快乐的“大学生活”——暑期面授教学体验
15天的课程中，英语科目丰富的养分扑面而来，就像一场头脑风暴。我又打开了思路，输入了更多新奇的信息，一定会为以后的英语教学增加智慧。甚至有一种冲动，想摆脱自己多余的角色，只做一个研究型的英语老师，静下心来研究教材、教学设计、课堂模式。
在这里任教的老师有教授、省级名师、骨干教师。他们从不同角度分享了新时代教师的意义，让大家在自我认知的基础上，更好地理解“教什么”、“怎么教”、“为什么要这么教”的理论意义和实践方法。
“河南最美教师”王教授带来了一本《英语课文解读》，一个题目，一张图，一篇短文。如何利用教材这个“工具”，激活学生已有的认知，衔接新旧，全面提高学生的学习能力、语言能力和思维品质，给了我们很大的启发。更重要的是，王教授对的严于律己的态度和对他一丝不苟的严格要求更是令人感动！王晔教授对“如何申报和完成一个项目”等科研课题的研究表明，科研课题研究是我们教师不可或缺的能力。结合工作实践，深入浅出地学习学科教学和课堂设计，不仅是为了拿个证，更是为了解决实际教学问题，促进有效的教育教学策略。王晔老师亲切的教学风格就像炎炎夏日里的一缕清风，让参与的老师们感到恰到好处的温暖和凉爽。
《信息技术促进英语网格学习》和《教育信息化背景下的英语教学实践与教师学习》的老师们用时代的视角让我们明白，今天的教师不仅要有教育教学的能力，更要与时代接轨，用信息技术和大数据时代的思想武装自己的教学工作。其实这方面是我的短板，也是我教学表达的障碍。通过老师的介绍和分享，了解一些有效的路径和操作。相信只要后期练习跟上，一定会有收获。吴欣教授的《初中英语有效教学设计》体验式讲座属于“实践”类课程，理论水平较高，更具实践意义。从一个有问题的教训，经过反复打磨，形成高标准的教训。体验期，不仅是课例分析能力的提升，更是教育教学观念的转变。吴昕教授轻盈的身姿，年轻的心态，受到“有教无类”的影响，对我们产生了不一样的影响。所以，我在想:除了课堂上的口头指导，我们还能给孩子什么“无形的教育”？
杨爱娇老师分享的《创设情境阅读教学》用“理论+课例”的讲解，让原有的教学知识更加完善，现有经验的有效性得到确认，有一种英雄所见略同的安慰和自信。特别是略读和扫读的侧重点不同，对以后的教学设计有了更清晰的认识。赵攀老师对“问题判断”的自我介绍让我们耳目一新，因为我们经常出去分享。这种方式确实可以激活参与教师的认知皮层，以最快的速度进入课堂，或者作用于课堂，对学生的刺激效果是一样的。用思维导图教学并不是一个陌生的话题，但要做到精致确实需要下一番功夫。使用Skell软件进行词汇教学将避免教材的局限性，扩大获取教学资源的渠道。
安阳三十中的王小慧老师是我从心底里非常崇拜的老师。王老师给我们分享了她的省级优质课竞赛一等奖课件和送课下乡课件。从这些制作精美、思维严谨、视听结合的课件来看，王老师是一位非常用心的老师，思路独到，对教材的把控非常好。我们看到的是一个热爱教育、服务教育、钻研教学、关爱学生、用心良苦的优秀教师。她每天比别人起得早，回来得比别人晚。她是一个心中有大爱的大姐姐。她是一个学校的品牌人物，是标杆，是榜样。真的感叹能有机会听王小慧的高大上，接地气的课。有些东西是可以写出来的，有些东西是会永远记住的，激励着我们用同样的激情把我们的教育教学进行到底！听了老师一天的课程，我特意写了一篇文章，题目是《做一个干老师》，表达我向王老师学习的决心。
昝雅娟老师对写作指导的理解是战略定位的。我反思我的教学应该如何进行才能更有意义。不能改变自己想法的人什么也改变不了。可能我会忘记赞老师说的其他事情，我永远忘不了上面两句话。也许这样会更能撤回面授。外教Coco带来的苏格兰文化与中国文化的差异，不仅在幽默的氛围中感受到了跨文化意识的重要性，更感受到了一个热爱教学的老师的真正素养。为什么要占据三尺讲台，由内而外的说服学生？我们有多大的信心和勇气给学生身心两方面的鼓励和影响？郑州市高级教师王笑起来像个邻家大姐姐。渗透核心素养的教学设计势在必行！
王、老师和老师从不同的角度分析了“核心素养”的重要性。的确，面对教育教学改革，我们应该与时俱进，将“核心素养”的要求和标准融入日常教学设计，提高学生的语言综合运用能力。何达大学附属中学的帅哥李岩经历了中考命题，他总是对下午的课程感到不满足。然而，李岩提供的教学和研究方法一直被铭记在心。无论是学习课标还是做中考，都要有科学的方法和清晰的逻辑思维。最重要的是，李岩先生为我们提供了未来教学的方向。作为一名学科老师，我们不能再停留在传统教学的舒适区。应与时俱进，根据“核心素养”的四个方面，全面提高学生的英语语言综合运用能力。
作为一门语言学科，英语阅读的重要性不言而喻。因此，李健提出的“用英语教授阅读技巧”从更高的理论层面解释了什么是阅读。如何阅读？读书的意义是什么？当然，作为一门外语，英语的工具性和人文性并存，跨文化意识的培养也是英语教学中不可或缺的一部分。郭华巍老师带来的《初中英语教学与学生文化意识的培养》，正好填补了这一空缺。
一个老师不能束缚自己，而是需要成长，因为成长带来的是职业幸福感的提升。如何成长？白俊庭老师的《教师四层修养》解答了很多疑惑，尤其是加了王老师的微信后，每天都能看到“白老师的话”。这么优秀的老师还这么努力，那我们为什么不成长呢？学习和反思是最好的成长方式，就像比尔盖茨和乔布斯在一个节目中分享的成功经验:终身学习是最好的方式！
是的，每一次经历，每一次路过，都是人生最美的风景，学习也是。这个夏天的面授，就像加油站供应一样，会有它独特的意义！