向大学法

乡村文化振兴作为乡村振兴战略的重要组成部分，贯穿于乡村振兴的全过程。为响应2021中央一号文件提出的“加强新时代农村精神文明建设，促进形成文明乡风、良好家风、淳朴民风”的号召，以乡风文明建设推动乡村振兴。7月15日至7月21日，湘潭大学到石莲村，“乡村振兴恰逢其时”专项实践组文化振兴调研小组走进邵阳县下花桥镇石莲村。以“文化振兴助力乡村振兴”研究为主线，将课堂上学到的知识运用到当地实际问题中，通过调研了解农村公共文化建设情况，促进移风易俗和优秀传统文化传承。

乡村振兴战略的调查与探讨

7月15日，特战队参加湘潭大学暑期“三农”社会实践队调研论坛，主要内容是分析石莲村在当前振兴阶段面临的主要困难。石莲村党总支书记彭峰对石莲村的基本村情做了简要介绍，并指出了石莲村文化振兴中存在的一些问题。“村民早出晚归，工作忙，基本没有空闲时间了解国家政策。虽然农家书屋也在做，但是效果不大。村民参与村委会论坛和进行政策研究的意愿较低。“如何扩大农家书屋的影响力，也是团队成员需要思考的问题。会议期间，文化振兴小组组长廖从宣先生也对下乡工作进行了简要汇报，提出本次工作将围绕“思想道德建设”和“文化事业发展”两个方面展开，并确定本次调研活动的目的是以文化振兴振兴经济，促进农村整体发展，为农村发展模式提供范例，为社会创造价值。

采用问卷调查的方式深入了解村民的需求。

7月15日至7月21日，每天上午，专项小组都会走访石莲村的院落，围绕“加强农村公共文化建设”、“传承农村优秀传统文化”、“推动移风易俗行动”等主题进行问卷调查和访谈回收有效问卷300多份，团队成员发现村民的文化娱乐活动较少。很多村民不知道农家书屋，也没去过。团队将问题反馈给村委会，提出“通过放映电影、组织歌舞比赛等方式丰富村民文化生活”“依托农家书屋开展主题鲜明、与农民生产生活密切相关的阅读活动，培养农民阅读兴趣。“整合村庄资源，形成定期更新交换图书的渠道”等切实可行的建议，可以满足村民的精神文化需求，助推石莲村的文化建设。

采访人，掌握当前石莲的文化状况。

17日下午，刘武校长通过与石莲完全小学校长刘武交流，热情地向队员们介绍了石莲完全小学近年来的发展建设情况，以及有序开展综合实践和社会服务活动的情况。教育教学基础设施日臻完善，现代多媒体教学逐渐被师生接受；学校综合实力与日俱增，位居全镇第五，升学率稳步提升。然而，校长也谈到了该小学发展中的一些挑战，如一些家长对学校的支持不够，农村留守儿童因缺乏纪律而经常出现问题，以及教师相对薄弱。

全面深化移风易俗工作是加强精神文明建设的重要抓手。7月18，队员们采访了石莲村红白理事会。红白理事会成立之初，由于院内生活习惯的不同，以及部分村民攀比的心理，一些工作难以开展。但通过大力开展思想工作、倡导党员带头示范、卫生合同制等一系列积极措施，理事会成员在村民自治中有效发挥了重要作用，使群众真正成为文明乡风的制定者、执行者、审核者和受益者。如今，石莲村红白理事会、老年协会和村委会形成合力，在保留传统意义的同时，治理红白喜事。与改关前相比，每年可节省3-5万。

乡村振兴要充分发挥基层组织的作用。为了更好地了解石莲村开展文化建设活动的成效，队员们于7月19与石莲村第一任驻村书记吴军进行了交流。在采访中，吴军书记说，“我们应该把重点放在党建上，发挥党员的作用，带领村民参与建设和发展。”基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，是全面推进乡村振兴的组织者、推动者、实施者。他们将以党建为重点，加强文化设施建设，丰富文化载体，让村民自主参与自己喜爱的文化活动，积极发挥党员干部的先锋模范作用，提高感召力和感召力。

携手铸造乡村振兴之魂。

湘潭大学到石莲村，“乡村振兴恰逢其时”专项实践团文化振兴调研小组告一段落。团队将在前期调研的基础上，详细分析石莲村文化发展中存在的问题，依托高校人才聚集、信息资源丰富的优势，深入挖掘具有石莲村特色的文化符号，聚焦石莲文化发展，学以致用，为石莲村文化振兴贡献青春智慧。