新教师法修订后非师范专业还能考教师资格证吗？
另外，目前教师法修订草案还在公开征求意见阶段，距离真正实施还有一段时间。所以，是时候让小伙伴们考证和编考了。当然，趁着调查大局没变，早点领证，早点上岸。
另外，征求意见稿最明显的特点就是提高了申请教师资格的门槛，没有提到非师范生~
从教师法修订草案的风向标来看，教师资格证考试的资格要求未来可能会进一步提高。幼儿教师资格证要求大专以上学历，可能会有一定的专业限制。报考中小学教师资格证，学历要求本科，有的还需要相应的学位。
不过趁着还有时间，我们也可以同时做好相关准备~
非师范生可以同时学习一个师范专业，方便以后参加专业对口的招聘。
学历不够的小伙伴，尤其是专科生，也可以同时读个本科，尤其是师范类大学，最好是本科。
大学生要提前准备，符合条件就积极报考，争取毕业前拿到教师资格证，再参加教师考编，实现无缝对接。
关于大学，有多少学生可以报考教师资格证？
①仅限大三及以上学生报考:山东、河北、湖北、贵州、甘肃、海南、福建、湖南、江苏、山西、黑龙江、青海、重庆、天津、上海、江西、北京。
②只有专科二年级及以上，本科三年级及以上才能申请:广西。
(3)只有大三及以上本科和上一学年专科才能报考:辽宁、吉林、广东。
(4)师范生毕业前第三学期，非师范专业毕业班可报考:浙江。
⑤毕业前两年内可以报考:四川。
⑥大三及以上，研究生可报考:陕西、河南、安徽、云南、宁夏。
目前朋友们不用太担心，接下来的重点是教学面试。
1.了解重要的时间节点。
2.教师资格证面试主要是三步走，结构化，试，答辩。
结构化链接:五分钟两个问题。到时候考官会通过电脑在考场随机抽题，我们就完事了。调查的方向和问题也相对固定。小伙伴们，先掌握解题思路，每天坚持练习，相信一切都会改变。
庭审:十分钟。主要是对自己的审题进行有针对性的透视。要明确重点难点，也要知道试讲不是完整的课堂教学。所以在兼顾过程的过程中，也要重点关注。主要要注意教学姿势，教学姿势，没有明显损伤的知识点。前期备考的时候，可以先练习学习逐字稿，再用老师的APP免费演示视频多练习，最后练习写一个简短的案例。同时要避免一些小细节。
万能逐字稿~
试说一下开场白:
各位评委老师，大家早上/下午好。我是来自X的考生X，我试讲的题目是XXXX。现在我将开始我的试讲:
首先，创造一个情境
老师:同学们，你们好。
老师:上课前，老师想问你一个问题，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
转题和这门课有关。学生回答一下。
老师:很好。请坐下。刚才这位同学说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(重复具体内容)同学们回国后做了大量的调研。现在老师让学生看大屏幕。你发现了什么？
移动
1，可以看大屏提问。
2.可以引入与话题相关的故事。
3.可以在生活中创建特定的场景导入。
老师:学生不知道也没关系。学完这一课，老师相信大家都能掌握。这是我们在这节课上将要学习的新内容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(板书题目)
第二，合作探索
老师:通过刚才的观察和讨论，请_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(链接1)
移动
1.读课文找生词，划分自然段落，说说比较复杂的生词(多音字、生僻字、通用字)(汉语)
2.列出计算公式或绘制图形(数学)
3.听音乐，谈感受，包括心情和速度(音乐)。
4.观察范例作品，谈谈它的艺术风格/创作背景(艺术)。
老师:大家都吃完了吗？老师邀请了一个同学去_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你认为这是对的吗？
迁移的方式可以是板书、点名回答、坐火车轮流回答等。
老师:知道了生词/图形或算法/这节课的歌曲/作品/基本动作之后，下一步就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(链接2)
移动
1.阅读文章，了解文章主要写了什么/描述了具体的风景。(中文)
2.通过观察公式/图形，初步谈谈公式/图形的特点或性质。(数学)
3.老师示范演唱，学生用la低声演唱，并讲述演唱过程中遇到的困难，包括旋律节奏。(音乐)
4.观察作品，谈谈作品(艺术)的创作手法和特点。
老师:接下来，请谈谈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
老师:现在我们一组四个人，_ _ _ _ _ _ _ _ _。稍后老师会邀请一组代表谈谈你们组的看法。(链接3)
迁移讨论时注意限制时间，一般3 ~ 5分钟。
1.谈论关键句子的修辞手法，它们在文章中的作用以及它们所表达的情感。(中文)
2.总结数学规律/图形的性质和特点。(数学)
3.讨论音乐中包含的乐器和作者想要表达的情感。(音乐)
4、动手实践，分组或个人创作作品，教师课内指导。(艺术)
老师:好了，讨论/创作时间到了。哪位团体代表愿意告诉你你们团体的观点/展示他们的作品(艺术)？第二组的代表，你告诉我。
老师:很好，这位同学是这么想的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。那你能告诉老师你为什么要这么做吗？
转学生的答案。
老师:太好了。这一组的学生对以前学过的知识掌握得很牢。还有其他有不同意见的团体吗？
好，那就请第四组的代表发言。
老师:你们组的想法很独特，都是正面思考。那你这么做的依据是什么？
转学生的答案。
老师:学生们对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的理解非常深刻。在这节课上，似乎每个人都在认真听讲。让我们给自己鼓掌吧。
转移这节课的主要内容。
三、巩固练习(注:美术的巩固练习是环节3)
老师:这是这节课的新课部分。接下来老师要给大家看两个PPT上的练习题。学生分成两组，一组在老师的左手边，另一组在右手边。试着用我们刚刚学过的知识来解决它们，看看哪一组是对的，速度快。
转移可以是游戏(一般)、朗读(中文、英文)、板操(科学)、创作音乐剧、加入舞蹈、为歌曲安排伴奏(音乐)。
老师:每个人都表现得很好。现在老师想提升难度。你想挑战自己吗？
老师:嗯，每个人都想挑战自己，这种勇气让老师佩服。然后下一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(活动2)
老师:每个人的表现都很出色。看来大家对这节课的内容都有很好的理解和掌握。
第四，课堂总结
老师:现在让我们回忆一下这节课我们学到了什么。
老师:是的，我们已经学了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(这节课的主要内容)。看来大家对这门课都掌握的很好。
动词 （verb的缩写）布置作业
老师:快乐的课堂生活总是转瞬即逝。等同学们回家后，我们再来说说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吧
迁移通常是开放式操作，例如:
1，告诉你的伙伴这节课的知识。
2.课后完成两个练习。
3.用今天学到的知识找出我们在生活中可以解决的问题，并尝试去解决。
这节课就讲到这里吧。下课后见。
试谈结论:
我的审判到此结束。谢谢你的耐心。谢谢大家！
请问我可以擦黑板吗
万能审判简要案例模板~
答辩环节:五分钟。这个环节可能有也可能没有，所以小伙伴要做好充分的准备，基本上跟风就行了，提问难度不是很大。一般他们会针对试听环节提问或者询问个人基本信息，我们可以如实回答。如果有一些小错误，我们也可以虚心承认自己的问题，然后私下告诉考官理解。最重要的是真诚的态度。具体问答干货看这里~
3.面试重在实践，有需要的话报个班扎扎实实学习。
尤其是现在处于改革期，小伙伴们要尽量跨一次线，争取明年上半年顺利参加教师备考，准备早点上岸，尤其是缺乏面试经验的小伙伴们。毕竟面试是从题库里随机抽取的。只有准备的尽可能充分，全面，充分，他们才能在考场上沉着冷静，从容应对，按部就班的备考才会更有效率。
总的来说，《教师法(修订草案)》公布公开征求意见的一些内容，对教师行业来说也是一件好事。比如强调保障教师待遇。中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应不低于或高于当地公务员，并逐步提高。教师报考学历门槛的提高，也意味着对想要加入教学团队的合伙人提出了更高的要求。我相信你越努力，你就会越幸运。加油！！