大学的基本功能是什么？

最早建立并延续至今的大学有意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学和剑桥大学。中世纪大学的办学模式从一开始就是职业化的，培养的是社会需要的官员、法官、牧师、医生等专业人才。因此，培养专业人才是大学最早也是最基本的社会职能。

发展科学是高校的重要社会职能。

中世纪大学出现的时候，现代科学还没有出现，自然没有发展科学的功能。15以后，工业革命奠定了科学发展的技术基础，要求为解决日益复杂的生产技术问题提供理论和方法。科研开始被社会重视，社会需要一批专门从事科研的人才。过去依靠个人经验及时进行生产技术教学和培训的方式已经不能满足社会的需要。这样高校就一定会成为培养科研人才最理想的地方。

服务社会

和科学的发展一样，高校直接服务社会的功能既是社会的客观需要，也符合自身发展的逻辑。高校作为社会文化科学的中心，在社会文化、科技、医疗卫生等方面处于领先地位，可以而且应该对社会各方面特别是地方工作发挥指导或咨询作用；我们要采取各种方式广泛联系社会，尽力帮助解决社会发展中遇到的各种理论和实践问题。如与生产单位联合科研，技术指导，担任工厂企业顾问，举办培训班或业余学校，承担面向社会的继续教育任务等。高校直接社会服务的形式和内容多种多样。根据不同学科、专业的特点，各有所长，积极创造条件，做好社会服务工作。

文化传承与创新

文化的基础是道德。道德是教育的生命，没有道德的教育是罪恶。一个民族的道德水平不是通过违法者的数量和比例来观察的，而是通过教育来体现的。大学之所以受人尊敬，原因之一就是大学里有大德、大道、大爱、大师、大神。这“五大”使大学成为道德的高地和社会良知的堡垒。当社会需要新的道德时，它会不约而同地在大学里寻找，大学也会成为社会道德的仓库。大学中的教师和学生构成了道德同构。“大学之道，在于明德，在于新人，在于至善”。大学只有了解自己的美德，追求完美，才能造就一代又一代的“新人”。大学正是通过“德”、“正道”、“向善”来引领和示范一个民族文化根基的形成。文化的纽带是知识。大学也是一样的知识体。大学的一切活动都是由知识联系在一起的。大学教学是传播知识，大学科研是创新知识，大学为社会服务是利用知识，大学图书情报是收集和加工知识，大学国际交流是交流知识。知识是大学的内涵。

社会选择或个人提升，以及社会批评。

生产力的生产和再生产

高等教育要从这些不同的角度吸收其他学科对高校社会职能的认识，在更广阔的基础上探索高等教育的规律性。

多元化的巨型大学

美国当代最著名的高等教育思想家之一科尔提出了“多元化巨型大学”的概念，认为大学的功能是一个复杂的网络，包括生产功能、消费功能和公民功能。