任何人。？我说:？好的。？他说:？我喜欢我们班的一个女生。不知道要不要向她表白。我很苦恼。？我一听，是早恋。我脑子里第一反应是劝他放下早恋，把精力放在学习上，但又不能直接说出来。于是，我说:是哪个女生？你能告诉我他的名字吗？我一听，原来是最漂亮的姑娘。所以我说:？不得不夸你！你看，你喜欢的女生是班上最漂亮的，说明你的审美能力很高！告诉我，除了美貌，你还喜欢她什么？他说了这个女生的几个优点。
我同意了，我接着说:你看到的都是她的优点。如果你是一个人，她会有优点也有缺点。你再观察她的缺点，我再告诉你该不该坦白。？过了一个月，他又来找我，这次他说:老师，我不想表白！？我说:？为什么？我按你说的观察了她的缺点，发现了十多个，有些我受不了！？我说:？你看，现在你的烦恼都自己解决了，根本不需要我帮忙了！但是，每个人都有优点和缺点，恋人必须能包容所有的缺点，才称得上恋人。你不能容忍，说明她不适合你。然后，这个就翻盘了，以后你要把她当朋友。谢谢老师！当我第一次告诉你的时候，你表扬了我，而不是批评我。我非常感谢你！？后来，这个学生考上了一所好大学。
欣赏学生的时候，内心的感受很重要，这也是为什么人在吵架的时候要大声，因为心离得很远，越大声心离得越远，而恋人在甜蜜的时候却在窃窃私语，因为心离得很近。所以，我只需要用我炽热的心去接近学生，用我的心去和学生沟通，建立和谐的师生关系，让每一个学生都热爱美术学习，成就自己的成功。
美术教学要充分体现新课程标准要求的以学生为中心的教学理念，从学生的角度出发进行教学。情感教育的应用体现了这一点。情感交流也是一种教学方法，既尊重人，也是对我们美术教学的促进和补充。作为美术教师，我们应该在学习美术基础知识的同时，注重情感教育的研究和实践，完成美术教学的设计，更多地利用情感教育来丰富和充实我们的教学课堂。只有这样，才能完成美术教学的任务，促进学生个人素质和能力的全面提高。
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