日本筑波大学留学介绍
筑波大学简介
上学时间:1973
学校性质:国立
省份:茨城县
城市:图普市
现任主席:山田伸博
筑波大学是日本新建的国立综合大学。与那些历史悠久，培养了无数学者权贵，以丰富的学术成果闻名于世的老牌大学相比，它之所以出名，是因为它顺应了世界科技发展的潮流，站在了日本大学改革的前沿，以一种全新的办学模式出现在东方的现代大学。
筑波大学是日本最古老的大学，历史超过130年。前身为东京师范大学，周恩来总理在日本语言学校学习了一年，据说他在东京师范大学失败后回到了中国。筑波大学位于东京东北部茨城县筑波山脚下。根据1973年日本国会通过的筑波大学法案，在东京教育大学的基础上扩建而成。此后，日本政府在这一领域建立了43个新的教育和研究机构，组成筑波科技中心。筑波大学不采用日本传统大学的院系和学科体系，而是建立学习小组、学习类别、专门领域等新的教学组织形式，以及新的研究组织部门，旨在培养视野开阔的学生，开展跨学科的科学研究。学习小组和学习类别分别负责对学生的一般教育指导和具体教育指导。
学生在学习小组设定的某个类别中学习，类别是学生组织班级的依据。有六个学习小组:第一个学习小组是基础学习小组，由人文、社会、自然组成；第二个学习群是文化和生物，由比较文化、人文、生物和农林四大类组成。第三个学习群是管理与工程，由社会工程、信息和基础工程组成。另外还有医学、体育、美术三个专业学习组，不设学习类别直接设置专业领域。有26个系作为研究机构，教师根据各自的专业归属相应的系。除医学专业组学制为5年外，其他组均为4年。研究生院开设硕士课程(2年)和博士课程(5年)。硕士点有8个研究课题，博士点有18个研究课题。
筑波大学的教学目标
筑波大学致力于全方位建设？开放大学？，不拘泥于固有的观念，要率先实现？柔性教育研究组织？然后呢。新的大学机构？作为一个基本理念，它引领着日本的大学改革。大学作为促进人类社会协调发展的文化基地，肩负着重大的社会使命。作为一所综合性大学，我校广泛开展各专业的教育研究活动。
为了丰富和加强教育研究体系，在个性和自立的基础上培养具有解决世界问题的领导能力的高级人才，筑波大学制定了以下目标:
1.筑波大学在追求各学术领域专业深化的同时，从自然到人类，从社会到文化，应积极推动超越现有领域的跨学科包容与合作，实现世界领先的科研发展。
2.筑波大学激活学生的个性和能力，丰富学生的道德修养，使他们积累更多的创造性知识和能量，将来能够独立在国际舞台上大放异彩。
3.筑波大学作为汇聚众多科研机构的筑波研究园区的核心，积极加强与各教育研究机构和产业的合作，试图丰富和强化其教育研究功能，为社会发展做出更多贡献。
4.筑波大学作为面向亚洲和世界所有国家和地区开放的综合性大学，积极开展与国际接轨的通识教育研究活动和合作交流，努力把我校建设成为国际权威大学。
5.通过协调发展教师和员工的个性和多样性，探索新时代的大学模式，引领新体制下的大学改革。
筑波大学的创建理念
在基础和应用科学方面，筑波大学一直与国内外教育研究机构和社会保持并深化着灵活而密切的交流关系，并在教育研究工作的基础上，实现了学术交流与合作。同时，在培养德才兼备人才的同时，促进了学术文化的进步。
传统大学往往局限于狭窄的专业领域，教育科研停滞不前，导致学术僵化，科研脱离社会实际。因此，我校反思以往的办学模式，将其定义为面向国内外全方位开放的大学。
因此，筑波大学在适应不断变化的社会趋势的同时，将建立一个新的具有国际性、多样性和灵活性的教育研究机构，并建立相应的管理和运作体系。
筑波大学的学科设置
第一个学习组是基础学习组，作为全校基础课的教学。分为三类:人文学科，包括哲学、历史学、考古学和民俗学、语言学等专业学科；社会科学。包括社会学、法学、政治学、经济学等。自然科学，包括数学、物理、化学和地球科学。
第二个学习群是文化？生物学组，为跨学科组，分为比较文化(包括比较文学、地域文化和现代意识形态)、日本语言文化(只有日本语言文化是一个专业方向)、人际关系学(包括教育学、心理学和心身障碍)、生物学(包括基础生物学和应用生物学)和农林(包括水产)五大类
第三个学术群体是管理学？工程组，由新思想和前沿科学组成，分为五大类:社会工程，包括社会经济、商业工程、城市规划等。国际关系；信息学，包括信息科学和信息工程；系统工程，包括知识工程系统和运营工程系统；基础工程，包括物理工程、材料与分子工程、转化工程、结构工程等。医学专业群，包括医学和新医学；体育教育专业，包括体育、运动学、健康体质；艺术类专业，包括美术、美术、构思、创作、设计。
筑波大学的特色
筑波大学有几个特点:一是留学生比较多。筑波的留学生人数已经仅次于东京大学。目前，筑波有超过65，438+0，000名国际学生，其中大部分来自中国大陆和中国台湾省。筑波有近65，438+0，000名中国留学生及其家属。
筑波拥护者？一个新的教育和研究体系？,?新大学自治？,?开放大学？和其他新的办学理念对日本的教育体系产生了巨大的影响。日本高中70%校长毕业于筑波。筑波建校初期，据说学生毕业一般有两种方式:去大学教书，或者去中学当校长。
筑波大学的重大改革之一是改革传统的教学和研究的组织和管理体制，按照适应社会的新型大学的要求建立教学和研究机构。日本大学教学研究组织一般按系、按讲座设置，对外封闭，内部分散，不能适应新时代学科不断分化融合的要求。
所以，筑波大学变了？过去，大学往往受困于狭窄的专业领域，导致教育和研究的停滞和固定化，从而与现实社会脱节？这种倾向，提出取消教学与研究一体化的系、讲座制，而建立两个独立的学习小组(学习部)、系制。
筑波大学设施
图书馆和医院:
筑波大学的图书馆信息系统由中央图书馆、体育、艺术、医疗组和大冢老校区组成。整个系统由计算机管理，图书资料相对集中。所有书刊均为开架服务，不仅为全校师生提供服务，还为18岁以上校外人员提供阅读、借阅、复印等服务。全校藏书1，745，686册，其中西文739，622册，杂志11，079种，每天可接待读者2500人次。我们学校的附属医院有800张床位。
校园:
筑波大学位于东京东北60公里的茨城县土浦市。北临筑波山，东临霞浦湖，风景秀丽。这里以前是一片荒地，现在是日本全新的大学科学城，筑波大学就坐落在这个科学城的中心。筑波大学没有围栏。虽然周围有很多建筑，但筑波校区还是有一些建筑。有钱？空间，配有人工湖和绿草地。
主校区在筑波，分为北、中、南、西四个部分。其中，中间区块为教学区，主要学术团体和少数院系所在地；南块是研究区，大部分部门和研究中心都在这里。西块是医疗区，西块和北块是学校师生的住宿设施。主校区占地246。5万平方米。另外在东京的文京区和大冢也有一些校区，主要是一些附属学校和少数研究中心。筑波大学目前有10所附属学校:小学、高中、大冢保育学校、童家丘保育学校。