什么是国家专项计划？
国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划属于高考三大计划。法律依据:《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2021年度“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作的通知》(教师办函[2021]12号)第一条准确把握了政策重点。
(1)援助范围。主要是贫困地区(原国家确定的连片贫困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县和各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团)，重点是国家乡村振兴重点帮扶县、原“三区三州”等深度贫困地区。
(2)入选人数。2021至2022年，全国计划派出教师21036人，其中义务教育阶段教师20041人，非义务教育阶段教师995人。各项目省要优化省内名额配置，加大跨县跨市选拔力度，充分调动省会城市和中心城市优质资源，加强对所辖原深度贫困县的扶持。各省(区、市)和新疆生产建设兵团选调名额见附件。
(3)选拔要求。原则上选拔中级以上专业技术职务骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理者应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。入选教师的普通话水平应达到国家标准，并使用国家通用语言文字进行教学。支教以1年全职工作形式为受助对象提供服务，鼓励延长任教时间或留在工作岗位。按学年开展评选工作。
大学生实习和农村义务教育阶段学校教师特岗计划不纳入遴选范围。短期基层讲学、教学和见习教师不纳入选拔范围。
(4)选择的形式。鼓励以“团”的形式选拔教师和教育行政人员。专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，与本地教师组成教学团队，带动受援学校整体提高教学水平和教育管理能力。教育管理者主要从事学校管理工作，促进受援学校全面提高教育教学和管理水平。受援学校应组织教师、管理人员和教学教师结对。
(5)选择范围。选调教师主要由各省(区、市)和新疆生产建设兵团在本行政区域内调配，动员省会城市、中心城市和非受援县优质教师资源，对口支援省内受援县。“三区”县数量较多的省份，可在派出教师范围上适当放宽条件，采取县对口支援县对口支援乡镇的方式。
人力资源相对薄弱的省份，可以通过援疆、援藏、援青等机制，依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等方式，帮助所在省(区、市)解决问题。