大学生心理讲座策划方案
二、讲课对象:
所有新生
三、活动时间
20XX 65438+10月65438+5月
四、活动场地
数学楼505教室
动词 （verb的缩写）应邀参加讲座的客人
心理健康咨询工作室主任蒋湘琪主任
不及物动词活动形式
邀请心理健康咨询工作室主任蒋向奇主任，开展一些对心理健康有意义的活动和游戏。
七。预先宣传
1.要求每个班开一次以心理健康为主题的班会。
2.发布海报宣传讲座。
八、中期准备
1，要求大一新生全部到场。
2.工作人员提前一小时安排会场。
3、安排人员维持现场秩序
九、后期工作
1.请参加这次讲座的学生写一篇心理学总结。
2.总结和讨论讲座。
3.总结学生可能出现的心理问题。
4.帮助学生解决各种心理问题。
大学生心理讲座2策划方案一、活动背景:
现代社会，由于竞争加剧，生活节奏快，人们越来越承受各种心理压力，尤其是作为年轻高中生的一代。我们肩负着祖国的希望和未来，心理健康极其重要。
为此，我校开展了本次心理健康知识讲座，面向师生。同时进一步宣传心理学知识，纠正对心理学知识的不当理解。
二、活动的目的:
以讲座的形式宣传心理学知识，用知识升华我们的心灵，帮助高中生认识自我、规划自我、超越自我；引导高中生了解心理学知识，疏通心理郁积，提高心理素质；引导高中生科学规划学习，明确目标；促进高中生健康成长和全面发展，为构建和谐校园做出积极贡献。同时展示了我校学生丰富多彩的业余生活，营造了积极健康的大学氛围。
并在组织开展活动的过程中锻炼学生的能力和责任心。培养团队意识和积极的社会观。
三、活动主题:
邀请学校心理健康中心的心理学专家老师进行“传播爱”的讲座。
四、活动时间
4月5日上午8:30-10:30
动词 （verb的缩写）地点:
学校中心广场
不及物动词活动流程:
1，学校学生会成员负责提前半小时安排场地。
2、学校学生会负责组织参会人员进入会场，维持现场秩序；
3.主持人介绍活动的具体流程；
4.老师讲心理健康知识；
5.讲座结束后，学校学生会成员会一起负责清理现场；
6.学生会负责写总结，收集活动资料。
七。前期准备:
1，邀请辅导员，辅导员确定一个主题；
2.准备好听课需要的所有东西，比如茶叶、心志笔记等；
3、宣传部门组织人员做好前期宣传活动。
八。预算:
茶叶10元
九。负责人
总经理:xx
大学生心理讲座策划方案3一、讲座名称:
传达心声，感动心灵
二、主办方:
Xx团委
主办单位:我校学生会心理发展部。
协办单位:各部门心理发展部微博团队。
演讲嘉宾:陈海燕教授(思政教研部、大学生心理健康咨询中心顾问)
参加人员:学生会各系总支、学生会及其他学生代表。
受邀人员:九江学院、九江职业学院、江西财经微博达人、九江学院心理协会。
时间:3月xx日
地点:四个学术报告厅
三、讲座背景
调查显示，大学生已经成为心理弱势群体。随着社会的发展，学生暴露出来的心理问题越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应性学习等方面，这使得我们更有必要举办心理健康讲座。
第四，讲座的目的
1，提高学生的心理自我关注意识，增强学生对心理健康问题的关注，使其了解心理健康的基本知识。
2.一定程度上解决学生在恋爱、人际关系、学习上的烦恼。
动词 （verb的缩写）宣传方法
1，张贴宣传横幅和海报
2、各部门的心理发展部进班宣传，各班的心理委员会宣传。
3.微博在线预热(提前10天)
4、利用广播电台、校报进行活动。
第六，讲课的方式
1，主讲人讲解，授课。
2.讲座将在微博大屏幕直播。
3.微博提问，现场答疑。
4.现场抽样大屏微博10学生，获得大学生心理健康(20XX最新社团巡礼节策划书)提供的“人生、爱情、职业取向、社会取向”专业心理辅导。
七。活动流程
活动前准备:
①物品准备:写邀请函、横幅、海报、活动所需物品(电脑、奖品等。).
②宣传:微博会提前十天预热；学校广播站公布活动，激发参与热情；在校内张贴三条宣传横幅；在布告栏上张贴活动；各系心理发展部进班宣传；各班心理委员宣传。
③邀请人:按时发邀请(包括老师、微博专家、各部门心理科、工作人员)。20XX大学生心理健康讲座策划书20XX大学生心理健康讲座策划书。)
活动期间:
(1)所有工作人员应提前三十分钟到达，检查货物是否齐全，并进行一次小型预演。
⑵活动开始前，主持人将介绍主讲人，简要介绍本次讲座的意义和目的。
(3)电脑手机微博、短信、qq在线，接线员用短信记录微博的提问。
⑷介绍讲座环节(讲师讲解、微博直播、互动游戏、微博提问、现场抽奖、奖品)。
5]讲座开始:
第一部分:生活部分和爱情部分(主讲人会做一个准备好的专业讲座，对微博、电话、qq上关于生活和爱情的问题进行讲解和引导，学生也可以现场提问)。
[6]主持人宣布大屏幕抽奖(五位中奖者)，讲师休息。
(7)互动游戏(主持人根据主讲人的要求邀请学生进行游戏，主讲人组织学生进行游戏并说明原因)。
做讲师的讲座又开始了:
第二部分:社会导向与职业导向的教学(如何更好地面对社会、所需素质等大学生关心的问题)。讲师再次进行准备好的专业讲座，对微博、电话、qq上关于人生、爱情的问题进行讲解和引导，学生也可以现场提问。
(9)主持人宣布大屏幕抽奖(五名中奖者)。
⑽团体游戏环节
演讲者总结并宣布了获胜者。
⑾主持人宣布本次讲座结束(手牵手唱一首《爱的奉献》，并邀请大家签名留念。)
⑿员工清洁。20XX大学生心理健康讲座计划
1)广播:充分利用广播电台的宣传。(团市委、心理教育司负责)
2)横幅:分别在教学楼、食堂、宿舍区挂三条横幅。(内容主要是通过积极思考营造心理氛围。医院心脏教育科负责)
3)全院展板内容:5月初前全部改为精神卫生主题。(医院宣传部、医院心理教育科负责)
4)宣传载体:通过发送小卡片的方式宣传心理健康知识，并以免费的形式发放给全体学生。约800-1000册(由心理教育处和心理协会负责)
5)黑板报:内容以心理健康月为主题(由各系心理教育科负责)。
6)展板:印制系列展板，主题贴近学生实际需求，如学习、恋爱、人际交往、情绪调节、新生心理辅导、职业指导等。(心理咨询服务中心负责)
活动2-大学生心理健康宣传月开幕式
1.主办单位:内蒙古农业大学职业技术学院团委
承办:内蒙古农业大学职业技术学院大学生心理咨询服务中心。
协办单位:内蒙古农业大学职业技术学院教务处。
2.时间:4月28日10: 00(星期四)
3.地点:学生宿舍区
4.各位嘉宾:学院领导、学生处领导、各院系老师。
5.服务员:全院学生(院学生会、各科室心理教育科、表演系学生)
6.活动程序
1)开幕式:
A.学院领导讲话
B.学生处领导致辞
C.学生代表发言
D.请专家做现场心理咨询
E.主持人宣读了系列活动的内容。
F.主持人宣布活动开始(开幕式结束)
备注:中间要穿插一些歌唱、舞蹈、方阵等节目(各部门自选)。
2)发放小卡片，宣传心理健康知识；
A.时间:4月28日中午
B.地点:大学生食堂门口
C.参与者:在医院的学生。
D.责任部门:高校学生会心理教育处、社区心理协会。
E.形式:通过小卡片宣传心理健康知识，免费发放给全院学生，约800-1000份。(心理教育系、心理学会负责)
活动3-心理健康教育系列讲座
邀请专家做两次讲座:
1.心理学讲座(1)
1)主题:同伴咨询
2)发言人:待定
3)对象:学院学生会，各系心理教育系学生。
4)时间:4月27日周三晚7点。
5)地点:待定
6)主管部门:学院学生会心理教育处。
2.心理学讲座(2)
1)主题:TBD
大学生心理讲座策划方案4一、活动主题:
照顾好自己，身体健康。
二、活动背景:
调查显示，大学生已经成为心理弱势群体。08级新生刚到学校，对学校的一切都不适应。大部分原因是学生的心理问题没有得到及时调试和解决。随着社会的发展，学生暴露出来的心理问题越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应性学习等方面，这使得我们更有必要举办心理健康讲座。
三、活动的目的:
1，使学生了解心理健康的基本知识；
2.一定程度上解决学生在恋爱、人际关系、学习上的烦恼；
3.加强学生对心理健康问题的关注；
4.提高学生的自我关注意识。
四、活动宣传:
1，辅导员通知公示
2、精神卫生委员会的宣传
动词 （verb的缩写）活动流程:
大学生心理讲座策划方案5一、讲座内容:
女生青春期健康知识——生理学
共有五个部分:“了解青春期”、“善待每个月那几天“好朋友”的来访”、“爱面子”、“母女沟通小技巧”。
二、讲座的目的:
1.通过生理健康教育了解他们正常的生理变化，有助于学生健康成长。
2.开展心理健康教育，帮助学生解决生活和学习中的困难，提高思想认识，为其人格发展奠定长期、全面的坚实基础。
3.行为健康教育的目的是教会他们正确处理人际关系，正确处理男女关系，提高性交往的礼仪，为步入社会打下坚实的基础。
4.通过学习，让学生了解健康标准的尺度，衡量自己健康生活的方式。
三、时间和地点:
时间:20xx 65438+2月10周三
地点:地下一层会议室。
四、形式:
现场讲座与三校交流。
动词 （verb的缩写）参与者:
小学和中学六年级的所有女生以及二年级五年级和六年级的女生
不及物动词主要发言人介绍:
怀柔妇幼保健院儿科主任医师袁xx
大学生心理讲座策划方案6一、活动主题:
“健康从心开始”
二、活动时间:
20xx .05.24—20xx.05.28
第三，组织单位:
Xx学院学生事务处
四、活动的目的:
通过倡导心理健康意识，普及心理健康常识，在广大学生中营造关注、知晓、重视心理健康的氛围。通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及构建和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，帮助大学生正确认识自我，激发潜能，培养良好的个体心理素质，增强社会适应能力，促进大学生心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质的全面协调发展。
动词 （verb的缩写）活动方式:
举办“六个一”活动
一个提议
主题广播
现场咨询
主题演讲
心理测试
心理电影
不及物动词具体活动安排
(1)“一个提议”
1，主办单位:团委
2.时间:5.24
3.内容和形式:在宣传栏上张贴海报形式的提案，启动活动。
(2)主题广播
1，主办单位:团委
协办单位:凤凰电台
2.时间:5.25
3.内容:5.25活动简介；我们学校这次活动的主题和内容；关于大学生心理健康的相关资料和心理学论文。
③现场咨询1次，现场心理测试1次。
1.主办单位:心理健康教育咨询中心。
协办单位:学院学生会
2.时间:5月26日下午。
3.内容:“拥有健康，从心开始”现场咨询、现场心理测试、签名活动。
4.问卷调查
④主题演讲。
1，主办单位:学生处
2.时间:5月24日晚。
3.主题:心理健康讲座
4.演讲者:陈晓明
5.地点:学院多媒体会议室
一部心理片。
1，赞助商:高校学生会
2.时间:5月25日晚。
3.内容:《美丽心灵》
4.地点:学院多媒体会议室
大学生心理讲座方案7是宣传大学生心理健康教育的重要性，引导全班同学参与心理健康教育活动，促进学生树立健康心理的理念，养成积极的学习生活方式。广西工学院101班定于5月25日在武东202举行班级辩论赛。
一、班级心理活动教育的名称:
广西工学院工业101班级辩论赛。
二、班级心理健康教育活动的主题:
阳光心态，快乐生活。
三、活动时间:
5月25日。
四。地点:
武东202
动词 （verb的缩写）活动:
(1)参与者:全班同学；
(2)报名方式:自愿报名，截止时间为5月20日。
(3)竞赛规则:
①主持人主持辩论全过程；
(2)第一场辩论将是2分钟的开场发言，第四场辩论将是2分钟的总结发言。四位辩手都将在自由辩论和现场答辩中进行辩论；
(三)计时员计时，开场陈述和结束陈述不超过2分钟，自由辩论时间15分钟，现场答辩时间10分钟。
(4)两名书记员应当将辩论情况记入笔录；
⑤现场答辩中观众可以向辩手提问，但要注意辩论场地的纪律。
(4)颁奖方式:由评分者打分，根据双方最终总分决出优胜者，根据每位辩手的得分情况，选出得分最高者为整场辩论赛的“优秀辩手”。
不及物动词活动模式:
本次辩题是:外部因素对心理健康影响更大还是个人对心理健康影响更大。有两面，各三男一女。积极的观点认为外部因素对心理健康影响很大，消极的观点认为个人因素对心理健康影响很大。
七。活动重点:
开展一场好的辩论赛，需要有一个明确的主题和足够的辩论赛素材收集。随着当今社会人们越来越重视心理健康问题，拥有良好的心理素质对今后的工作和学习起着重要的作用。
八、设计思路:
在画这个辩题之前，我们班的班委组织了全班讨论。讨论中，有同学认为心理健康需要外部功能，比如咨询心理医生，或者借助外力回答心理问题。他们认为外部功能在心理健康中起着主导作用。然而，一些学生持相反的态度。他们认为心理健康包括很多方面，很多方面都是靠个人因素来提升自己，进而使自己达到健康的标准。鉴于此，利弊自然显现。找到了辩题，接下来就是从同学中选出主持人、辩手、记分员、计时员。考虑到我们班女生少，规定正反双方各有一名女生代表，即每方三男一女。辩手选定后，要分工，得一个辩手，一个辩手，一个辩手，一个辩手，一个辩手。在辩手中，一个辩手的作用举足轻重，所以首先要辩论的是思路清晰，文字能力强。所以，除了大家正在讨论的主线，最重要的是依靠一个辩手的语言组织能力和深厚的文学功底，去理解辩题的真实内涵，然后用自己的语言写出来，这样读稿子的时候才能更有感触，更容易获得观众的* * *和支持；四个辩手要出发，继续，转身，组合。第一辩手的任务是先陈述自己的观点，准确界定概念，从整体上详细陈述自己的观点，特点是思路清晰，大局感强。第二个辩手，也叫进攻型辩手，逻辑思维强，攻击性强，话题拓展性强。成三辩手又叫“精神辩手”。这个辩手需要的是很强的适应能力。善于捕捉对方观点的漏洞。第四个辩手也叫总结性辩手，需要画龙点睛地总结自己的观点，但不只是简单的陈述，还要有启发性和想象力。因为每个辩手需要具备不同的能力和素质，所以在分工上要小心。辩论结束后，有必要收集和整理相关材料。资料可以在网上搜索，也可以采访周围的同学或者查阅相关书籍。辩论中要求思路清晰严谨，不能有漏洞。所以要求学生全面收集资料。这样才能有说服力。收集完相关材料后，要进行整理。辩论赛是团体赛，大家收集完材料后必须一起讨论。
九、实施条件:
1.学生活动的设备:桌子、椅子、辩论纸。
2.场地要求:场地宽敞，教室明亮，能见度好。
十、活动过程记录:
1，准备阶段:正反方有五天时间准备，各方成员积极寻找材料，汇总准备辩论；训练计时员、记分员和办事员。
2.活动:时间:5月25日15。地点:武东202号。
步骤:
1.开场白(主持人主持)。
2.介绍参赛选手及其职位。
3.介绍计时员、记分员、书记员和裁判。
4.游戏开始。
5.裁判交出分数表后，他们会留下评论。
6.评委们就座并宣布比赛结果。
3.活动评价与总结:在辩论赛的规则下，我们班展开了激烈的辩论赛，由开场辩题、攻击辩题、自由辩论、现场答辩和总结发言组成。辩手们在保持基本立场的基础上，以缜密的逻辑思维、流畅的语言、丰富的面部表情和肢体语言，一次次击败对方。当然，在这场激烈的辩论中，对手一点也不弱。本次比赛的辩题内容相当广泛，但又与日常生活息息相关，既有生活情趣，又有时代气息，让辩手在辩题中有话可说。这场辩论涉及校园问题。一方面，辩论的生活给了大多数学生思考的空间。另一方面，辩论与时代发展的需要密切相关，具有强烈的时代感。这使得整个辩论赛现场显得精彩纷呈，生动优美，赛后更能引起人们的思考，给人一种耐人寻味的意味和深度。在经济转轨、社会转型和竞争加剧的背景下，大学生心理健康教育显得尤为重要。大学生是年轻人中知识水平高、发展潜力大、创造力强的群体。他们要成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，成为全面建设小康社会的主力军，接过中国特色社会主义事业的接力棒，不仅要有较高的科学文化素质和思想道德修养，还要有健康的生理、心理和健全的人格。加强大学生心理健康教育是大学生健康成长的需要，是时代发展和社会进步对培养高素质创新人才的必然要求。然而，大学生心理健康教育的现状却不容乐观。大学生正处于身心全面发展的关键时期，容易产生更多的心理冲突。但部分大学生不能科学对待，心理冲突调节能力差。心理咨询难谈，忽视心理健康教育咨询，造成心理困扰和困惑，甚至心理障碍。
关于心理健康教育的建议；
①建立大学生心理档案。在大学生心理档案中动态、客观地记录大学生心理状况的发展变化，能够真实地反映和记录学生个体的心理特征和心理健康状况；
②开设心理健康教育课程。定期举办心理科普知识讲座，向大学生系统普及心理健康知识，分析心理异常，教授心理调适方法，介绍增进心理健康的方式方法，促进大学生身心健康；
(3)加强学生管理人员心理健康专业知识培训，建立一支既有学生工作经验又有健康知识的学生管理队伍；
④开展心理咨询和健康咨询。高校要重视大学生心理咨询和健康咨询，积极创造条件面向全体学生；
⑤指导专门从事大学生心理健康研究和心理健康教育的专业人员，从事大学生心理健康教育和大学生心理咨询的教学工作。