羽毛球公共选修课标准

羽毛球规则与比赛欣赏

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课程代码适合专业编辑。

成核现象

所有专业兰淑萍

2011 65438+二月

成立日期

第一，课程定位

羽毛球规则与比赛欣赏是学院开设的公共选修课，其课程体系由指导思想、目标整合、学科建设、生理建设、心理建设等诸多方面构成。根据教育的培养目标和学生在校及未来就业的发展需要，体育课程的设计以“终身体育”和“健康第一”的思想为指导，以适应学生的实际需要为首要目标，在增强学生身体素质和心理素质的同时，把培养学生的体育兴趣、爱好、终身体育习惯和能力放在重要位置，坚持以人为本的原则。强调体育教学的短期效益和长期效益，强调学生的主体地位，加强人文关怀和教学互动，贯彻因材施教的教学原则，努力使体育课教学生动、健康、有趣、有效。

二，课程目标

1.羽毛球规则与比赛欣赏教学课程是学生以实践体验为主要手段，通过合理

客观科学的教学过程旨在丰富体育文化知识，提高体育素养。

2.《羽毛球规则与比赛欣赏》教学课程本着由易到难、循序渐进的原则，让学生掌握羽毛球裁判规则、羽毛球场地、观看礼仪等技能和知识。

3.羽毛球规则与比赛欣赏课程运用多种形式和现代教学手段，提高学生的终身健身意识和认知能力。使学生掌握羽毛球健身的基本方法和技巧，

4.学习和掌握羽毛球运动的基本知识、技战术、基本技术、规则和裁判法，以适应群众健身的需要，服务地方经济。

5.努力倡导开放式、探究式教学，拓展羽毛球课程的时空，营造生动活泼的课堂氛围。根据自己的能力设定学习目标；通过羽毛球可以改善心理状态，调节情绪，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度；用适当的方法调节自己的情绪，体会运动的乐趣和运动成功的喜悦。

6.培养艰苦奋斗、勇敢顽强、拼搏创新的良好体育精神和团结进取、团队协作的合作精神；正确处理竞争与合作的关系，营造良好的校园体育文化氛围，提高学生的体育文化素养和体育比赛的观赏水平。加强组织纪律性，严格执行课堂常规和安全措施。

三，教学的起点

教学对象是身心健康、具有基本体育实践能力的学生。本课程以学生兴趣为主，要求学生入学后学习体育选修课。学生在校期间从选修项目中选择自己喜欢的、好的项目作为体育课的选修内容。

本课程要求从基本素质出发，重点提高学生对羽毛球场地规则的认识，学习基本的羽毛球裁判方法和比赛安排，利用体育教学环境的特点，增强集体意识，培养合作精神，加强意志品质和行为规范的培养，为学生步入社会、走上工作岗位做好生理和心理准备。

四、课程内容和要求

动词 （verb的缩写）教学手段和方法:

《羽毛球规则与比赛欣赏》课程在教学模式上进行了重大改革，改变了传统的以行政课为主的教学模式。学生可以根据自己的兴趣爱好自主选课，通过学习掌握运动技能，提高整体身体素质。

羽毛球规则与比赛欣赏公共课程设计采用理论教学与实践教学相结合的方式。其中，理论教学以教师讲授为主，辅以课堂提问、课堂讨论和适合课堂操作的方法；实践教学是以学生为主体，教师为主导，互动学习，交流合作与创新思维体验相结合，模块化教学与教学竞赛相结合，集体体验与个别辅导相结合，课堂学习与课外活动相结合等方式实现的。

在教学中，教师要有意识地研究教材和教法，开发和运用一切教学方法，使学生熟练掌握所选项目的基本技能和练习方法。尊重学生的个体差异，加强区别对待，实施分层教学和个别指导，努力保护和激发学生的上课积极性，充分发挥学生的主体作用。我们尊重学生的项目兴趣和基础条件。根据学生基础，着眼于让学生成功并获得成就，摒弃以达到技术和质量标准为目标的“应试”教学模式。

不及物动词实践条件:运动场VII。评估方法:

1.出勤率和学习态度:20%。2.理论:20%。

3.完成规定模块教学任务的60%；

八、课程资源(名称、主要参考书目、功能等。) 1.教材、学习资料、参考书。

(1)选择教材

《高等职业院校体育与健康》(北京体育大学出版社)作者:，贾树申，秦忠宇，《体育与健康》(高等教育出版社)作者尹大川，王，，常敬民，《羽毛球最新裁判规则》(2)多媒体参考资料。

跟我学羽毛；羽毛球教学视频；激情羽毛

2.多媒体教学设备

九。其他解释(可选)