快乐教学法在小学足球教学中的运用
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关键词:快乐教学法；小学足球；应用分析
随着中国加入世贸组织和2008年北京奥运会的顺利开展，中国体育产业取得了前所未有的成就。随着我国体育事业的快速发展，我国的体育竞赛教学工作逐渐成熟，尤其是足球教学，快乐教学法得到了广泛的应用。快乐教学的核心是教师在向学生传授运动技能的同时，以学生为主导，以快乐为目标的教学过程，在我国足球教学中取得了前所未有的发展。
一，小学足球课堂教学的现状
任何一种运动都有其独特的魅力，尤其是足球，不仅具有团队合作的精神，还能从根本上考察学生的自身素质和反应速度，因此深受小学生的喜爱。因此，如何有效地在我国各学校开展足球教学成为体育教师关注的焦点。但根据调查数据显示，目前我国各学校的足球教学还处于初级阶段。在当今的足球教学中，各个学校的体育老师只是简单的给学生介绍一些基本的运球、传球、运球和足球规则。况且在训练学生的过程中，枯燥乏味的训练内容不仅给学生上课带来麻烦，也扼杀了学生的学习兴趣。这种传统的教学模式完全脱离了学生的实际生活，不仅使学生在课堂上处于被动的学习状态，也使他们在课堂上学不到任何知识和技能。再加上学校有限的足球场地、器材的缺陷以及各种因素的影响，使得足球教学工作无法顺利开展，导致学生的足球表现达不到教学目的。
二、快乐教学法在小学足球教学中的应用分析
1.适当降低足球教学标准。
足球教学的主要内容是足球的基本技术和战术，种类繁多，内容复杂，学生很难掌握足球技术，影响了学习兴趣。因此，体育教师要简化教学内容和难度，抓住重点，简化足球技术结构的环节。比如踢球的技术动作包括“助跑、撑位、摆腿、用脚触球、跟随动作”五个环节，其中最重要的是撑位、摆腿、用脚触球。体育老师需要简化复杂的动作要领，让学生简单明了地记住足球动作，从而快速进入学习状态。另外，一些高难度的动作也不能整体教。其次，在教学过程中，要降低对学生的要求，让足球课堂教学更加灵活。对于足球这种体育竞赛，体育教师希望提高足球教学的有效性。在教学中，他们必须打破传统教学模式的束缚，减少教学过程中的纰漏，从根本上使足球教学工作科学化。在传统的足球教学中，学生在课堂上主要处于被“听”的状态，老师在课堂上是主导者。这种长期反复的教学工作使学生对足球教学产生了抵触情绪，很难顺利开展足球教学。同时，体育教师在教学过程中应采用一些新颖有趣的案例，活跃教学气氛。
2.培养学生的协作能力。
足球是一项讲究团队合作的竞技运动，不同于其他球类运动。在足球运动中，虽然个人的能力很重要，但团队合作能力更重要。足球的进球需要防守者积极抢断，及时传球。需要的是中场的主动跑动和快速反应。更需要的是全场前场球员的积极配合和掩护，帮助前锋进球。这一系列的动作和配合，与全队每一个球员都息息相关。一个进球的成功是每个球员齐心协力的结果。比如某校足球教学过程中，为了培养学生的合作能力，玩了一个有趣的小游戏:全班分成两组进行传球游戏，学生只能用除手以外的身体部位传球，在规定时间内传球次数最多的一组获胜。通过这种游戏的开展，教师不仅让学生接触足球、认识足球，还为了获得荣誉而积极配合队员，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的合作能力，让学生明白、明白只有与他人合作才能获得成功。因此，在小学足球教学中，体育教师应注重培养学生的团结协作能力，让学生在日常生活中处处懂得为他人着想的道理，这对促进学生全面健康发展具有重要的现实意义。
3.以学生发展为中心
快乐教学法的教学模式与传统教学模式的主要区别在于充分发挥学生的主体意识，有效改变传统教学中教师单一灌输、学生被动接受的教学方式，倡导由注入式模仿教学向启发式创造性教学转变。“启发式”教学的教学方法注重活跃课堂气氛，有效激发学生的学习动机，采用综合法、练习法、讨论法等合理方法，有利于满足学生的求知欲望，培养学生独立思考的能力，使学生理解原理和内涵。比如脚背踢球，正面射门的动力学原理等等。，在科学理论的指导下，对学生进行合理的训练可以有效地启发他们的思维和实践能力。在此基础上，通过鼓励和情境创设的教学方法，让学生接触到生动的情境，充分调动他们的积极性，使学生由厌学变为好学，顺利完成教学任务，同时，有效地培养他们的创新精神。比如学生在练习基本技术中脚背内侧踢球的动作时，让他们把自己和“c罗”联系起来；在学生练习射门时，教师需要鼓励学生在一次成功的射门示范后，在大家面前表现出进球的喜悦，让足球教学更加生动形象。
总之，在足球教学中实施快乐教学法的教育方针，是各级各类学校体育教学改革的重要手段，对全面实现素质教育，提高学生的创新精神和实践能力具有重要的现实意义和作用。体育教育工作者必须改革传统的体育教学模式，创建新的体育教学体系，与时俱进，坚持以学生为主体，以提高教学质量为目的，以学生身心健康发展为目标，真正把快乐教学理念融入到足球教学的各个环节，让学生真正体验到体育竞赛带来的快乐。
参考资料:
陈家东。快乐教学法应用于小学足球教学的实践分析[J].当代体育科学与技术，2015(19)。
[2]董·。快乐教学法在足球教学中的应用[J]。长春理工大学学报，2012(6)。
[3]郑静。快乐教学法在小学足球教学中的实践[J].文学教育:中国，2012(11)。