已经在编的高校教师会取消编制吗？
大学仍然保留着事业单位的性质，这意味着大学的整体体制不会有太大的变化，比如它的投资体制、管理体制，但是大学和教师之间发生了深刻的变化，从以前的编制管理到现在的合同管理。以前确实事业单位所有人员都要签合同，但根本不是合同管理，还是编制管理。改革后，高校和高校教师才是真正的合同管理。
由于实行了合同管理，学校可以根据自己的要求选择教师，在教师的选择上有更大的自主权，而不是等着每年的招聘，或者盲目引进一些所谓的人才，可以更有针对性地选人用人。对于大学老师来说，哪个学校对自己更有利可以选择哪个学校。当然这个优势包括很多因素，比如地域优势，待遇优势，学术发展优势等等。，这些都会成为大学老师选择哪所大学的理由。
这样势必会加速大学教师的自由流动，特别是对于一些学术水平较高、职业发展空间较好的教师。对于高校来说，也更有利于选择适合自己的实用型人才，更有利于办出自己的特色和水平。实际上，这是大学改革打破教师编制束缚的目的之一，即加快或增强大学教师的流动性，从而促进大学教育科研水平的提高，更好地办大学。
那么，这样的改革措施是否适用于中小学呢？我们知道，中小学是义务教育。高中虽然不是义务教育，但实际上并没有太大的区别，都是围绕着高考这个指挥棒。在义务教育阶段，中小学并没有被强制要求有太多的特色。更重要的是办学的均衡，教育的均衡，教育的公平，让所有的年轻人都能得到均衡公平的教育，而不是偏向某些地方。既然目的不同，就一定不能让教师流动过快，否则我们的中小学就留不住教师，尤其是优秀的教师。这样，必然导致教育不均衡问题的扩大。
法律依据:
地方各级人民政府编制管理条例
第九条地方各级人民政府行政机构的设立、撤销、合并或者变更规格、名称，由本级人民政府提出，经上一级人民政府编制管理机关审核后，报上一级人民政府批准；其中，县级以上地方人民政府行政机构的设立、撤销或者合并，还应当依法报本级人民代表大会常务委员会备案。
第十条地方各级人民政府的行政机构职责相同或者相近的，原则上由一个行政机构承担。行政机构之间对职责划分有异议的，应当主动协商解决。协商一致的，报同级人民政府备案；经协商意见不一致的，应当提请本级人民政府机构编制管理机关提出协调意见，报本级人民政府决定。
第十一条地方各级人民政府应当严格控制议事协调机构的设立；职能可以委托给现有机构或者问题可以由现有机构协调解决的，不再设立其他议事协调机构。为在一定期限内处理某项具体工作而设立的议事协调机构，应当明确规定其撤销的条件和期限。
第十二条县级以上地方人民政府不单独设立议事协调办公室，具体工作由相关行政机构承担。
第十三条地方各级人民政府行政机关根据工作需要和精干的原则，设置必要的内设机构。县级以上地方人民政府行政机构的设立、撤销、合并或者变更规格、名称，由行政机构报本级人民政府机构编制管理机关审批。