什么是大学生的失范行为？

如图:1。故意失范行为是指失范者通过违反教育规范的手段，寻求个人或群体的功利利益的失范行为。

2.价值导向型失范行为是指失范者的价值观偏离主导教育理念，试图抹黑或改变主导教育理念，违反教育规范而导致的失范行为。

3.情感失范行为主要指为满足生理、心理或情感需求而做出的失范行为。情感失范行为主要指为满足生理、心理或情感需求而做出的失范行为。虽然有时候失范行为是“理性”选择的，但这种行为的目的是为了满足个体的生理和心理需求，所以实际上是一种非理性的行为。

比如未成年学生杀死父母。再比如复仇，为了满足虚荣心而打架等等。其* * *相同的特点是，行为目的既不是功利的，也不是价值导向的，而是个体需求。这种行为主要可以用心理学的失范理论来解释。

4.传统失范行为是指失范者没有主观上的失范观念，而是遵循传统习俗、违背教育规范而导致的失范行为。

社会原因

1，社会规范失控。在社会转型期，社会定位的模糊和新道德建设的相对薄弱造成了整个社会的道德失范。

2.文化的商业化。文化市场的社会管理控制系统失衡，导致反主流文化泛滥失控。武侠小说、色情暴力片、不良文化传播的文章被禁，充斥、毒害社会青少年。

3.城市化的影响。城市化造成社会去组织化的扩大:即原有的社会控制力减弱，疏离的人际关系取代亲密的人际关系，社会规范和道德丧失。

4.人口流动。一旦发生突发的大规模人口流动，社会控制显得苍白无力，反社会行为更加猖獗。

5.多元化的价值观。社会变迁必然带来人生观、婚姻观、性观、金钱观、财产观等一系列价值观的巨大变化。价值观变化的显著特点是比物质形态的变化更加复杂多样，对失范行为的发生有着更加深刻的影响。