教务管理个人工作总结
教务个人工作总结1时光飞逝，光阴似箭，又是一年。现在我将向领导和老师汇报我过去一年的工作。
第一，政治思想方面
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，有爱岗敬业的思想，自觉遵守社会公德和教师行为规范。平时能关心时事，牢固树立为学生、为老师、为学校服务的思想。真诚、热情、公平地对待每一个人和每一件事。做事坚持原则是我的优点，也是我的缺点。好的一点是老师们都支持和理解我工作太死板，但我其实是个“感情中间人”。
二、教学管理工作
作为学校中层干部，我能团结、尊重、配合团队成员，帮助、支持其他部门的工作。工作认真负责，公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
1.基于有效教学的理念，以“有效促进每个学生的全面发展，提高课堂教学效率，追求小学新课程教学设计和教学实施中各个环节的有效性，实现小学新课程课堂教学的最优化”为出发点，认真开展教育教学研究。
2.对我校1-6年级的学区内学生总数和学区外学生总数进行统计调查。
3.对我校学区内社区适龄儿童入学情况进行调查，确保学区内入学率达到100%。
(3)教育管理
教务管理是一项经常性、持续性的复杂工作，需要更多的耐心和细心。
1.平时可以对常规工作进行周密的安排和计划，将工作细化、量化，准确、及时的传达给处室和相关人员，保证老师的工作具有可操作性、针对性和实用性。
2.定期更换电子显示屏内容，每周更换教育主题，结合时事和学校实际情况及时宣传。
5。每学期期末，做好各部门信息的收集和调配工作。
6、认真做好课程设置、教师分工、课表安排。严格按照课程计划，开始课程。
学校课表的安排就像一张作战地图。在设计这个作战地图的时候，要像下一盘棋一样，整体考虑棋子放在哪里，尽量做到科学有效。使学校的各方面工作能够像“一个用最大的技艺成功制作、用最精细的工具巧妙雕琢的钟表”一样有条不紊地运行。综合考虑教师的年龄特点、体力、学科特点和学生的学习特点，是一项非常精细的脑力劳动。
(四)教学常规工作
教学事务管理是一种相对稳定的管理形式，是教学管理中最基本、最频繁的管理活动。本人能严格按照省级课程计划开课、上课，积极创造条件落实课程计划，落实教材和师资。加强对教学常规的监控，通过教学常规管理系统，使教学常规管理逐步走向有序、科学、规范的轨道。
1.对低年级的作业进行例行检查，并写出反馈和建议。
2.在课堂上组织行政讲座。
3.制定教师基本功比赛方案，组织三个教研组开展二字写作、课件制作、朗诵比赛。
4.分组进行作业教案的交叉检查活动。
非常感谢您一年来对教导处和我本人工作的理解、支持和帮助。其次，20xx年的总体感觉是很累很疲惫，但是看到无数的果实也很陶醉。
最后，衷心希望我们的合作更加愉快！谢谢大家！
个人教务工作总结2 20xx-2002学年第一学期很忙，因为随着硅湖大学20xx新生的到来，同时有三个学生，达到2500多人的规模，所以教务工作也随之增加。
暑假从7月中旬到8月底，我一直在忙着“特转”。一是收到各种特转学校发来的成绩，不停接听考生电话。然后我就不停地发录取通知书和大学“特转”学生登记表，接待学生和他们的家长。
8月份开始汇总合并20xx-2001学年第二学期所有成绩为20xx和1999的学生成绩，根据学籍管理规定筛选出成绩为1999和20xx的课程补考名单，并按课程分别打印，汇总各班补考名单，打印各班补考名单。(20xx-2001学年第二学期1999级和20xx级补考名单)
然后从1999学年第一学期1999年级汇总表中选出第二次复试名单，按课程和班级分别打印，按学院汇总。(1999年级第二次重修1999-20xx学年第一学期课程)
从20xx-2001学年第一学期1999年级汇总表中选取名单，分别按课程、班级打印，按学院汇总。(1999年级重修20xx-2001学年第一学期课程)
从20xx-2001学年开始，选取20xx年级成绩列表，按课程、班级打印，按学院汇总。(20xx-2001第一学期课程)
随着开学，编制硅湖职业技术学院补考打印程序，将补考时间、地点添加到1999、20xx年级所有补考名单数据库中。然后1999，20xx年级的所有课程按班级打印，由学院分发给教学秘书。(印刷和分发补充研究)
汇总查看硅湖职业技术学院20xx-2001学年第一学期1999级、20xx级学生学籍变动汇总表。
根据教研室的课表，打印了20xx、1999班的学生名单，并打印装订了硅湖职业技术学院学生学习成绩记录本，按教研室发放给教师，保证了教师第一节课就有学生名单，汇总了个人的教务工作总结。(成卷记录学生名单)
编写成绩汇总查询程序，将1999级学生所学课程(大一、大二)汇总、查询、打印在一张纸上。用这个程序打印82份学生成绩单；汇总99级所有成绩，转换成数据库，在20xx年元旦前打印出1200多份成绩单附在99级毕业生推荐表上，发放到各学院。
发出《关于20xx-2002学年第一学期1999年级和20xx年级注册的通知》，从财务部复印缴费学生电子名单，打印各班缴费清单，按年级装订。让每个班级分别注册。由于个别学生欠费，申请慢，学生仍然注册到20xx年6月65438+10月。(20，99学生注册)
补考一次结束，补考成绩分别录入1999和20xx年级。
查看20xx-2002学年第一学期公共选修课名单，打印分册名单。
查看新生名单；编译新的学号；编译新的学生证号；准备学生课。
根据新生教研室的课表和老师教的学生名单，绘制并打印所有新生的班级名单，连同记录本一起发放到教研室。
组织通过“江苏省大学英语应用测试”的1999名学生和20xx外国语学院学生报考大学英语四、六级，输入电脑报江南大学。
由于新学生证打印较晚，新学生证直到6月65438+10月才发放。同时要求学生填写硅湖职业技术学院学生登记卡和各班学号，并写有详细说明。然后新的学生证注册，号码打印，盖章等等。
考虑到1999年级将于20xx年毕业，复读名单将从20xx-2001学年第二学期1999年级汇总中提前筛选汇总，按课程和班级分别打印，按学院汇总。(1999年级重修20xx-2001学年第二学期课程)
20xx年秋季江苏省计算机等级考试，并安排笔试时间和地点；计算机考试的时间和地点；打印准考证。
教务个人工作总结3紧张忙碌的学期又要结束了。回顾这一学期的工作，我一直在江校长和曹主任的领导下工作，始终坚持为教育教学提供优质服务的理念，坚持以学习的状态积极做好每一项工作:
1，责任心强，态度端正，认真踏实，热情周到。
2.协助蒋校长和曹主任做好课堂教学工作，定期检查早读和教师古诗词课的情况，并如实记录检查情况，及时反馈。
3.管理学校博客作品的上传和更新，及时回复家长在博客上的意见和建议并反馈给领导。
4.做好教务处的卫生工作，完成校领导交办的其他工作。
具体工作:
(1)做好教务处的排课分班工作，及时归档。
(2)分发课程表、教学时间表、毕业表、课程表和其他教学用品和材料。
(3)准备各种教学清单，检查注册教师的计划、备课、成绩册、质量分析、工作总结等常规资料。
(4)做好教师用书的发放和保管，并做好记录。
(5)做好期中、期末考试的考试安排、成绩分析、成绩统计和学生奖励统计工作，并按要求和有关规定及时填写归档。
(6)建立健全学生相关档案建设。办理学生入学、转学、休学、毕业等手续，并归档。检查学生档案建立和归档的完成情况。
(7)做好各种考试的报名工作，办理毕业证书。
(8)掌握各班学生的变化情况，并上报与之相关的统计数据。
(9)全面负责教务处相关文字和表格的印制、发放和保存。
(10)做好教师请假登记。周一升旗记录，班主任和组长会议记录。
(11)做好教学资源的管理。
(12)做好外出工作，按时保质完成上级部门交办的各项任务。
(13)接受学校临时安排的一切任务。
5、本着为教育教学提供优质服务的理念。
我的指导思想是为教育教学提供优质服务。平时有些老师需要打印教材，我也尽力帮他们，尤其是每次期中和期末考试，我都是按照班级或者考场人数来分的。有些老师在打印论文或表格时出错，我会在打印时主动帮助纠正。有时候急用，为了保证资料及时到位，经常耽误工作或者主动加班。
6.对试卷保密并存档。
每次期末考试结束前，我会妥善保管试卷，交给考官检查。考试结束后，我会保留剩余的卷，保留相应的磁带和答案。
以后好好学习，提高自身素质。认真学习业务，提高工作效率。在以后的工作中，要不断提升自己，超越自己。
个人教务工作总结4-吴
时间过得真快！不知不觉教了五年。这期间，我有苦也有甜。现在我从秋子来到卞桥中心小学，在这个新的环境中迎接新的挑战，这让我感到有些激动。回顾这些年的工作，我收获了很多。
近年来，在领导和老师的关心、支持和热情帮助下，本着务实创新的工作精神和脚踏实地的工作作风，认真完成了学校交给的各项任务，因此得以进入教导处，从事教务管理工作。作为一名教务管理人员，在研究教材教法，研究学生和学习方法，认真备课，做好每一节课的同时，我也努力发扬团结协作的工作作风，配合教学主任做好点名、搜课等考勤工作，做好各年级教师的教学用书和教学参考资料的发放和保管工作，制定一些教务管理方面的日常文件，如教案、集体备课、听课评价等。建立教师专业档案，做好教师论文、专著、课件、教案及各种荣誉证书的登记归档工作。维护学校远程教育系统，成立学校电教培训组，帮助教师跟上现代化教学的步伐。在处理这些任务时，我充分利用了现代计算机技术，大大提高了我的工作效率。
在学校领导的指导和帮助下，我明白了团队合作、沟通和尊重他人的重要性。我也明白，做好一件事，并不是完成它。做好一件事，一定要有计划、有实施、有检查、有记录，一切都要从细节做起。
在推进素质教育、培养创新人才的新的教育理念和形势下，要求教师不断更新教育观念，全面提高文化素养。今后，我将本着“学习、学习、再学习”的精神，进一步提高自己的预见性、积极性、主动性和责任感，发挥自己的长处，改进自己的短板，做好教学工作，为教学服务。