浅谈如何增强当代大学生的国防意识

高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分。找准制约国防教育发展的因素，以高校为主体，依托社会，抓住关键时间和地点，全面开展教育活动，努力取得最佳教育效果。

一，教育中的几个问题

自2001《中华人民共和国国防教育法》颁布实施以来，高校高度重视大学生国防教育。在人才培养、领导机制、教育模式等方面进行了许多有益的探索，逐步形成了“政府重视、社会支持、全民参与”的良好局面，国防教育成效显著。然而，大学生国防教育仍存在诸多问题，阻碍了大学生国防教育向更深更广的方向发展。

一是大学生国防知识匮乏，国防观念淡薄。大学生对国防建设的重要性有清醒的认识，对国防教育的方针、原则和内容有基本的了解。但是，大多数学生没有参军入伍、献身国防的意识，对革命光荣传统、军队的战斗精神、我军的使命和职能等基本知识不清楚。

有人认为国防建设与自己无关，军队要对国家安全负全责。有人认为参加军训最大的意义是体验生活，锻炼吃苦精神。有的甚至反对、抵制军训课程，不喜欢死板、不人道的军队管理制度，认为时间应该花在学习科学文化知识上。

二是教育手段和方法少，教育效果不明显。根据问卷调查统计。大学生接受国防知识的渠道有三种:电视媒体、报刊杂志、课堂教育，占其知识获取的95%以上，反映了当前国防教育手段单一、信息渠道少的困境。

而作为教育主阵地的课堂教育，大多采用教师主动灌输，学生被动授受的方式，没有很好地激发学生的兴趣和积极性。老师没有很好的对知识进行划分和整合，没有找到合适的知识切入点将学生掌握的知识升华为国防的概念。

二、解决问题的几点思考

做好大学生国防教育工作，必须认真贯彻国防教育法的有关规定和要求，发挥政府主导作用，赢得社会全力支持，分析教育对象特点，探索创新教育手段，抓住关键时间和地点全面开展教育活动，努力取得最佳教育效果。

第一，强化政府主导作用，完善政府教育职能。政府对国防教育的重视。它是影响国防教育有效性的关键因素。为了保证全民的国防意识，必须充分发挥政府的主导作用。首先，要强化国防教育是政府“首要责任”的观念，把国防教育的成效作为评价政府工作得失的重要依据，建立政府部门国防教育的奖惩机制。

通过责、权、利的有机结合，真正调动各级政府对国防教育的重视，促进高校对国防教育的重视。其次，积极探索搞好全民国防教育的新途径、新方法。在充分发挥传统教育模式作用的基础上，通过广播电视、报纸、网络等多种方式加大宣传力度，定期开展纪念国家重要节日活动，为大学生国防教育营造良好的社会氛围。

第二，抓住教育的关键环节。提高大学生的国防意识。新生军训、校园文化建设、新兵招募是高校国防教育的最佳抓手。第一，把校园文化活动和国防教育结合起来，有意识地把国防教育插入其中。比如庆祝五四青年节，要利用各种文化载体告诉青年学生，五四运动的直接导火索是巴黎和会上中国外交的失败。

二是将大学生军训与国防教育相结合。在完成军训课程的基础上，可以邀请军事专家、英雄模范到学校讲课、报告。放映电影、视频、纪录片等。军事科学资料。想办法多方面传授国防知识教育。

三是将高校新兵招募与国防教育相结合。重点做好初招、告别新兵、后续培训的宣传工作。要做好新兵征集工作，营造浓厚的国防教育氛围，支持大学生积极参军入伍，做好已入伍大学生的送行工作。