科学竞赛活动计划
科学竞赛活动计划1一、指导思想
为全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生科学素质，培养小学生观察能力和动手操作能力，促进我校小学科学实验教学水平，提高师生科学素养，促进小学生综合能力发展。特别是实践能力的培养和科学素质的提高，特制定本规划。
第二，组织
1，领导小组
团队领导:
副组长:
成员
2.法官小组
成员:
职责:评估实验操作，收发评分表，总结竞赛成绩，客观总结科学竞赛活动。
第三，参与者
三到六年级的学生
四、竞赛方法
三至六年级的内容按顺序抽签，每组5人，每轮5组同时进行，35分钟。
动词 （verb的缩写）比赛内容
摘自20xx年小学三至六年级科学教材第二册实验目录。
第六，竞赛的范围
I >范围:小学三至六年级科学教材第二册实验项目。(见附表)
第二>分组，每班推荐5人组成一个小组，每个小组完成一个实验操作项目。
七。比赛地点和时间
地点:实验室
时间:期中考试第二周(暂定)
届时，参加比赛的同学将由各班组织到比赛现场报到，进行抽签。
八:评级要求
1，掌握并严格执行本专业实验操作评分规则，评分时正确负责。
2.评分时不允许徇私舞弊，所有参赛学生一视同仁。
3.评委不得提示或暗示学生实验操作。
九、奖励设置
根据比赛的等级。每个年级有1个一等奖组，2个二等奖组，其余三等奖。
附件:实验操作的基本要求
1，实验材料、实验仪器选择正确，熟悉所选仪器并能正确使用，符合规范，注意安全。
2、按照正确的实验步骤，通过观察实验、生产操作等活动进行验证。
3.实验过程中，学生分工明确，团结协作，熟练完成实验操作。
4.实验结束后，所有的仪器和物品都能及时放回原处。实验态度认真严谨，实验过程组织有序，实验报告准确、全面、清晰。
科学竞赛项目2一、赛事名称:
科学实验竞赛
二、活动背景:
到了大学，学生开始接触科学实验，自己设计实验，不仅提高了学生的学习兴趣，也提高了学生的实践能力。但对于刚入学的10级新生来说，所学的理论知识只是最基础的，所做的实验也只是根据实验课本上的已知步骤，限制了学生的独立思考，使他们的兴趣不是很浓厚。随着年级的增长，学到的知识会逐渐加深，要做的实验也一定会增加难度。
三、活动的目的:
在所学的基础上给他们讲解更深层次的知识，使他们的知识层次得到拓展和深化；进一步提高学生的学习兴趣，将所学的理论知识运用到实践实验中，理解理论联系实际的重要性；给他们提供更多的独立思考空间，提高他们的团队精神。
四。所需资源:
大学物理实验室，相关实验讲义，活动奖品和笔，纸，计算器，水等。
动词 （verb的缩写）活动:
1.本次活动主办方找到大学物理和物理实验老师，询问实验中的注意事项和实验中的变化，从而确定实验项目，并制作实验讲义(包括电子版和印刷版)。
2.本次活动的团队成员找到大学物理实验老师安排实验时间，并通知参与者。同时，邀请相关教师作为本次活动的评价。
3.本次活动主办方会将本次活动通知各班班长，并对活动进行登记，对参赛选手进行记录。根据参赛人数，制定比赛奖项和奖品，确认后购买比赛奖品。
4.活动当天，主办方会对活动进行简单介绍，然后向参与活动的同学讲解活动所需的理论知识，并说明实验中的注意事项。
5.活动前，分成三人一组，两人做实际操作，另一人记录实验过程(细节)，做实验报告。当然，在整个活动中，三个人要团结协作，* * *互相商量，互相* * *完成。
6.活动过程中，有活动组织者作为计时员和安全员，及时提醒参赛学生比赛时间，并提醒他们的错误操作，帮助他们改正，保证比赛顺利进行。
7.活动结束后，各组依次做总结。总结结束后，评委将提出相关问题，然后根据实验结果、实验报告和各组的回答进行评分。最后，比赛结果将在处理后公布。
8.给比赛前三名颁奖，然后由主办方和评委代表总结。
科学竞赛计划3一、活动背景:
为提高理科教师的科学素养，促进理科课堂的有效性，根据县仪器站的工作精神和我校的工作安排，我校组织理科教师于6月65438+10月65438+8月在学校实验室举办了实验技能操作技能竞赛。
二、活动安排:
为了竞赛的公平公正和实验技能的正确评定，学校成立了竞赛评定小组:郑、李艳峰、张、、。
刘瑞霞、韩、蔡担任评委。评估小组成员对实验准备、实验仪器操作方法、实验过程以及实验是否达到预期效果等进行评估。，并划分得分最高的名次。
三、活动过程:
(一)、学校竞赛要求50岁以下的科学教师参加竞赛。
(2)比赛中，我们看到很多老师积极准备，亲自制作教具。比赛中活动有序，动作娴熟高效，实验成功。
(3)竞赛中也发现了一些问题:
1、教学仪器的正确使用:
例:一位老师在使用热对流演示器时没有把水加满。甘油使用过量，传热不明显；对比实验中的钉子大小不同。
1教学仪器的正确使用有助于降低出现问题的概率。
2.展示学生良好实验习惯的培养:
举例:实验操作比赛时，少数老师不注意细节:实验用品乱放，用过的火柴棍乱放在实验台上，实验结束后没有整理实验设备和操作台。
有高技能的老师就是典范。教师在教学过程中要时刻注意自己的教学行为。
四、活动结果:
此次活动促进了我校理科教师的操作实验水平。今后，我校将更加重视操作环节的教学研究，增加学生动手操作的机会和水平，推动我校实验教学向高水平发展。同时推荐优秀教师参加县级比赛。
6月1日是全世界孩子们的节日。为了让每个孩子过一个独立、快乐、有意义的节日，充分发挥孩子的主动性和创造性，让每个孩子在活动中体验成就感，树立自信心，让孩子充分感受到节日的快乐和大人的关怀，体验到爱与被爱的快乐和幸福，儿童节应该是轻松的。活动目标:
1.开展庆祝六一系列活动，让孩子们在积极参与中体验合作交流的快乐，享受与同伴、家长、老师共度节日的乐趣。
2.家长们在参观和参加孩子的庆祝活动中，进一步体会到了幼儿教育的理念，从中可以启发自己如何教育孩子，学习科学的育儿方法，明白家庭教育的重要性。
3.向家长和社会展示幼儿园的六一活动，进一步塑造园所的良好形象。活动要求:
每组进入8名成人和8名儿童进行科学实验。活动内容:
活动1“让鸡蛋浮起来”实验过程如下:
首先，准备设备:
透明的杯子；一个鸡蛋；盐；筷子之类的。
二、实验步骤:
1，把水放进杯子里
2.将鸡蛋再次放入杯中，观察鸡蛋在水中的起伏。
观察结果:鸡蛋沉入杯底。
3.往杯中加盐并不断搅拌，观察鸡蛋在水中的起伏。
观察结果:鸡蛋漂浮在盐水中。
三、实验结论:
通过实验证明水是有浮力的，盐水的浮力大于淡水。
活动二:白醋遇到小苏打，情况会变得不可收拾。必要材料:
白醋1/2玻璃
4-5滴洗涤剂
小苏打1-2汤匙
车牌1
颜料(绿+粉)各2-3滴。
1眼镜
实验步骤:第一步:将半杯白醋分别倒入两个玻璃杯中。
第二步:不要往杯子里滴两种颜料。
第三步:加入4-5滴洗洁精，搅拌均匀。第四步:加入1-2勺小苏打，动作要快！过来看看，怎么回事？
实验秘密:白醋是一种酸性物质，与小苏打反应生成二氧化碳。白醋加洗洁精会丰富泡沫。
活动3:香蕉蜡烛
这支蜡烛很特别。不仅仅是烧，味道也很好！
有趣实验的必备材料:
香蕉、薯片、美工刀、打火机、玻璃。
有趣的实验实验步骤:
美味香蕉蜡烛第一步:用美工刀把香蕉两端切掉，中间留一块。
美味香蕉蜡烛第二步:将切好的香蕉放入玻璃杯中，防止香蕉掉落。
美味香蕉蜡烛第三步:取出一片薯片，小心翼翼地掰出一长条，做成“蜡烛芯”。
美味香蕉蜡烛第四步:将薯片做成的“蜡烛芯”插入香蕉中，蜡烛就做好了。
美味香蕉蜡烛的方法第五步:点燃香蕉蜡烛，它燃烧了！趣味实验香蕉蜡烛准备好了！有趣实验的秘密:
薯片的原料是土豆，主要成分是淀粉，加工过程中添加了食用油。这两个东西都是可燃的，所以就一点点。
活动4:“瓶子吹气球”
瓶子还可以表演魔术。来看看它是怎么吹大气球的。
简单物理实验的必备材料；
气球、小苏打、白醋、饮料瓶的简单物理实验步骤；
瓶子表演了一个小魔术——瓶子吹气球。第一步:剪一张长方形的纸，弯成漏斗状，放在气球口上。
瓶子表演魔术——瓶子吹气球。第二步:在气球里加入一勺小苏打。
第三步:将1/3瓶白醋倒入空饮料瓶。
瓶子表演魔术——瓶子吹气球。第四步:把气球放在瓶子上。瓶子表演魔术——瓶子吹气球第五步:把气球里的小苏打倒进瓶子里。奇迹发生了:瓶子把气球吹大了。
简单物理实验的秘密；
这是小苏打和白醋的又一杰作。它们产生的二氧化碳足以炸毁一个气球！
第一个实验:一个透明的杯子；一个鸡蛋；盐；筷子
第二个实验:白醋1/2玻璃
4-5滴洗涤剂
小苏打1-2汤匙
盘子1颜料(绿色+粉色)每杯1滴2-3滴。
第三个实验:香蕉，薯片，美工刀，打火机，眼镜。第四个实验:气球，小苏打，白醋，饮料瓶。