大学生纸质阅读和电子阅读调查报告

大学生纸质阅读与电子阅读调查报告书籍是人类获取经验和知识的载体。阅读是当代大学生开阔视野、获取专业知识的必要手段。随着现代社会的快速发展，阅读方式也发生了潜移默化的变化。作为学校和社会的过渡产物，大学生的阅读方式很有代表性。而“大学生带纸质还是电子阅读”可以引发大学生阅读习惯的讨论。大学生的读书时间是怎样的？你对这两种阅读方式有什么喜好和看法？主要以问卷的形式对罗定职业技术学院319级语文教育专业的学生进行调查，获取数据并进行讨论。调查报告显示，近一半的学生每天阅读不足一小时，三分之一的学生阅读一到两小时，只有少部分学生阅读两小时或以上。其中，电子书和纸质书的选择接近一比一。可见大学生对阅读方式的选择各有各的看法。(1)大学生对图书类型的偏好:一半的学生喜欢小说和散文，少部分喜欢阅读课外杂志，少数学生喜欢学科的专业名著，其余选择其他类型的图书。(2)大学生对纸质书优缺点的看法优点:大部分学生认为纸质书有真实感，对纸张的厚重感和触感有更强的阅读氛围，更能感知书中的情感变化。还有很多同学认为纸质书更有收藏价值，更能表达对这本书的喜爱。近一半的学生认为，阅读纸质书可以更好地集中注意力，避免电子产品带来的广告干扰和其他诱惑，使他们能够专注于阅读，更好地沉浸在书中，使他们获取知识的方式更加纯粹。有一半的学生认为纸质书可以记录和书写，可以随时记录自己的感受和想法，可以及时圈出重点，这在日常教学中尤为重要。缺点:大量学生认为纸质书携带不便，尤其是课业繁重的专业书，重量和体积都是负担。也有很多同学认为纸质书成本高，阅读成本高。大学生作为学生，可能在书费上有负担。另外，纸质书的阅读形式单一，缺乏电子书的图片、视频等多样化的阅读方式，更容易让读者接受和理解。(3)大学生对电子书利弊的看法:对于大学生来说，电子书被认为是便于携带的，比如手机、iPai，随时随地都可以阅读，极其方便，没有纸质书那么重。想读一本经典传记，就得背一本厚厚的书，打消了读书的积极性。当然，大部分学生也认为电子书花费更少，为他们节省了一笔零花钱。缺点:然而，70%的大学生认为电子阅读不是一种好的阅读方式。快速而碎片化的阅读，不仅让他们无法体会到原著的精髓，也让他们无法享受到从阅读中获得的宁静和恬淡的快乐。此外，很多电子书不可避免地存在一些错误，没有原著的准确性，导致读者无法更好地与作者的思想交流。有一半的学生认为电子阅读没有收藏价值，快速阅读只是过眼云烟，难以深入理解和记忆。(4)大学生对电子资源和传统图书资源的看法及其对当代青年的影响。观点:85%的大学生认为传统书籍不会被电子书取代。他们认为，纸质书是所有电子书的始祖，是老祖宗留下的传统。纸质书有着电子书没有的厚重感和人文情怀，收藏价值无法替代。有人说，就像手写和电子输入一样，传统是无法被时代取代的。也有15%的大学生认为随着时代的发展，科技越来越进步，一切皆有可能。电子书既方便又便宜。现在人都有手机了，看电子书也成了一种生活习惯。影响:80%的大学生认为当代青年的浮躁现象与碎片化阅读的流行有关。碎片化阅读让人越来越享受快餐文化，无法静下心来仔细思考。这种快节奏的生活方式让当代青年越来越浮躁。剩下的20%学生认为当代社会年轻人的浮躁现象与碎片化阅读无关。年轻人变得浮躁主要是因为身边的诱惑太多，让他们静不下心来。2.问题及原因从调查结果来看，大学生读书越来越少，虽然大部分学生认为纸质书不会被电子书取代，更愿意购买纸质书阅读。但实际情况是，通过电子书阅读的人数与选择纸质书阅读的人数不相上下。从不同角度看，主要有以下几个问题。(1)大学生课外阅读量在减少，将近一半的人每天阅读时间不超过1小时。(2)读书寓教于乐。大多数学生选择小说、散文或课外杂志进行阅读。只有不到20%的人选择阅读学科专业名著。(3)快餐式阅读。调查结果显示，即使大多数大学生认为纸质阅读比电子阅读更有益。然而，仍有60%的大学生在当代生活中使用电子书进行快速阅读，以适应生活节奏。造成上述问题的原因很多，主要体现在以下几个方面:(1)上网和休闲占据了大部分的阅读时间。随着互联网的快速发展和休闲活动的多样化，大学生不再满足于象牙塔中单调的阅读生活，他们的课余时间被各种娱乐活动占据。现在的娱乐形式多种多样，比如网上聊天、网络游戏、KTV、看电影、各种老乡聚会、学生社团聚餐。这些活动减少了大学生的阅读时间。(2)?课业负担重也是大学生课外阅读少的原因。当今大学生课外阅读时间少的原因是课太多，课后作业太多。大部分同学还是要花时间去参加考证，比如学习计算机二级。进入高二，要考四六级和计算机。这些重要的考试都需要时间。为了自己的美好未来牺牲一些时间看课外书，这个账无论如何都是值得的。(3)?快节奏的生活模式。现在的大学生整天忙于学习，社团，兼职，各种活动。快节奏的生活使他们无法抽出单独的时间，在课后静下心来阅读。所以大多数人选择方便的电子书进行快餐式阅读，可以在最短的时间内容纳大量的信息。(4)社会充满诱惑。大量的小说、散文、课外杂志在大学生中畅销。大学生阅读倾向的主要原因来自基础教育。在小学或中学，他们被置于老师和家长的监管之下，没有时间关注休闲娱乐性的阅读，这使得他们整天被学业负担压得喘不过气来。进入大学校园，他们突然有了自由的时间和空间。面对如此多的可用时间，很容易迷失方向。学生普遍认为这些书通俗易懂，富有哲理，贴近生活，实用性强，为他们提供了精神食粮和情感避风港。但是，这些书大多属于快餐式阅读。文化含量相对较低，不利于构建完整的知识结构，提高学生的综合素质。(3)对策建议阅读是获取知识和信息的重要途径，对大学生的人格和人生观有潜移默化的影响。对大学生合理知识结构和人文素质的培养具有重要意义。调查结果显示，随着科技信息的不断更新和发展，人们的阅读活动受到前所未有的挑战。当代大学生的阅读状况也在悄然发生变化，呈现出鲜明的时代趋势。为了使学生对课外阅读产生兴趣，形成正确的课外阅读习惯，探索指导学生课外阅读的方法并提出合理的建议是必不可少的。(1)利用社区资源，广泛组织阅读活动，提高学生的阅读兴趣。组织大学生开展书评活动是指导大学生课外阅读不可或缺的一部分。但是这个活动在高校里相当薄弱，很多同学都没有参加过书评。学校可以充分利用教师资源，让他们凭借专业优势推荐书目，指导学生课外阅读。此外，学校还可以利用学生的社团经费，安排社团组织读书和背书比赛。举办书展，举办一系列关于阅读的讲座和讨论。阅读经验讲座、征文比赛等多种形式可以进一步激发学生课外阅读的兴趣和参与意识，让更多的学生养成“爱读书、会读书、读得好”的习惯。在阅读中开阔视野，丰富精神世界，提高审美情趣。(2)学校和老师要大力倡导纸质阅读和深度阅读。推荐好的作品，引导大学生转变阅读方向，多读书，学会欣赏高雅的文学名著，教会他们深入理解和欣赏艺术作品，提高辨别能力、鉴赏能力和审美情趣。必要时，图书馆还可以限制借阅制度，引导阅读。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高大学生的阅读品位，可以进一步引导大学生提高生活品位，对未来进行科学合理的规划。(3)图书馆是学校为学生提供精神食粮的重要基地，图书馆员也应成为引领学生阅读纸质书的主力军。学校可以在入学教育之际组织图书馆员进行“如何使用图书馆”的讲座，内容可以包括图书馆的结构和馆藏分布、图书馆的常识以及如何索引文献资料等。让学生充分了解图书馆资源，学会合理利用图书馆资源，在知识的海洋中翱翔。同时，图书馆员还可以发现学生的阅读倾向，了解他们的阅读需求，购买更多学生喜欢的报刊，为学生提供高质量、高品位、丰富的精神食粮。书籍是人类进步的阶梯。读书可以陶冶性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读是提高学生素质的重要途径之一。所以我们希望这能引起学校更多的重视，也希望在老师的倡导和建议下，呼吁学生开展纸质阅读和深度阅读，更好的传承中华文化。吴小婷2020年6月12日