多动症的后果是什么
问题2:多动症有什么坏处？多动症是儿童时期常见的行为问题。这种病的症状主要有两种，即注意力障碍和多动，可伴有行为冲动和学习困难。一般6岁前发病，学龄期症状明显，随年龄增长逐渐好转。有些病例会持续到成年。表现:(1)注意力缺陷障碍(又称注意缺陷障碍):注意力缺陷障碍是该病最重要的表现之一。孩子的主动注意力降低，被动注意力增加，表现为注意力不集中，上课注意力无法集中，容易受环境干扰而分心。注意对象从一个活动到另一个活动的频繁转移。做作业的时候，注意力不集中，做着玩，马虎马虎。做事从头到尾，经常半途而废或者频繁变动。做作业拖沓，因喝水、吃饭、小便等原因连续中断。，明显延长了做作业的时间。有的孩子盯着一个地方，心不在焉，盯着老师，却不知道心里在想什么。老师提问的时候往往不知道问题的内容。注意力缺陷障碍是这种疾病的必要症状。(2)多动症:多动症是另一种常见症状。表现为活动量明显增加，坐立不安过度，来回跑动或小动作不断，不能在教室* * *活动，经常在座位上扭动，或站立，严重者离开座位走动，或擅自离开教室。说话太多，制造噪音，插嘴，惹事，影响课堂纪律，吸引别人注意力。我喜欢看和玩危险的游戏，经常丢东西。多动症分为两种:一种是持续性多动症。孩子的多动行为在学校、家里等场合都很常见，而且往往很严重。第二，形势亢奋。多动行为只在某些场合(多在学校)出现，其他场合(在家)不出现，各种功能轻度受损。(3)冲动:情绪不稳定，易怒，任性，自制力差。容易被外界激动，容易受挫。行为不考虑后果，发生危险或破坏性行为，事后不吸取教训。(4)学习困难:主要表现为学习成绩低。多动症儿童智力正常或基本正常，学习困难的原因与注意力不集中和多动有关。学习困难的时间取决于智力水平和多动症的严重程度。患有严重多动症且智力水平较低的儿童在学龄早期会出现学习困难。智力水平高、多动症状轻的人，初中阶段可能会有学习困难。(5)神经系统发育障碍:约半数患儿可见神经系统衰弱的迹象，表现为笨拙的快速旋转，经济活动不协调，不能走直线，闭眼困难，指鼻试验阳性，精细动作不灵活，部分患儿可出现视觉-运动障碍和空间位置知觉障碍。儿童多动症又称注意缺陷多动障碍(ADHD)，或轻度脑功能障碍综合征，是儿童常见的异常疾病。这些孩子的智力正常或基本正常，但在学习、行为和情绪方面存在缺陷，主要表现为注意力不集中、注意力短暂、活动过度、情绪冲动、学习成绩差、在家中和学校中难以与人相处，在日常生活中经常让家长和老师感到无助。
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问题三:儿童多动症不及时治疗会有什么后果？儿童多动症的危害(1)对个人的危害轻微。多动症的孩子就是不能专心学习，不能主动学习，导致学习成绩下降；行为不能自控，表现失控，被歧视。而患有严重多动症的孩子，学习成绩明显下降，跟不上课，很难完成学业。在行为上惹事生非，扰乱他人，随着年龄的增长，由于缺乏自制力，容易受到影响和引诱，从而导致打架斗殴、说谎偷盗，甚至走上犯罪道路。(2)对家庭的危害多动症孩子学习成绩差，厌学，逃学，扰乱课堂秩序。所以经常会被老师打电话给家长，说家长没有教育好，缺乏管教，没有尽到家长的责任，让家长感到羞耻和懊恼。回家后会骂，会粘孩子。如果父母自制力差，更容易激动、急躁、暴怒，把孩子打得鼻青脸肿。有些家长希望孩子学习成绩名列前茅，将来考上大学，但孩子就是不争气，不专心学习，不主动。他们有的智力差，学不会，父母就要天天监督，陪到深夜。有的高价聘请家教，浪费大量时间和金钱无济于事。有些家长本身素质就很差，平时也不重视教育孩子。如果失败了，接回家就会打骂，造成孩子对父母产生对抗和仇恨，影响家庭和睦。(3)对学校的危害在学校，多动症儿童经常扰乱秩序，打架斗殴，偷盗破坏，成绩低下。即使老师花了很多精力，但收效甚微，教学质量势必受到影响，让老师特别恼火，总想让他们留级甚至开除。(4)对社会危害严重的多动症儿童到了青春期，由于自控能力差，容易受不良习惯的诱惑而犯罪。如不及时治疗，成年后由于自制力差、冲动、爱闲恶工、贪图享受，往往犯罪率高，屡教不改，成为累犯，影响社会稳定。
问题4:多动症会影响智力吗？ADHD即儿童多动症，又称儿童轻度脑功能障碍综合征，是指正常儿童因轻度脑功能障碍而出现的行为异常和学习困难，多发生在7岁以前。
顾名思义，多动症的特点是活动多。在婴儿期，孩子会出现多动、坐立不安、喂养困难、哭闹、入睡困难、易醒、不断用手翻找所看到的东西等症状。即使上学后，他们在教室里也坐不住。严重者擅自离开座位，在教室内走动，推搡他人，惹事生非，做出各种奇怪动作。注意力不容易集中，他们经常漫无目的地从一个活动转到另一个活动。上课时，老师警告不要小动作。孩子虽然点头称是，但很快又有了别的。即使是有限的作业，也不能坐下来一下子做完。行事冲动，不计后果，或者无法与人相处，不喜欢参加正常孩子感兴趣的活动。学习困难，学习缺乏兴趣和主动性，口头表达能力差，解决实际问题能力差。给人的感觉就是老“调皮”，难以驾驭。
可能有的家长会问，我孩子很调皮，是不是得了多动症？显然，两者的“调皮”是有区别的。什么是正常的“淘气”孩子？这里有两个测试来识别它。首先是手翻测试，孩子将手放在桌子上，做拉伸、平躺、并拢的动作，手掌在原来的位置快速翻转。如果他们动作笨拙，不协调，他们很可能患有多动症。二是手指指向测试，拇指和其他四个手指快速反复按顺序对中，孩子容易出现不协调，容易对错。当然，儿童多动症的诊断不仅如此，还需要去医院请专科医生确诊。
这种病的真正病因还不清楚，可能与遗传、产伤、工业污染、食物、后天保养有关。现在大部分家长都渴望孩子成功，更注重孩子的智力发展，忽视身体训练。有些父母对孩子过度保护，连最基本的生活都是父母包办，从而掩盖了一些孩子动作不协调的问题，甚至耽误了早期矫正的机会。所以有人提出了一套系统的感情综合训练法。有人认为这种疾病的发病机制主要是由于神经递质的缺乏，导致信息不能及时释放，从而难以控制自己的行为。
近年来研究发现，该病的发病与饮食中含有大量调味品、水杨酸盐、被铅污染的食物、含有酪氨酸的食物以及饮食中缺铁、缺锌等因素密切相关。
如果发现孩子有多动症，饮食上要注意以下几点:①不要吃含铅量高的食物，如贝类、向日葵等，不要让食物接触铅污染，如汽车尾气排放频繁的地方，教育孩子不要把铅笔头放在嘴里，吃饭前要洗手，尤其是刚拿铅笔的人。②不吃含有酪氨酸的面条、糕点和乳制品。③食品中不添加花椒油等调味品和酒石酸等食用色素。④少吃富含水杨酸甲酯的西红柿和杏仁。⑤多吃富含铁、锌的食物，如牛奶、鸡蛋、牡蛎、禽类的心、肝、脑，以及大枣、苹果、百合、核桃、芝麻、花生等。
多动症会影响孩子以后的智力发育吗？这个要具体分析。其实多动症本身并不一定影响大脑发育，孩子也有聪明的表现。多动、动作不协调的孩子，可能智力发育不平衡，影响学习。因为老师和家长认为孩子学习不努力，受到批评，损害了孩子的自尊心和自信心，让孩子看到书就焦虑。长期的精神压力会间接影响孩子的智力发育。所以，家长如果发现孩子动作很多，学习有困难，就要带孩子去医院及时治疗和指导，让孩子健康发展。
问题5:多动症有危害吗？如果不治愈会怎么样？
问题6:儿童多动症的危害(1)对儿童的危害轻微。多动症就是不能专心学习，不能主动学习，导致学习成绩下降；在行为上无法控制自己，表现为失控和被歧视。而患有严重多动症的孩子，学习成绩明显下降，跟不上课，很难读完小学和初中。行为上捣乱，干扰他人。随着年龄的增长，因为不可控的易受不良影响和诱惑，打架、说谎、偷窃都有可能发生，甚至走上犯罪的道路。(2)对家庭的危害多动症儿童不仅学习成绩差，而且厌学、逃学、扰乱课堂秩序。所以经常被老师叫去批评，让家长感到羞耻和懊恼。回家后会骂，会粘孩子。有的高价聘请家教，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的让孩子和父母对抗、仇恨，影响家庭和谐。(3)对学校的危害在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架、偷盗、破坏，成绩低下，即使老师花费大量精力也收效甚微。如果一个班里这样的孩子多了，教学质量必然会受到影响，让老师特别恼火，总想让他们留级甚至开除。