山西科技学院继续教育怎么样？
回顾即将到来的“十五”时期，在学校领导的关心和学校各职能部门的大力支持下，在全院职工的共同努力下，成人教育始终走在全省高校成人教育学院发展的前列，硕果累累。展望即将到来的“十一五”发展时期，成人教育在构建社会主义终身教育体系方面面临新的挑战，需要全力以赴、积极应对、沉着应对。
(1)取得的成就
1，办学基础很厚。
山西大学百年历史和50年成人教育办学经验，为专业建设、教学管理、社会服务等基本职能的发展奠定了坚实的基础。
2.办学实力明显增强。
成人教育学院凭借山西大学优越的综合资源和办学条件，成为山西省办学实力最强、办学规模最大的成人教育基地。集业余与全日制教育、成人教育研究生教育、高等职业技术教育、高等教育自学考试、专业技能培训于一体的办学模式，形成了我校成人教育发展的重要特色。
3.办学质量不断提高。
学院非常重视教学的规范化管理和办学质量意识。在全院职工的共同努力下，2004年被中国成人教育协会评为“全国成人教育先进集体”。2004年，山西省唯一的成人教育硕士专业学位正式招收6名研究生；2000年至2009年，往届高职高专学生在顺利完成专业学业的基础上，积极参加学校和省内的各类文体比赛，并获得数十个奖项。自学考试阅卷、实践课程考核、毕业论文答辩，赢得了社会考生的广泛好评。
4.办学方式逐渐多样化。
坚持从实际出发，不断探索办学思路和方法，形成多元化有效的办学模式。成人教育三种形式并存:函授、夜大、全日制，高等职业技术教育新的联合办学方式正在深入发展。
5.办学效益显著。
在服务社会、文明高效的办学理念指导下，成人教育学院取得了令人瞩目的综合办学效益。2000年至2009年，为社会培养成人教育本科和专科毕业生2万人；1200高等职业教育毕业生和大学生；4万名自考本科和专科毕业生。良好的社会效益带来了较高的经济效益，为建设国内一流的研究教学型大学做出了突出贡献。
6.精神文明建设成绩显著。
办学效益的实现离不开精神文明的保障。坚持正确的办学方向，强化文明办公要求，一直是2003年至2009年新一届党政领导班子开展工作的基本指导思想。学院多名教职工和全日制学生受到省教育厅和学校相关部门的精神文明表彰。学院因思想政治工作和党建工作成绩突出，于2005年被授予“山西大学先进党支部”。
(2)面临的挑战
1，办学思路需要进一步明确。
面对终身教育和终身学习的新形势，成人教育学院必须与时俱进地改革和调整办学思路，做到“一巩固、二加强、三发展”。“巩固”:巩固成人函授业余教育和全日制教育；“加强”:加强自学考试和高职教育管理；“三探索”:开展专业技能培训，开展资格考试，开展国内外联合办学。
2.办学职能转变需要进一步加快。
办学方式多样化不是办学的根本目的。成人教育学院面临的最紧迫的任务是尽快实现各种办学模式的职能转变，以保证办学综合效益的不断提高。
3.教师队伍的整体素质需要进一步提高。
是否有一支高素质的员工队伍是高校工作成败的关键。为了适应新时期建设学习型社会的要求，加强教职工学习意识的培养，提高教职工对不断发展的继续教育的认识水平和把握能力，是一项紧迫而重要的任务。
4.办学规模、结构、质量、效益需要进一步整合。
根据学院总体发展目标，在确保规模适度、结构合理、质量优良、效益突出的基础上，最重要的是协调办学规模、结构、质量和效益。
5.办学环境条件需要进一步改善。
在学校的整体规划和支持下，选择新的办学场地，建设能够满足不断提高的办学要求的现代化继续教育大楼。
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山西财经大学继续教育学院
地址:南内环西街33号
⑶山西省继续教育学分查询。之前注册的手机号码已经更改。如何登录
如果出现这种情况，可以拨打继续教育学院的客服电话。客服人员可以帮你解决信用查询问题。
⑷山西大学继续教育学院的基本原则
1，保证质量，以质取胜。
教育质量是检验办学成就的唯一标准。在确定适度办学规模的基础上，把提高教学质量作为学院发展的中心任务和参与继续教育市场竞争的根本前提。
2.适应市场优化专业。
继续教育的重要特点在于它与社会和行业直接而密切的联系。所以专业设置、课程安排、教学实施都要根据市场需求来确定，市场需要什么就提供什么。在保持传统优势专业的基础上，遵循市场需求规律，进行必要的专业调整，积极为山西省经济社会发展培养更多的综合性、实用性人才。
3.大力发展非学历教育。
在稳定学历教育规模的前提下，加快发展非学历教育尤为突出。“十一五”期间，在学校的高度重视和协调下，加强与社会行政部门、企事业单位的合作，开展各类资格证书和业务技能的培训教育。
4.利用优势，寻求新的办学资源。
充分发挥山西大学的品牌优势，在利用好学校现有资源的同时，积极寻求和开发国内外资源，将社会资源转化为教育资源。