优秀毕业论文范文全集
优秀毕业论文模式一:护理专业本科毕业论文指导的相关毕业论文
目的:探讨提高护理本科生毕业论文质量的措施。方法:通过总结我校近年来护理专业毕业论文指导的选题、指导手段和评价体系，探讨一系列行之有效的方法。结果:学生应重视毕业论文，选择合理的选题。优化指导模式可以大大提高毕业论文写作质量。结论:提高护理本科生毕业论文质量的综合措施，对培养高素质创新型临床护理实践人才，提高护理服务能力和专业水平具有积极作用。
关键词:本科护生毕业论文答辩选题论文
中国图书馆分类号:G640文献识别码:A
专业本科毕业论文指南
张莉蓉魏有龙
(四川成都成都大学医学护理学院，610106)
摘要目的:探讨提高护士素质的措施。方法:通过总结学校近几年的工作经验、指导工具、问卷调查等方法。结果:提高学生的学习兴趣，合理选题，更大程度地优化指导思想
delcanimprovedqualityofdisstationwriting。结论:提高本科毕业生素质，整合主动性，为培养高素质的临床护理实践人才发挥积极作用，提高护理专业水平。
关键词本科生毕业论文；本科生；话题；论文
1提高学生的注意力是完成毕业论文的基础。
新生入学后要明确，毕业论文是大学学习阶段本科生最重要的课程，是授予学位的必要条件，对培养学生综合能力、提高素质具有重要作用。用过去毕业论文不合格拿不到学位的例子来打消学生的侥幸心理，端正态度。同时，指导教师要以高度的责任感和事业心对待这项教学任务。我校本科护生实习期为一年。在学生进入实习前一个学期成立本科毕业论文领导小组，组织毕业论文写作讲座，在指导老师的指导下确定学生名单。开报告会是为了再次强调毕业论文的重要性和完成各个环节的时间安排。
2合理的选题是完成毕业论文的关键。
选题是毕业论文的起点，合理的选题是保证毕业论文质量的关键。毕业论文选题应具有一定的理论意义和实际应用价值，符合培养目标要求，体现专业特色，具有一定的深度和广度，选题大小适当、新颖。
从专业课的学习中获得灵感。虽然毕业论文一般在最后一年举行，但是学生在学校的专业课学习中要做好准备。教师在讲授专业课时，要提出一些与本课程内容相关的前沿知识和对护理领域一些问题的不同看法，而这些知识、观点和问题可能会引起一些学生的高度关注，甚至成为他日后毕业论文的选题。
对大学生的创新实验进行总结归纳得出题目。我校每年的大学生创新实验计划是以实验为主要手段，开展由大学生管理的科技创新实验活动。质量工程？在建筑工程中实施以学生为主体的项目，可以激发学生的创新意识和创新思维，锻炼学生的创新和实践能力。学生在积极申请参与项目的过程中，可以找到适合自己毕业论文的选题。
从临床实践中发现的问题，提出一些论点。护理实践教学作为理论与实践相结合的过渡阶段，是培养合格护理人员的必由之路。我校本科护生在综合医院有一年完整系统的实习时间。学生可以把自己最感兴趣的方面作为毕业论文的题目。
从教师的科研项目中分出一些子项目作为毕业论文的选题是一个很好的方法。最好是参加科研项目的学生，但能参加老师科研项目的本科生有限。
查阅文献得到选题方向。大量阅读中英文摘要和论文，先粗略阅读，挑选对选题和写作有参考价值的文章。进一步精读，提取有意义的内容。有疑问或困难时，多向导师请教；同学们要多接触多讨论，得到他们的帮助和支持。
3 .优化指导模式是完成毕业论文的重要手段。
建立毕业论文辅导小组，便于加强师生联系。学生写毕业论文主要在实习期，与导师面对面交流的机会较少。建立毕业论文专题小组，可以及时向小组传达学校的通知和要求，可以及时与学生沟通。解决学生提出的各种问题。学生也可以分组讨论论文写作中的一些问题。规范毕业论文格式。我们学校是一所综合性学院，作为医学和护理专业有自己的特色。因此，学院在学院论文格式的基础上做了一些修改，制定了更适合护理学科的论文格式，让学生严格按照格式写作。
重视统计软件的学习和指导。从近几年护理专业学生论文的选题来看，很大一部分是调查报告，必然会涉及更多的数据分析和处理。因此，有必要加强护生在校期间对统计学和统计软件应用能力的培养。
建立毕业论文数据库和优秀毕业论文展示区，让学生可以借鉴以往的优秀毕业论文，推陈出新。
只有严格限制老师指导的学生数量，才能保证论文质量。一般学校都是把老师指导的学生数算作教学工作量，有些老师为了完成更多的工作量会导致学生过多。人的精力是有限的，学生太多必然导致论文质量下降。因此，学校要根据教师的职称、平时的教学工作量和往届学生的论文质量，合理安排指导学生的数量。
审稿老师严格把关，将毕业论文指导老师分组，同一组的指导老师可以对自己指导的论文进行交叉审稿，互相提出参考意见。并且经验丰富的指导老师还可以担任小组的审稿老师，对开题报告和论文进行审核把关，保证毕业论文的整体质量。
重视英文摘要的写作，要求学生在毕业论文中写出相应的英文摘要。一些英语基础差的同学在写英文摘要时经常使用翻译软件，导致英文摘要出现很多错误。导师对此要严格把关，不及格的不允许参加论文答辩，这也能促进学生平时加强英语学习。
重视毕业论文答辩，严把质量关。毕业论文答辩是分组进行的，要把指导老师和指导的学生分到不同的答辩组，提高答辩评分标准。学生毕业论文的分数由三部分组成:一是指导老师的分数，二是老师的分数，三是答辩分数，各占不同的比重。最后计算出综合评价得分。不合格论文整改，整改后进行第二次答辩。第二次答辩未通过者，延期或不授予学位。获得优秀论文的学生和导师将得到相应的表彰，并推荐部分优秀论文发表，增强学生的成就感。
总之，学校、师生高度重视毕业论文，严格把握本科护生的选题，运用科学的指导方法、规范的答辩模式、合理的评价标准和有效的奖惩制度，保证本科护生毕业论文的整体质量，提高质量。
*通讯员:张莉蓉
参考
[1]陈振斌，张本科毕业论文(设计)选题的调查与思考[J].海南大学学报，自然科学版，2011。
[2]阳萌，齐静。内科护理学毕业论文改革的研究与实践[J].卫生职业教育，2011 (22): 8-9。
[3]丁艳芳，陶琪。浅谈毕业论文质量下降的原因及对策[J]。河北农业大学学报:农林教育版，2004(1):12-14。
[4]仲伟东。加强毕业论文过程指导，提高毕业论文写作质量[J]。高等教育，2011。
优秀毕业论文模式二:提高环境工程专业毕业论文(设计)质量的实践性毕业论文。
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基于环境工程专业毕业论文(设计)中存在的一些实际问题的前提，通过分析这些问题产生的原因和本专业的实际情况，认为应从毕业论文选题、指导教师队伍建设、解决毕业论文与求职和考研的冲突、严格加强指导过程管理等方面入手，解决毕业论文工作中存在的问题，提高毕业论文质量。
环境工程毕业论文教学改革是整个本科教育的最后一个环节，约占本科教学内容的1/8。毕业论文作为理论学习和实际工作之间的桥梁，是对教学质量和办学水平的综合评估。毕业论文的训练可以有效地提高学生综合运用大学四年所学的全部理论知识和实验技能解决实际问题的能力，为今后从事实际工作打下坚实的基础。
泰山医学院是一所地方本科院校，环境工程专业主要培养应用型工程技术人才。培养的学生主要在环境管理与咨询、环保公司、化工企业、疾控中心等单位从事污染治理工程设计、环境监测与评价、技术研发等工作。通过对近三年环境工程本科毕业论文的统计分析，发现毕业设计在选题、内容、写作质量、工作量、难度等方面存在一些问题，需要进一步改进和完善。正是基于这种情况，环境工程专业对毕业论文的培养模式提出了一些新的想法和思路，其实际应用取得了一定的成效。
一、注意毕业论文的选题
选题是毕业论文工作的龙头，选题质量是毕业论文质量的起点和关键。题目的好坏会直接影响毕业论文的质量。通过对近三年毕业设计题目的统计分析，发现有20%左右的论文题目雷同，论文内容缺乏创新。造成这种现象的原因是近年来环境工程专业较多，承担毕业论文指导任务的老师主要是环境工程教研室。每位教师要指导4-8名毕业生。由于指导老师精力有限，部分老师缺乏科研经验，导致很多学生都在做同一个课题。不同的学生只是在实验地点、实验材料或监测项目上稍作改动，缺乏对某一课题的创新和深入研究，导致在确定毕业设计题目上的雷同。另外，由于师资的限制，题目更新慢，难以体现创新内涵。
在发现这些问题的基础上，我们进行了一些有益的探索。我们尝试由师生双方共同完成毕业论文选题申报，因材施教。在专业基础课和专业课的教学过程中，鼓励教师与课程同步开放实验室，指导学生在一些专业相关的课程中开展综合性、设计性实验，并在此过程中指导学生查阅一些专业文献，撰写总结。拓展学生的视野和知识面，充分调动学生的积极性和主动性。通过开放性实验的训练，学生对本专业的一些问题有了深刻的理解和体会，并能提出一些想法和观点，激发了学生的学习兴趣。同时，通过一学期的开放实验，师生关系会更加密切，教师可以了解不同学生的性格差异和能力水平以及各自的优势，因材施教。教学有针对性。在此基础上，在选题方式上，改变指导教师单方面指定选题的做法，鼓励学生根据参加开放性实验积累的知识和经验，在查阅文献的基础上，自主提出感兴趣的课题，采用导师把关、师生互动的方式选题，尽可能地培养学生创造性思维活动的能力。
二、加强教师队伍建设。
由于师资力量有限，年轻教师多，职称结构不合理，经常出现一个讲师要指导一个以上本科生的情况。这种情况下，要求一个学生出一个题目，题目不能重复，从老师分配的角度来说有难度。毕业论文内容雷同依然普遍，创新内涵的体现几乎流于形式。
为了提高环境工程专业毕业设计的质量，我们从校内和校外两个层面选拔高水平、高素质的教师担任指导教师。一方面，我们鼓励研究生在录取学校的导师指导下进行毕业论文的写作，这样不仅可以提高毕业论文的质量，还可以为以后的研究生学习打下基础。另一方面，学院为找工作的学生联系实习单位。我们利用实习单位的高水平师资和实验条件来完成毕业论文。学校整合化工学院其他优秀教师，聘请基础教研室具有博士学位和高级职称的教师担任毕业论文导师，大大提高了选题范围、指导教师职称、学历和论文质量。
第三，解决毕业论文和求职考研的冲突
经过多年指导毕业论文的实践，我们发现学生就业和考研的巨大压力是毕业论文(设计)质量下降的主要原因。由于目前学生就业压力大，班上大部分同学选择了考研，第七学期全力以赴准备考研。第八学期，3-4月是考研和复试的主要时间。很多网生把主要精力放在了准备面试上。等到面试结束，真正开始毕业论文的实验已经来不及了。因为考研占用时间，学生把原本重要的毕业论文工作放在了从属地位。所以，不进行毕业论文这一阶段的训练，不仅毕业论文质量会下降，学生的求职和考研面试也会受到很大影响。
所以我们尽量把毕业论文工作提前，一般从第七学期甚至第六学期开始，开始毕业论文的一些工作，比如文献检索、写作总结等。在这方面，我们也主要受益于开放实验项目的开发。比如第五学期参加环境微生物开放实验的一些同学，在做完一学期的综合实验后，对环境污染物的微生物控制产生了浓厚的兴趣。所以，第六学期，我继续在实验室做实验。经过一年多的实验，我收获了很多。于是到了第七学期，在老师的指导下，一些优秀的学生可以总结实验结果，撰写科研论文并发表。
第四，提高毕业论文写作质量，重视毕业论文答辩。
答辩是整个毕业论文过程中的重要环节，也是确定毕业论文总分的重要评价依据。针对以往毕业论文答辩过程中出现的幻灯片字数过多、字体偏小、配色不合理、答辩内容不熟悉、图标绘制不规范等诸多问题。，要求教师对本组学生进行预辩护，以减少辩护中的常规失误。对于答辩过程中评委提出的相关问题，要求教师督促学生进行认证整改，提高论文质量。
参考资料:
\[1\]张赟，郑宇。关于本科生论文写作能力培养的思考\[J\]。中国林业教育，2008，(6): 11-13。
\[2\]陈韵嫩，梁黎明。高校环境工程专业毕业设计(论文)与就业双赢的探讨\[J\]。信息系统工程，2010，2 (3): 135-137。
\[3\]张烈平。论高校信息类专业毕业实习(设计)改革\[J\]。高等科学教育，2006，(4): 90-92。
\[4\]张，，王红，。环境工程专业毕业设计存在的问题及对策研究。中国电力教育，2012，21 (5): 66-68。