丁刚的学术成就
学术专著
《中国佛教教育:儒释道教育比较研究》(修订插图版)，成都:四川教育出版社，2010。
《声音与经验:教育叙事探究》，北京:教育科学出版社，2008年。
《中国教育国际研究》，上海:上海教育出版社，1996。
《书院与中国文化》，与刘琦合著，上海:上海教育出版社1992。
《中国佛教教育:儒释道教育比较研究》，成都:四川教育出版社，1988。
主编的工作
《中国师范生培养情况调查与政策分析报告》，上海:华东师范大学出版社，2014。
聆听思想:全国研究生暑期班经典讲座第三辑(教育学)，上海主编:华东师范大学出版社，2012。
《中国中小学教师专业发展调查与政策分析报告》，上海主编:华东师范大学出版社，2010。
《教学与研究的叙事探索:中加合作上海工作坊》，与王芳合编* * *，桂林:广西师范大学出版社，2010。
《聆听新知:暑期学校国民教育研究生经典演讲》，上海主编:华东师范大学出版社，2010。
《全球化背景下教师专业发展创新计划》，北京:北京师范大学出版社，2009年。
《全球化视野下的中国教育传统研究》，桂林:广西师范大学出版社，2009年。
《倾听世界:多元社会中的教育领导力》，上海:华东师范大学出版社，2008年。
《倾听的前沿:国民教育研究生暑期讲座》，上海:华东师范大学出版社，2007年。
《历史与现实之间:中国教育传统的理论探索》，北京:教育科学出版社，2002年。广西师范大学出版社，2009年再版。
《创新:新世纪的教育使命》，北京:教育科学出版社，2000年。
《中国近代经济生活与宗族教育》，上海:上海教育出版社，1996。
《文化的传播与进化:中国的文化与教育》，上海:上海教育出版社，1990。广西师范大学出版社，2009年再版。
书中的章节
“教育叙事研究的特点与应用”，载于郝主编的《教育学家讲演录(上册)》，北京:北京师范大学出版社，2013。第53-129页。
“学历？文化？社会》，载于《倾听思想:全国研究生暑期班经典讲座第三辑(教育学)》，丁刚主编，上海:华东师范大学出版社，2012。第374-409页。
“教学技能、方法与教师专业素养”，载于丁刚主编的《中国中小学教师专业发展调查与政策分析报告》，上海:华东师范大学出版社，2010。第45-70页。
“全球化视野与中国教育研究”，与周勇合编，《全球化视野下的中国教育传统研究》，丁刚主编，桂林:广西师范大学出版社，2009年。第2-28页。
“教育叙事探究”，载于《倾听前沿:全国教育学研究生暑期班讲座》，上海:华东师范大学出版社，2007年。第14-45页。
《我研究教育文化二十年》，《中国教育科学规划的回顾与展望:从六五到十五》，北京，教育科学出版社，第550-562页，2006年。
《审视我国基础教育中的性别弱化》，载凤凰卫视主编《世纪大讲堂》(第10期)(沈阳:辽宁人民出版社，2006年)。
“提高生活质量，发展素质教育”，《2004/2005年中国基础教育发展研究报告》，国家教育科学研究所编辑，北京，2004年。
“序言”，与周勇合著，载于《历史与现实之间:中国教育传统的理论探索》(北京:教育科学出版社，2002年)，第0-8+65438页。
“民族化与国际化:中国教育的世纪之交”，《历史与现实之间:中国教育传统的理论探索》(北京:教育科学出版社，2002年)，第178-195页。
“新的选择:中国大陆师范教育走向分析”，《愿景与承诺:展望新世纪师范教育的培育》(台湾省:台湾省书店，2000年)，页39-52。
“课程改革与创新的行动策略”，载于《创新:新世纪的教育使命》(北京:教育科学出版社，2000年)，第149-155页。
“中国道德教育的起源”，《西方道德教育原理》，(Xi安:陕西人民教育出版社，1998)，页33-40。
“近代中国社会变迁中的宗族经济与教育”，载于丁刚主编《近代中国的经济生活与宗族教育》(上海:上海教育出版社，1996)，页3-25。
《文化与教育:从传统到现代——论反传统主义者的不足》，傅铿刘主编，《教育——对跨世纪工程的思考》(南宁:广西教育出版社，1994)，页46-62。
《自然主义教育与儒道互补》，载《中国教育史研究:先秦卷》(上海:华东师范大学出版社，1991)，第291-405页。
《中国的宗教教育》，载于《文化的传播与演变:中国文化与教育》(上海:上海教育出版社，1990)，第145-161页。
“文化与教育研究的若干问题(前言)”，载于《文化的传递与演变:中国文化与教育》(上海:上海教育出版社，1990)，第1-7页。
学术论文
《把握教育本质培养未来教师——前言》，《中国教育学杂志》(北京)，第2013期。
《教授治学的边界及其行动》，《湛江师范学院学报》(湛江)，第4期，2013。
“20世纪上半叶哥伦比亚大学师范学院的中国留学生——一份博士名单的见证”，《高等教育研究》(武汉)，第5期，2013。
《新技术与教学方式的变革——学校改革的核心》，《现代远程教育》(哈尔滨)，2013，第1期。
《不一样的历史叙事:作为研究场域的教育图像》，与茅以静合著，《教育研究》(北京)，第1期，2013。
《教育史研究的知识展望》，河北师范大学(教育科学版)(石家庄)，第11，2012期。
《我国中小学教师专业发展调查与政策分析报告》，丁刚等，教育研究(北京)，第3期，2011，第3-12页。
《校长培训基地专业规范研究》，《教育发展研究》(上海)，第24期，2010。
《卓越人才的培养:制度文化的分析视角》，《探索与争鸣》(上海)，第3期，2010。新华文摘，第14期，20111-112期全文转载。
“制约中国高等教育发展的三大瓶颈”，《教育发展研究》(上海)，2009年第9期，“时评”栏目。
《教育叙事练习:从新手到精通》，《教师中国》(北京)，第15期，2009。
《叙事范式与感知:教育史研究的一个方法论维度》，《教育研究》(北京)，2009年第5期。
《隐藏的文化》，《当代教育与文化》(兰州)，2009年第一期。
《教育学学科问题的可能性解读》，《教育研究》(北京)，2008年第2期。
《教育叙事的理论探索》，《高等教育研究》(武汉)，第1期，2008。
“教育叙事研究的方法论”，《全球教育展望》(上海)，2008年第3期。
《研究型大学的泛在技术与教学发展》，清华大学教育研究(北京)，第1期，2008。
《教育研究的叙事转向》，《现代大学教育》(长沙)，第1期，10-16，2008。
“教师教育的使命”，《当代教师教育》(Xi安)，第1期，2008。
《历史叙事的辩证法》，斯利姆(上海)，2007年第2期。
“教师教育研究的数据与政策分析”，《中国教育政策评论2007》(北京)，袁振国主编，教育科学出版社，2007年。
《教育学视野下的教育技术发展》，《电化教育研究》(兰州)，2006年第8期。
“日常教学生活中的教师专业发展”，《教育科学》(大连)，2006年第6期。
“日本殖民教育与香港:比较分析”，《教育评论》(福州)，2006年第6期。
“全球化视野与中国教育研究”，与周勇合编，载于《中国教育:研究与综述》(第10辑)(北京:教育科学出版社，2006年)，页1-37。
“中国教师专业发展的文化解读”，《教育展望》(上海，联合国教科文组织国际教育局中文版)，2005年第1期(总第133期)。
“学生道德生活与素质教育”，《上海教育研究》，第12期，2005。
《大学发展的教育使命》，《探索与争鸣》(上海)第11期，2005年。
“教师专业领导:专业团队计划”，《教育发展研究》(上海)，第10期，2004。
“教育叙事研究的理论追求——访谈”，《教育发展研究》(上海)，2004年第9期。
《学校环境中的教育平等——对基础教育中男孩性别弱势的调查与思考》，与龙跃合著，发表于丁刚主编的《中国教育:研究与评论(第6辑)》(北京:教育科学出版社，2004年)，第1-70页。
“早期教育现代化的选择与失落:一个比较的视角”，《高等教育研究》(武汉)，2004年第3期。
《教育与日常实践》，《教育研究》(北京)，2004年第2期。
“课程改革的文化情境”，《全球教育展望》(上海)，第1期，2004年。
“学校文化与领导力”，《全球教育展望》(上海)，2004年第4期。
“教育对话:生活质量与素质教育”，载于《中国教育:研究与评论》(第5辑)(北京:教育科学出版社，2003年)。
《教育创新的突破口:提高教育的适应效率》，《思想、理论与教育》(上海)，第11期，2003年。
“同伴互助:教学创新的内在动力”，《课程与教学》(台南)，6 (2)，2003年。
《教育经验的理论模式》，《教育研究》(北京)，2003年第2期。
《价值取向:课程文化的观点》，《北京大学教育评论》(北京)，第1卷，2003年第1期。
“教育中一个迫切的问题:关注学生个体生命的发展”，与龙跃合编，《探索与争鸣》(上海)，2002年第5期。
《上海教育对外开放的政策与发展:1978-1998》，载于《中国教育:研究与评论》(第1辑)(北京:教育科学出版社，2001)，第163-205页。
《以教师专业发展为核心的校本课程开发》，北京:教育研究，第2期，2001，第50-53页。
《面向2010的上海基础教育行动策略研究》，《上海高等教育研究》第6期，1997。
“中小学校长的双重职业角色与培训”，《中学教育》(上海)，第5期，1997。
《以学生为本:素质教育的基本内涵》，上海教育，1997期，1期。
“国际社会中的日本大学——加拿大海沃德教授访谈录”，《全球教育展望》(上海)，第2期，1997。
“教育发展要充分考虑人文精神”，《探索与争鸣》(上海)，第1996期。
《所有高中:发达地区面临的选择》，《探索与争鸣》(上海)，第6期，1996。
《民办学校何去何从》，《探索与争鸣》(上海)，第5期，1996。
“教育发展要充分考虑人文精神”，《探索与争鸣》(上海)，第1996期。
《所有高中:发达地区面临的选择》，《探索与争鸣》(上海)，第6期，1996。
《民办学校何去何从》，《探索与争鸣》(上海)，第5期，1996。
《海外教育研究在中国:一个值得关注的领域》，《华东师范大学学报(哲学版)(上海)，第5期，1996。
《外国学者谈80年代中国高等教育改革》，《高等教育研究》(武汉)，第1，1996期。
《世界银行最新报告:中国高等教育改革与行动建议》，《教育发展研究》(上海)，第1996期，第1期。
《西方学者论朱与理学教育》，《教育研究》第7期，1995。
《海外考察:早期儒家教育的历史内涵》，《上海教育研究》(上海)，第6期，1995。
《海外书院研究述评》，华东师范大学学报(教育科学版)(上海)，第4期，1995。
“儒家教育现代性的域外探索”，《教育史研究》(北京)，第3期，1995。
“书院精神与中国现代大学的民族性”，《高等教育研究》(武汉)，第3期，1995。
《我们的教育应该培养什么样的人》，《探索与争鸣》(上海)，第1，1995期。
《人文课程中传统文化的若干理论问题》，《教育研究》(北京)，第1993期，第12期。
“建立区域教育发展新格局”，《教师教育研究》(北京)，第2期，1993。
《少数民族与书院》，《民族教育研究》(北京)，第4期，1992。
“传统与创造:论书院与学术文化的提升”，《华东师范大学学报》(教育版)(上海)，第2期，1992。
“论旧学整顿与颜元、阮元的书院改革”，《教育评论》(福州)，第02期，1992。
《论教育传统与改革》，中国教育学杂志(北京)，第2期，1992。
《论书院与乡村风俗教育》，《教育史研究》(北京)，第1992期，第1期。
《新选择:教育区域推进论》，《教育理论与实践》(山西)，第1992期，第1期。
“书院与后期儒学的推广”，《孔孟学报》(台湾省)，第63期，1992。
《中国古代书院的文化建设》，《哲学文化月刊》(台湾省)，第5期，1992。
“作为智力活动的道德教育”，《上海教育研究》(上海)，第1，0990期。
《先秦教育思想》，教育研究(北京)，第1989期，第1期。
《性格的建构:儒道之比较》，《心理科学》(上海)，第2期，1989。
《教育与生产力的关系》，《教育研究》(北京)，第1989期，第11期。
《魏晋南北朝佛教社会教育活动的特点与作用》，《东北师范大学学报》(长春)，第6期，1989。
《寺院与书院的组织:比较研究》，内明(香港)205期，1989。
《内涵与功能:中国传统音乐教育研究》，《教育史研究》(北京)，第1989期，第1期。
《儒道:两种美育理论的评价》，《教育评论》(福州)，第1989期，第1期。
“音乐与音乐教育的起源”，《论现代教育》(广州)，第1989期，第1期。
“建立教育银行的构想”，上海教育研究(上海)，第5期，1988。
《中国教育目标与体制改革的探讨》，《社会科学》第1987期，第12期。
《先秦道家教育思想研究》，华东师范大学学报(教育科学版)，第2期，1987。
“儒释道教学体系比较研究”，《教育评论》(福建)，第3期，1987。
《中国传统教育的结构、特点与文化的关系》，《教育研究》(北京)，第1987期，第12期。
“对“教师为主导，学生为主体”理论的质疑——对教学主体的再认识”，《教育研究与实验》(武汉)，第3期，1987。
《近代中国居士佛教》，内明(香港)，第1987期，第184期。
《当代中国的哲学转型》，《学术月刊》(上海)，第4期，1985。
《廖平治学观管窥》，《社会科学研究》第6期，1984。
英语论文
“整合教育与技术的新理论方法”，中国教育前沿，第4卷-编号1-2010年3月。
“教育学科问题的可能解释”，《中国教育前沿》，第4卷，编号1，2009年3月。
“基于项目的网络小组协作学习的特点”，与杜建霞，ByronHarvard，詹姆斯亚当斯和余伟杰，在劳伦斯托梅编辑。整合信息与传播。通信技术进入教室，第188-202页。好时宾夕法尼亚州:信息科学出版社，2007年。
“中国教师队伍的资质”，载于Richard M. Ingersoll编辑的《六国教师培训与资质比较研究》，费城:CPRE，宾夕法尼亚大学，2007年。
“教师的专业领导力:专业团队项目”，ISEA教育管理国际研究，第34卷，2006年第2期。
“国家化与国际化:20世纪中国教育的两个转折点”，载于g .彼得森、r .海霍、y .陆主编。)《二十世纪中国的教育、文化和身份认同》(安阿伯:美国密歇根大学出版社，2001)，第161-186页。
“中国的教师教育与发展:导论”，载于丁(客座编辑)。"中国教师教育与发展研讨会"，亚太教师教育与发展杂志；发展，(港:HKIED，2001，第2期，第4卷)，第1-4页。
“职前教师教育与在职教师教育的整合:上海与江苏的个案”，载于丁(客座编辑)。"中国教师教育与发展研讨会"，亚太教师教育杂志；发展，(香港:HKIED，2001，第2期，第4卷)，第61-72页。
“中国的课程改革与发展”，载于《课程与教学的发展》(主编)。)《香港课程改革:迎接21世纪的挑战》(香港:香港教育学院，2000年)，第1-5页。
“书院与20世纪初中国大学的发展”，载于鲁瑟荷、潘(编)，《东西方知识与高等教育对话》，纽约；夏普公司，1996 .
报纸文章
《我们应该怎样培养未来的教师》，中国教育报理论周刊教育科学(北京)，2065438+2003年9月6日。
《20世纪上半叶在哥伦比亚师范大学留学的中国留学生》，《文汇报经济学家周刊》(上海)，2012 165438+10月2 6日11版。
《从非均衡到相对均衡:转变教育模式的新思考维度》，《中国教育报》(北京)，《理论周刊》第6版，7月12？教育科学。
《用新技术推动教学方式的变革》，上海教育(上海)，2011年/4A。
《探寻中国教育理性的一种文化解读——华东师范大学教育科学学院院长丁刚教授访谈录(下)》，《世界教育信息》(北京)，第8期，2010。
《探寻中国教育理性的一种文化解读——华东师范大学教育科学学院院长丁刚教授访谈录(上)》，《世界教育信息》(北京)，第7期，2010。
“面向未来，首先要了解教育对象”，《文汇报》(上海)，4月10，2011。
《当代中国教育史研究的杰作——评《中国教育史研究(七卷)》，《文慧读书周刊》(沪)，2010年4月9日。
《积极提升教育国际化水平》，解放日报(上海)，2010年3月25日。
《教育研究的叙事浪潮——与丁刚教授对话》，《中华读书报》(北京)，第8版，2009年7月22日。
“让叙事成为一种职业生活方式”，《教育参考》(上海)，2006年第8期。
“专家观点:网络应是学习伙伴而非老师”，《文汇报》(上海)，2006年7月22日头版。
“今日教师五问”，《教育参考》(上海)，2005年第12期。
《做别人没做过的事——华东师范大学教育学院院长丁刚访谈录》，《社会观察》(上海)，2005年第11期。
“如何看待大学生的公众形象”，载李宏图，《解放日报》，2005年6月8日。
“把握国际前沿，实现进口教材国产化”，《中华读书报》(北京)，2004年，11.3。
“学生课业负担过重的原因及对策”，著，胡，《上海教育》(双月刊)，2004，11A。
《现代学校的核心是服务》，《素质教育参考》(上海)，第1期，2004年。
《我们如何进行教育叙事》，《中国教育报》(北京)，2004年6月65438+10月265438+10月。
“现代学校教育如何构建新的学校文化”，《教育参考》(上海)，2004年第6期。
“铸造中国教育研究的新时代——访谈”，《中华读书报》(北京)，2004年2月18。
“教育叙事:接近日常教育的真实”，《中国教育报》(北京)，2004年2月19。
“从国际教育发展看创新校本教师专业发展模式”，《广西教育》，第1期，2004。
《关注我们自己的课改》，上海教育(上海)，第11期，2003。
“优质教育是优质生活”，《文汇报》(上海)，2003年6月24日。
《生活质量是基础教育质量的基本出发点》(访谈)，《探索与争鸣》(上海)，2003年第8期。
“文化和教育的宝藏”，《光明日报》(北京)，2003年6月3日。
《学科的功夫在学科之外》，《教育参考》(上海)，2003年第2期。
“教育叙事如何可能”，《教育参考》(上海)，第10期，2002。
《推进中国教育的理论张力》，《中华读书报》(北京)，2002年，65438+10月23日。
《面向21世纪的教学思想探索——首届教育论坛综述》，《上海教育》(上海)，第4期，1998。
《教育的跨世纪发展主题》，中国书评(北京)，第1996期，第11期。
《中国国际教育研究概论》(一)、(二)，《教育研究信息》(上海)，第10-11期，1995年。
《教育:没有误会》(采访)，南京日报，4月1995，6月11。
《教育发展与社会需求的目标体系研究》，《教育研究信息》(上海)，第1995期，第1期，第2期。
《我的学术经历和学术心得》，《教育评论》(福州)，第3期，1990。
《现代化中的人格反思》，《社会科学学报》(上海)，第6期，1986。
《人类学与城市研究》，社会科学学报(上海)，第3期，1986。
文化人类学，科学画报(上海)，第2期，1986。
翻译
《叙事探究》(译)，《全球教育展望》(上海)，2003年第4期。
《尼赫鲁与甘地论教育──比较研究》(译文)，第24卷:印度、埃及和巴西的教育改革，瞿宝奎主编(北京:人民教育出版社，1991)。
《台湾省的道德教育》(译)，上海教育研究(上海)，第1989期，第1期。
《易经与绘画艺术》(译)，《文学研究》(北京)，第2期，1986。