如何做好家访工作？

做好孩子家访工作的注意事项目前很多家长工作比较忙，老师接触的机会比较少。家访已成为教师与家长沟通的主要方式，也是教师工作的重要组成部分。那么应该如何做好家访工作呢？1.预约家长家访。第一，避开晚餐时间。第二，最后一个孩子的家访时间要控制在9点到9点半之间。第三，家访的时间要提前约定，让双方都觉得合适。2.树立良好的教师形象。首先，仪表整洁，风度翩翩；其次，委婉拒绝家长请他们吃饭送礼，让家长充分感受到老师的素质。3.注意家访时的态度和表情。老师在家访时要大方亲切，要听家长的话，尤其是平时不露面的家长。不要轻易否定他们的观点，要多了解他们对幼师和孩子的看法。老师陈述的内容要客观详细，让家长感受到老师对孩子的深切关怀。4.家访要有主题。老师一般会把问题带回家，家长在讲解的时候要用心听，不能中途抢话，把家长的谈话要点记录下来，作为以后改进的依据。5.解决问题。针对孩子的问题，家长和老师要商量如何做好家里的互助，把孩子教育好。关于家访的理解和策略:北师大副教授宋黎辉说:“家访是学生、家长和老师互动的最佳方式。老师可以充分了解学生的家庭状况，家长也可以充分了解学生的学校状况。作为学生家长，我特别希望老师能上门拜访。老师能家访，说明老师对教育很负责，对学生很关心。”对于幼儿园来说，家访是一种重要的教育形式和方法，也是幼儿园工作的出发点，是教师对幼儿关爱的具体体现。通过走进孩子的家庭，反馈家长近期在园表现，同时亲身感受孩子的成长环境，了解家长的文化素质和家庭教育。加强与家长的沟通，充分利用家长丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，编织家长与老师之间的纽带，真正实现“一把钥匙开一把锁”，促进孩子健康成长。家访也是一门学问，尤其讲究艺术，那么，如何在这个艺术界大展拳脚，把家访工作做得细致到位呢？下面谈谈我对家访的初步认识和主要策略。家访是幼儿园与家庭之间的桥梁，可以促进幼儿园与家庭的合作，提高教学效果，促进幼儿的健康发展。所以有必要进行家访，这是其他方式无法替代的。同时，在家访中采取一定的方法，会让我们的家访起到事半功倍的作用。关键词:用热爱教育的理念和方法讲家访，老师觉得累，怕家访；孩子觉得老师只会抱怨，害怕家访；家长不知道怎么接待老师，害怕家访。而且随着环境的变化，教师工作压力的增加，联系手段的先进多样，家访几乎停滞不前。但通过这学期的家访，我对家访的重要性和方式有了一定的认识，总结如下:1。家访的必要性首先，当今社会是一个飞速发展的信息时代，通讯手段的进步切断了人与人之间的互访，院内的亲情被单位大门阻隔。由于缺乏社会交往，很多孩子性格孤僻，害怕陌生人，尤其是胆小的孩子，非常害怕幼儿园、老师、幼儿园的集体生活。我班有个孩子刚进医院的时候只会说家乡话。因为新环境和语言交流的困难，他一整天都没说一句话。我主动接近他，他却远离我。甚至有一次我让他回答问题，他都急得哭了起来。但当我拜访我家时，他出乎意料。他不仅给我们带来了食物，而且给了我们所要求的一切。我们趁机和他交流，表达对他的好感。家访结束后，孩子们渐渐开朗起来，不再排斥身边的人。因此，教师家访可以增进孩子与老师的亲密关系，让孩子感受到老师的平易近人，拉近师生之间的距离，增加双方的感情和友谊。其次，我们都说要爱孩子，那么如何爱孩子，是给孩子物质上的东西，还是给孩子好的品质？人们认为，一个人一生能否取得成功，智力水平是第一重要的，即智商越高，成功的可能性越大。但现在心理学家普遍认为，情商的高低对一个人的成功也有很大的影响，有时它的作用甚至超过智力水平。专家还认为，一个人是否有很高的情商与童年时期的教育和训练密切相关，情商的培养要从小开始。所以老师和家长都希望孩子能从身边的小事做起，学会体验和付出爱，做一个有爱心、友善的人。作为教师，起着重要的教育作用，需要用爱来培养爱，而家访很好的诠释了“用爱培养爱”的教学理念。老师可以通过这种方式接近家长和孩子，让孩子学会爱。同时也带动父母去爱，让孩子更好的学习爱，培养良好的情商。一些远离老师的家长总是对公园里的工作持怀疑态度。通过家访，我们可以用心交谈，用爱去感受。这里给我印象最深的是几年前班上一个叫尧尧的孩子。那时候，她妈妈从来没有对我们说过一句话。虽然孩子很讨人喜欢，但她总觉得和父母有距离。父母总是看起来很可疑。直到那一天，我去我家拜访，跟她说了孩子的很多优点，尤其是孩子对音乐节奏的高度敏感。我建议这个孩子学钢琴。后来她妈妈真的过了很久才见了一个钢琴老师。老师甚至称赞孩子很高的音乐天赋，鼓励她好好学习。从那以后，她妈妈完全改变了态度，有时候会主动找老师聊天。在父母的带动下，孩子更亲近老师，更爱老师和身边的人。第三，家庭是孩子健康成长的主要环境，孩子的教育离不开家庭的配合，这就需要家长有丰富正确的教育观念。中国社会科学院近日发布的《2005:中国文化产业发展报告》指出，近年来，中国家庭教育需求正从义务型向自主型、标准型向个性化、单一型向多元化转变。很多家长虽然学历很高，但对育儿方法了解不多，有的甚至有些问题。通过家访，老师正好可以向家长介绍先进的教育理念和方法，接受家长的咨询，让家庭找到合适的教育方法，帮助每个家长树立现代家庭教育理念，为家长掌握科学的育儿方法提供有力的支持。现代家庭教育注重个性，注重孩子个性的培养。通过家访，老师深入孩子家庭提供服务，通过与家长面对面的交流，老师可以为家长提供适合孩子自身发展的建议，这些建议是准确的，有助于孩子形成有个性的健康人格。最后，家访可以帮助老师了解孩子性格的不同方面，从而更好地因材施教。一个人的人格是多重的，在不同的场合，他的人格是不同的。同样，幼儿园的孩子也有他的多才多艺。我们经常听家长说孩子在家调皮好动，我们却很奇怪。是这样吗？因为他的孩子在幼儿园性格内向，不爱和孩子玩，也不爱和老师说话。通过家访，可以看到更真实的一面，不会轻易给孩子扣帽子:他是一个内向的孩子，他是一个多动的孩子，可以让孩子的性格发展得更好。我们班有一个叫萌萌的女孩。她在幼儿园很内向，不爱说话。她经常被忽视。我从来不为任何活动想到她，比如上台表演，玩游戏时扮演老师的角色。我武断的认为她那么内向，给她机会也没用。但是，家访的时候，她给我们唱歌，给我们剪纸。她很主动，让我看到了孩子的另一面，也让我后悔自己轻易就戴上了“帽子”。家访是幼儿园与家庭之间的桥梁，可以促进幼儿园与家庭的合作，提高教学效果，促进幼儿的健康发展。所以有必要进行家访，这是其他方式无法替代的。但是，一次家访，在我去孩子家和他父母谈的时候，不能算家访。家访也需要一定的方法。二、家访实施方法1，做好家访前的准备工作。首先，仔细考虑父母对你家访的期望。家长最想知道的是孩子在园的情况，以及优缺点和对策。每次家访前，老师要对孩子的近况做一个总结，对孩子的特点做一个详细的分析，对被家访的学生有一个深入的了解，这样在家访的过程中才不会无所适从，这样家长就会产生老师对孩子关心太少，家访只是走个形式的想法。回答家长的问题，可以为家长今后的工作发展打下良好的基础。其次，教师家访要有明确的目的。首先，他们应该考虑与父母交谈的问题，并制定一个计划，列出他们家访的目的和需要做什么工作，从而做到心中有数。因为我们面对的是孩子，孩子不会因为你是老师而对你热情。只有他们真的喜欢你，接受你，才会热情的接待你。为了赢得孩子的心，减少家访时不必要的尴尬，还可以准备一些小礼物(比如纸飞机，一幅画等。)来拉近与孩子的距离。2.为谈话做好充分准备，如何让谈话愉快顺利，如何和不同心智层次的父母交谈。家访的语气要亲切，不能生硬。大部分家长对老师都很尊重，偶尔也会遇到少数素质不高的家长。他们溺爱孩子，放任自流，甚至对老师无理取闹。老师家访，第一件事就是客人的身份。不要嘴快，吵架，这会让他左右为难。保持谈话简短扼要，如果不是投机性的，在适当的时候离开。家访要有方向和目的，讲究艺术，千万不要漫无目的的聊天。否则既浪费了自己的时间，也浪费了家长的热情，让家长对老师的谈话失去了兴趣。围绕家访的目标，针对家访的对象，教师需要预设家访的过程，这样才能从容。关于什么？怎么说话？如何和不同心智层次的父母交谈，要提前做好准备，能够随机应变。要从随意的交谈开始，用亲切的态度、亲切的语气与家长沟通，避免开门见山，让家长紧张，注意不要跑题，达不到预期目的。要以真诚的态度循序渐进地展开话题，紧紧围绕所解决的问题。比如对于任性的孩子，我们先和家长谈谈孩子在家里是否任性，是什么原因造成的，然后了解家长是否希望老师教育，合作家庭可以做些什么。对于自理能力差的孩子，在与家长沟通的同时，不仅观察孩子在家是否洗手、大小便、吃饭，还观察家长给予了多少帮助，引导家长为孩子自理能力的培养做好自己该做的事情等。，专注于一步步解决的问题，并及时分析记录自己的所见所闻，根据情况对症下药。并向家长推荐实用的教育策略，帮助家长解决很多教育问题，巧妙运用心理学、教育学的一些技术技巧，让家访达到意想不到的效果。偶尔家访会遇到几个素质不高的家长。他们溺爱孩子，放任自流，甚至对老师无理取闹。老师不要互相批评，避免吵架，从而让自己陷入两难的境地。3.家访时注意自己的态度，随时保持气氛活跃。家访的立足点是与家长和孩子建立和谐的关系，获得家长和孩子的信任、理解和支持，使教师能够顺利地进行教育指导。所以我们老师家访要真诚善良，言语要得体。我们不应该把家访当成一次投诉会。在反映孩子在园内的学习和行为时，不要一味强调和批评孩子的不良行为或只提优点，说好的方面。但要以赞美为主，从赞美的角度切入正题。我们应该委婉的通过表扬其他孩子在某一方面的优点来指出孩子的不足来提醒家长，让家长了解孩子在这方面的不足，知道以后该往哪个方向努力。这样既在家长面前给孩子留了面子，拉近了师生距离，也让谈话气氛活跃，场面和谐。在家长抱怨的时候，更要注意态度，不要附和，要对孩子宽容，让家长感受到这只是孩子成长的必然过程，同时教给家长一些育儿方法，让家长和孩子感受到老师的独特魅力，对老师产生亲切感和信任感。家访过程中，我发现和孩子一起玩，参观孩子的房间，看孩子的照片都是很好的方法，可以有效拉近和孩子的距离，减少家长的拘谨。4、家访结束，工作开始。家访过程中，家长会有很多问题，需要老师在实际工作中落实。如果家长的抱怨都得不到解决，家访也就失去了意义。举个例子，一个妈妈说她的孩子唱歌很好听，但是有点胆小，不敢在陌生人面前说话。能不能在育婴室训练她，让她不会怯场？这个作品必须要求老师给孩子创造一定的机会，让她愿意展示，敢于展示。一旦孩子有所提高，敢于在陌生人面前唱歌，家长可以看到老师家访后，孩子有了明显的改变，我们的家访工作也就可以认为取得了初步成效，得到了落实。最后，需要总结我们的家访，为以后的家访提供经验和参考。有效的家访可以激发其他家长的积极性，让更多的家长邀请老师走进家庭。而一次失败的家访，不仅没有相应的效果，还会让家长对老师的工作产生怀疑，产生负面作用。所以，我们不应该把家访当成一个简单的家庭会议，而是当成解决问题的开始，帮助孩子成长进步。5.做好家访记录，及时反馈。每次家访结束后，要求教师在家访记录表中记录家访的过程、今后如何采取更有效的教育方法的想法、为孩子尝试新方法的计划，并根据孩子在园内的日常生活表现进行记录。结合家访中获得的信息，及时反馈，重新分析评估孩子，制定新的教育方案和措施，抓住时机深化对孩子的教育。然后将这些信息放入孩子的成长档案中，老师可以随时以此作为教学的依据，规划未来的教育措施，并将这些规划分享给班主任，注意教育的连续性和统一性。虽然家访很累，但只要我们认真准备，认真实施，就能事半功倍，让工作更顺利，让孩子在良好的环境中健康成长。同时，家访作为家庭与学校教育之间的重要桥梁，也是复杂的。随着社会的发展，各种社会因素不同程度地影响着学校和家庭的教育，所以家访也是一项社会工作，其内容和形式都受到社会因素的影响。如何做好家访工作将成为新时期的一项重要工作。我们将继续根据实际需要，努力发挥其在工作中的积极作用，真正实现家庭教育与幼儿园教育的完美结合，实现教育目标。总之，及时家访可以融洽师生感情，减轻班级工作压力，成为教师更多了解孩子的便捷渠道，同时也是主动向家长展示新时代幼儿教师形象的窗口。通过家访，我们受益匪浅，越来越清楚地认识到家庭教育与幼儿园教育同步、协调和教育的必要性和重要性。在先进教育理念的指导下，不断探索家访的新途径、新形式、新方法，让孩子们在社会、家庭、幼儿园营造的温馨氛围中，在家长和老师的关爱下，健康快乐地成长。