如何提出优秀班主任的事迹

你知道如何提出优秀班主任的事迹吗？下面我为大家整理了优秀班主任的事迹，欢迎阅读参考！

优秀班主任事迹材料我是刘XX，女，19XX出生，1988从事教育教学工作，大专学历，小学教师。1988至今，从事语文教学工作。2005年起担任学校教学主任。多次获得县乡“师德先进个人”、“模范优秀教师”等称号，多次获得县市级优质课程和论文奖励。目前是小学三年级语文老师，学校班主任。23年来，我一直站在教育的最前沿。“让每一个学生在我的课堂上有所收获”是我事业的目标；“师从高中，尊为楷模”是我的自律信条。

第一，锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠于党的教育事业，教书育人，孜孜不倦地教书育人。始终以一名优秀教师的标准要求自己，勤奋、认真工作，坚持走出满勤，完成工作，绝不迟到早退。以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学工作中，为了不断提高自己的政治素质和业务素质，提高自己的教学认识水平，适应新形势下教育工作的要求，我不放过任何一个提高教学业务素质的机会，积极参加各种政治学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师和先进教育工作者学习，认真撰写心得体会。工作期间，我教书育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生自强自立、诚实守信、正气凛然；学习上积极主动，开拓创新，待人宽厚，做事负责；生活上要勤俭节约，生活要节俭。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做合格的社会主义接班人。

第二，认真授课，专心教研。

作为一名教师，我一直刻苦钻研业务，认真研究教材和教学方法，研究新课程标准，注重用多种方式培养学生的能力和学习习惯，在工作中讲求实效，因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文》等书籍。备课时精心设计环节，研究教材，上网查资料，了解学生特点，做了大量的课前准备，做好教材、学生、资源的准备，结合实际课堂使用课件配合教学，从而提高了40分钟课的质量。在课堂上给学生自由发言的时间和空间，让他们成为课堂的主人，而我则通过说服引导，做学生的好学习伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生方面，我非常重视培养优秀学生和帮助贫困学生的工作。我总是对后进生特别照顾，多问多问，上课多巡视多指导，对他们的一点点进步给予大力表扬；课后和他们聊聊天，交交朋友，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣。我做好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员共同进步。我坚持让学生写周记，写身边的事，写自己的心和感受，从中我得到很多...在日记中，我取得学生的信任，了解他们的精神世界，及时给予学生指导和帮助，使他们健康成长。我教的科目成绩在农村统考中也是名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在教研工作中积极探索，勤于实践，做新课改的模范带头者。对此，我积极观看各种教学观摩课和报告，如县名师授课，慧女、等省级模范教师的教学观摩课，广东师范大学博士生导师孔凡哲教授的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和专业水平。2010获市优秀教学论文一等奖；2011获县优秀教学论文一等奖；县教导处主任获评课、班会二等奖；我积极参加农村公开课，教学技能不断提高，受到好评。从2008年9月开始，我与我校各学科教研室负责人合作，做好新教师的帮扶工作。我肩上的责任很大，这份工作对我来说是全新的，所以在工作中经常虚心求教，耐心指导。认真组织集体备课、公开课、课后评估等工作，促进新进青年教师教学能力的不断提高。我在课题组交流学习各种教学观摩课和报告的先进思想，精心组织老师参加各种比赛。在领导的支持和同事的努力下，齐新齐心协力，把握教学的良好势头，无论是教学还是其他方面都取得了不错的成绩。特别是我指导过的_ _ _ _、_ _ _、_ _等新教师，多次在参加县优质课竞赛中获得一等奖。这些老师也很快成为我乡教育队伍的骨干。

正所谓:处其位，行其事，思其政。作为教学主任，我时刻要求自己做出正确的定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上有指示，下有了解”，起到了桥梁沟通的作用。在工作中，我们可以顾全大局，以务实的态度整合群体。在校长的指导下，制定好学校教学计划并组织实施，使工作更有计划性、针对性和实效性，并注意总结教育教学中的经验，使学校教育教学工作正常运转。

第三，关爱学生，无私奉献。

作为一个寄宿制学校的班主任，工作琐碎繁重。特别是初三学生年龄小，自理能力弱。他们的衣食住行，吃喝耶戈，一切的一切，一点一滴，班主任都要操心。为了让学生健康成长，我们必须关心他们，做他们的知心朋友。我把“以情动人，以行导人，以理明人，持之以恒”作为关爱学生的座右铭。我班有四五个孩子从农村进城打工，父母离异。在我细致耐心的工作下，他们都能在这个和谐的班级大家庭中快乐地生活和学习。班里还有一些“留守儿童”，远离父母家人，对他们的健康成长有一定影响。据我调查，外出打工的父母，有的半个月或一个月给家里打一次电话，有的半年联系一次。相当一部分农民工一年才回一次家，甚至有些父母常年不回来。他们单纯的认为给孩子吃饱穿暖，满足孩子的各种需求就够了，而忽略了和孩子的心理沟通和交流，导致孩子对父母的陌生感，家庭关系的障碍，孩子的人生观和价值观。为此，我将学生分组，利用校讯通、飞信等形式，让学生每周一、三、五在课外活动中联系家长，沟通汇报自己的在校情况。这句话我一直记在心里:做学生生活中的母亲，做错误中的医生，做沟通中的知心朋友。在短时间内，我不仅获得了家长的放心，也获得了学生学习的动力。我带的班很快就成了班风积极、学术氛围浓厚的先进班集体。

作为班主任，我更加信任和尊重学生。我相信每个学生都有自己的创作长处，每个学生都有一定的长处和亮点。他要善于发现学生的优点，抓住每一个教育机会，及时表扬和鼓励。体谅后进生，培养他们的自信、自尊、自强，防止后进生成为被留下的孤雁。此外，我积极组织主题团队会议，形式有读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等。，展现学生各方面的才华，发展个性。让学生自己组织，自己管理，自己发展，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

没有付出，就没有收获。近年来，无论是教学还是科研，无论是学科还是成绩，在学校和家乡都名列前茅，赢得了学生和家长的广泛赞誉，多次受到上级部门的表彰。每一次优秀的评选，都是我未来工作的新起点。我将不断提高自己的综合素质，努力进取，为学校的教育教学做出更大的贡献。20多年的教育生涯，我一直坚守着自己的激情和热爱。我依恋山区的黄土，更依恋山区的孩子。我庆幸自己选择了“教书育人”，这是天底下最光辉的职业。我会无怨无悔地在这片贫瘠的土地上努力，让这娇嫩的生命之花永远盛开在这片希望的田野上！

本人1993，7月毕业于增城师范，参加工作以来一直从事教育教学和班主任工作。本人忠诚于党的教育事业，对工作认真负责，乐于奉献，勇于创新，能够认真履行教师职责，关爱学生，教育教学工作成绩显著，深受校领导、同事和学生的好评。

第一，为人师表。

孔子早在两千多年前就说过:“他为人正直，做事不发号施令；他的身体不对，虽然他不服从。”也就是说，教师要努力为学生树立榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就会失去说服力。一个班主任要不断加强自己的道德知识，注意自己的言行，用自己的人格魅力去影响学生。所以，我给自己定了很高的标准，无论我要求学生做什么，我都会先去做。如果你从来不迟到或早退，坚持认真对待每一堂课。比如XX学年第一学期的第一周，因为学校放了两个月的暑假，校园里杂草丛生，很不雅观。学校组织四至六年级三个班的学生铲草。我带我们五年级的班，和同学一起铲草。我拿起一把锄头，教学生们如何铲干净，注意一些安全事项。老师边教边示范，学生们学会了铲草。我用从学校借来的割草机割草的时候，一行一行的推着到处走，学生们跟着我清理割下的草。就这样，整个下午，师生们都很努力，挥汗如雨，没有一个人说累。在我的带领下，全班同学更加努力，超额完成了学校分配给我们班的劳动任务。就这样，我们班在不知不觉中逐渐形成了积极向上的良好氛围。

第二，面对学生，表现出热情

苏联教育家苏霍姆林斯基说，“同情心是对人的真诚关怀，是教育人才的血肉，教育可以是无情的人。”这段话说明了“爱”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习和生活；包括优等生，一般生，后进生。家里有富有穷。通常优等生、富裕生、关系生更能赢得老师的爱，而后进生、差生往往被遗忘在爱的角落。作为班主任，我们要把爱倾注在全班每一个学生身上。要注意后进生和差生求我们倾注爱心，一味偏袒好学生会让他们骄傲和孤立，也会让其他同学产生逆反心理。我们不是经常遇到被“加倍照顾”“寄予厚望”的尖子生，连招呼都不打，却总把他们当差生却很客气吗？因此，我们应该平等地给予班级学生爱。只有这样，在你的班级里，你所有的学生都会觉得自己是你心爱的学生，你才能更好地开展班主任工作。

第三，细心教育，理解和鼓励

每一个老师在教育教学中都会面对各种各样的学生，有些学生成绩不好，学习成绩差，这就是所谓的“差生”。面对“差生”，我认为作为人民教师，要关爱“差生”，不离不弃。因为我始终相信，“差生”是“待提高的学生”、“后进生”，是可以转化的。1997学年，在派潭镇齐静小学任教，担任学校副主任兼六年级(1)班班主任。班上有一个叫李必峰的学生。他从小任性，野蛮好斗，无心学习。他经常破坏校园里的花草树木，有时还和村里的社会青年一起欺负其他村的同学。一次午休，他借了村里青年的男式本田摩托车，大摇大摆地在校园里转悠，撞倒了另一个班的一个女同学。女同学摔了一跤伤了膝盖，裤子都被刮破了。女同学捂着膝盖坐在地上哭了。那时候我正好在午休时间下楼做行政值班。见此情况，我立即拦住想要逃跑的李必峰，快速跑过去，拧开摩托车钥匙，把摩托车放好。这时，我问李必峰怎么办。这一刻，他也吓坏了。我不知道该说什么。我把他带到二楼的行政办公室，给了他一次深刻的教育。午休时撞人撞老师是违纪行为，小学生无证驾驶无牌摩托车是违法行为。撞见同学也是违法的。你说什么？这时，他吓得说不出话来。然后我就趁热打铁说，你这是为什么造成的？你认为你这几个月在学校的表现如何？我不想学，不想闹，其他同学敢怒不敢言你做了什么。真的很恶心好吗？你在这个班有朋友吗？如果你这次能做好，向那个女同学道歉，保证以后不违纪好好学习，我就不报警，你以后把摩托车还给别人。你保证吗？听到我这么说，他抬起头哭着向我承认了自己的错误，仿佛已经赦免了死刑，并承诺以后一定好好做。晚上，我和一个老师去他家家访。当着他父母的面，我们把今天中午发生的事情详细告诉了他父母，并对他进行了严肃的批评教育，要求他父母赔偿该女同学100元作为药费和裤子费。我们也需要和她的父母沟通，做好双方父母的工作。在学校会议上，我指出了摩托车事故及其危害性。本来想让学校严惩李必峰，但想到他当场认错，这几天也有好转的迹象，就不再追究了。这件事在全校同学中引起了不小的反响，同学们深受教育。李必峰就是反面教材的例子。后来，在我的悉心教导和严父慈母般人格的熏陶下，李碧峰渐渐变了，变成了一个完全不同的人。这个成绩不好的“差生”，最终变成了学习成绩优异的“资优生”。几年前，我在路上遇见了他。他已经是一个有礼貌的年轻人了。房东跟我打招呼，他很开心。他感谢我在他小学六年级的时候耐心教育他，原谅了他那次摩托车事故。他还说自己上初中的时候，中学老师没有小学老师那么严格负责，学习懈怠，成绩一落千丈。他初三没能考上高中，毕业后回了家。我说鼓励他说:“好吧，做最好的，脚踏实地，我相信你会创造一个美好的世界。”他说:“谢谢你，周老师。”后来想起他对我说的话，我感到很欣慰，有一种身为老师的自豪感。

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