推荐几本适合日语入门的书！

新标准日语:本书是中日交流标准日语初级的修订版，出版于1988。是由人民教育出版公司和日本广村图书出版公司精心编撰的一套日语自学书籍。

如果你想学好日语，你必须每天坚持学习。为了方便大家交流学习，还创建了一个群，每天和专业老师分享学习方法，直播日语课程。这件纽扣裙先是920，然后是175，最后是736。欢迎想零基础学习日语的同学加入。如果你只是来凑热闹，那就别来了。

由日本文字学、汉学、日本教育知名学者撰写，充分考虑中国读者学习日语的需求，既注重打好基础，又忽略实用性。与旧版相比，在内容和场景上都有所调整。为了提高读者在与日本人交流时用日语介绍中国社会文化背景的能力，将小学第一册的场景设置在日本，将第二册的场景搬到中国，丰富了话题，丰富了内容。前两卷的水平相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会组织的日语水平考试的3级。

《大家的日语:大家的日语》是由日本株式会社编写，外语教学与研究出版社出版的一套高质量的日语教学用书。

《新编日语》:本书是基础阶段高校日语专业的第一本教材，大一上学期使用。根据大纲要求，本书编成日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能思想等。主题以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯。除了谈话和散文，还有一些信件和日记。

* * *二十课第一册分为四个单元，每五课为一个单元。第一单元是语音阶段，每个单元的最后一课是单元复习。每节课的教学时间为12至14小时，单元复习可略缩短。每单元教学结束后可以进行一次测试。除了语音阶段略有不同，每节课都由序言、会话、功能术语、讲解、阅读与解释、练习六个部分组成。以上是阅读练习和连贯叙述的介绍。会话是用于听说训练的连贯对话。函数式语言只要求模仿，旨在通过积累逐步提高学生的日常交际能力。讲解就是讲解这节课的语言现象，包括语法、句型和一些短语、成语。第20单元的练习是模拟考试，参考了日语水平考试的要求和形式。

日语学习资料的选择过程中需要注意哪些问题？应该遵循哪些原则？我总结了日语学习的三大要素，大家来看看吧！

一，教材的内容

首先要考察教材是否包含了学习过程中最基本的内容，包括单词表、语法介绍、课后练习等。

1，单词表

首先，要看列表中的单词是否会全部出现在正文中。有的教材会加一些词，但不会出现在课文里。这样不仅会增加初学者的记忆负担，还会因为缺少上下文(文字)而使记忆不稳定。另外要注意看单词表的顺序是不是单词在文中出现的顺序，否则学习者会在不断的探究和比较中逐渐消磨掉学习日语的热情。最后是声调的标注和单词的有声朗读。读词一定要有音频，否则无法模仿发音。

2.课后练习

课后练习重点在于是否有参考答案，这在前期学习中非常重要。

3.语法介绍

第一步，看术语是否简洁明了。可惜大部分教材只是把术语直接扔给你，而不做任何解释。比如“五段动词”的“五”从何而来？谁的最后一段是“(上)动词”？

第二步是看术语架构是否清晰。主要原因是前后的语法术语是固定的，不是前一套后一套。比如用“二类形容词”，就要坚持使用，而不是用“描述性动词(虽然都是一个东西)”来代替。新手最怕这种不必要的混乱。

二、教材系列

其次，考虑到学习的一致性和长期性，需要查看所选教材中是否有后续的进阶课程。

教材要求从零基础日语到中高级日语有一套，可以保证以后从零到更高学习要求学习日语知识体系完整。也方便查漏补缺学习。比如国内日语专业的大学生，零基础学习，使用综合日语1-4，直到大二结束。《综合日语》四本书可以达到日语水平考试的水平。对于非日语专业来说，标准日语初级和中级的知识体系相对于综合日语来说比较单一。学完两卷，多做题就能达到日语水平考试二级左右的水平，标准日语的语法例句和词汇比综合日语更新。

三，教材选文

最后要参考教材中的选文，是否结合了以下部分的要求:

1.打破传统的以语法为核心的教材体系，引入世界各国外语教学中广泛使用的交际教学法和结构教学法的理念，将精读、泛读、听力和会话学习融为一体，培养学生的语言综合应用能力。

2.集思广益，精益求精，充分体现了集体创作的智慧和结晶。课文和练习在原创的基础上集体讨论编写，具有很强的原创性、系统性和实用性。

3.选文题材广泛，结构严谨，内容新颖，语言生动。并且注重加强听说，尝试通过情景对话将听说读写译融为一体，具有综合性、趣味性、时代性和前瞻性。

通过以上三个要素的筛选，相信你可以得到最优质、最适合你的学习资料。万事开头难，在最初的选择上一定不能掉以轻心。只有经过慎重的选择，才会更加珍惜，才会有更多的学习动力！